肯定、否定須細(xì)辨

雷其坤

一、看似肯定，實(shí)為否定

①奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？（《孔雀東南飛》）

②忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅）

③可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓?。ㄐ翖壖病队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧罚?/p>

④我于是日日盼望新年，新年到，閨土也就到了，好容易到了年末……（魯迅《故鄉(xiāng)》）

以上4例中，加點(diǎn)的“敢”、“忍”、“堪”、“好容易”都表示否定，意思分別是“不敢”、“不忍”、“不堪”、“好不容易”。如果單照字面理解，就會(huì)出錯(cuò)。課本將“忍看朋輩成新鬼”注釋為“忍心看著朋友們一個(gè)個(gè)被反動(dòng)派殺害”，這是不對的?！叭獭睉?yīng)是“不忍心”，正因?yàn)椴蝗绦难劭粗笥褌円粋€(gè)個(gè)被反動(dòng)派殺害，才“怒向刀叢覓小詩”，即用投槍、匕首似的筆，與敵人作堅(jiān)決的斗爭。

《燭之武退秦師》：“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事?！苯滩膶Α案乙詿﹫?zhí)事”注釋為：“冒昧地用這種方式麻煩您。這是客氣的說法。執(zhí)事，對對方的敬稱?！苯處熃虒W(xué)用書對此句的翻譯是：“如果滅掉鄭國對您有什么好處，那就煩勞您手下的人了?！倍贾档蒙倘丁Ｊ柰ù司?，關(guān)鍵是如何理解“敢”。商務(wù)印書館《古漢語常用字字典》79頁“敢”的第三個(gè)義項(xiàng)：副詞。用于反問，有“豈敢”的意思?！蹲髠鳌べ夜哪辍罚骸案也还步o？”（共：供。）把“敢”訓(xùn)為“豈敢”就十分通暢了：“如果滅掉鄭國對您有什么好處，豈敢來麻煩您?！?/p>

二、看似否定，實(shí)為肯定

①他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。（全國高考題）

②一會(huì)兒又從哪兒驚起一只野兔，也那樣近，你差一點(diǎn)兒沒踩到它。（吳伯簫《獵戶》）

③集市上熙熙攘攘，好不熱鬧。

④小王終于穿上了綠軍裝，好不高興。

上述例句都用了否定詞“不”或“沒”，但它們都不表示否定，“難免不出現(xiàn)”=“難免會(huì)出現(xiàn)”，“差一點(diǎn)兒沒踩到”=“差一點(diǎn)兒踩到”，“好不熱鬧”=“好熱鬧”，“好不高興”=“好高興”?！肮黄淙弧?“果然”。

呂叔湘先生曾說過：

“好不熱鬧”等于“好熱鬧”，“好不高興”等于“好高興”，唯一相反的例子是“好容易”等于“好不容易”：這已經(jīng)是漢語語法里邊的常識(shí)，不用多說了。（《語文雜記》）

三、看似全部否定，實(shí)為部分否定

①薄海內(nèi)外無如徽之黃山，登黃山天下無山，觀止矣?。ā缎煜伎陀斡洝罚?/p>

②伯樂一過冀北之野，而馬群遂空。夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群邪？解之者曰：吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良輒取之，群無留良焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語也。

①句意在贊美黃山盡善盡美無以復(fù)加，“天下無山”是說天下再也沒有像黃山這么美的山。②句“馬群遂空”并不是說沒有馬，而是說“無良馬也”。

四、肯定與否定的弱化

一般情況下，程度“多”可以強(qiáng)化肯定或否定的語氣，使程度加深，如：

①小李比小王高。//小李比小王高多了。

②他的病好了。//他的病好多了。

第①組中“多”使肯定強(qiáng)化，第②組中的“多”反而使肯定弱化。

③相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）

④這件事辦得不盡如人意，怪我無能。

⑤她父母沒錢供她上大學(xué)。

上述3例中的“無”或“沒”并不表示完全的否定，其否定的意義已經(jīng)弱化。“無能”并非毫無能力，而是能力不強(qiáng)，或是自謙之辭；“沒錢”并非一文不名，而是錢少。

五、否定不當(dāng)

①很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。

②在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

③雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

④睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

以上幾句，都是高考病句。

①“避免合法權(quán)益不受侵害”，意思說反了，應(yīng)刪去“不”，改為“避免合法權(quán)益受到侵害”（刪去“避免”，改為“使合法權(quán)益不受侵害”，也行。）

②“缺乏……勇氣不足……謀略不當(dāng)”，意思說反了，應(yīng)該去掉否定詞，改為“缺乏……足夠的勇氣……恰當(dāng)?shù)闹\略”。

③“否認(rèn)”、“不”，反問的句式，合起來表達(dá)否定的意思，即“不需要學(xué)習(xí)雷鋒”，意思說反了。將“否認(rèn)”改為“說”，或刪去“不”。

④“忌”本有否定之意，再加上否定詞“不”，表達(dá)的就是肯定。應(yīng)將“不可”全部刪去。（刪去“一忌”、“二忌”、“三忌”或其中的“忌”，意思也通。）

句子中有多重否定，或有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”等詞時(shí)，要考慮意思是否說反。

六、肯定與否定的重疊與照應(yīng)

①學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。

②文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。

③天安門廣場等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。

以上幾句，也都是高考病句。

①“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)在“后繼有人”之前加上“能否”。

②“詞語用得是地方”是語言“好”，而不是語言“壞”。

③前文用“是否”，后文的“否認(rèn)”只能對“是”或“否”否認(rèn)，這是一面對兩面的搭配不當(dāng)問題，“否認(rèn)”哪一方，不明確。

句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配。

七、肯定、否定的判定

①難道不能否認(rèn)這出戲不是沒有積極影響嗎？

②近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。

③難道誰能否認(rèn)“地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)”不是錯(cuò)誤的嗎？

該肯定而否定，該否定而肯定，都是病句。有時(shí)候，多重否定句表示的到底是肯定的意思還是否定的意思不容易斷定。遇到這類問題，可借助乘法規(guī)則解決：把所有的否定詞找出來，分別用（-1）表示，反問句也用一個(gè)（-1）表示，然后相乘，如果積是-1，就表示否定；相反，如果積是+1，則表示肯定。第①句共有4個(gè)否定詞，又是反問句，5個(gè)（-1）相乘，積是負(fù)數(shù)，表示否定，即“這出戲沒有積極影響”。第②句“無時(shí)無刻”、“不”分別用一個(gè)（-1）表示，相乘得+1，表肯定，即“王芳忘記搜集、整理民歌”。但下面接著又說她積累了大量的資料，前后矛盾，是病句。改正的方法有兩種：把“無時(shí)無刻不忘”改成“時(shí)刻不忘”或“無時(shí)無刻不在”。要特別注意的是，不能把“無時(shí)無刻”當(dāng)成兩個(gè)（-1），只能算一個(gè)（-1）?！盁o時(shí)無刻”即“沒有哪一時(shí)刻”，“無時(shí)無刻不……”意思就是“時(shí)時(shí)刻刻都……”。③共有4個(gè)否定詞，又是反問句，最終表示否定，即“地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)”，是病句。

[作者通聯(lián)：北京市十一學(xué)校]