學會聯(lián)想

古詩兵典

早梅

[唐]張謂

一樹寒梅白玉條，

迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，

疑是經(jīng)冬雪未消。

寫作秘法

記得那句廣告語嗎？“如果人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣……”今天我們說的聯(lián)想，是一種寫作技法。小朋友們，你們能區(qū)分聯(lián)想和想像嗎？對了，想像是“人腦對記憶中的表象進行改造，創(chuàng)造新形象的過程?！甭?lián)想是“由某一人物、事物或概念而想起其它有關(guān)的人、事物或概念的思維活動。”比方說，由鳥在飛想到飛機在飛，是聯(lián)想；由鳥在飛想到自己變成了鳥，是想像。現(xiàn)在我們要練的就是聯(lián)想相關(guān)的事物的能力。

《早梅》一詩的大意是：有一樹梅花凌寒早開，枝條潔白如玉。這樹梅花遠離人來車往的村路，臨近安靜溫暖的溪水橋邊。我卻不知道寒梅因靠近溪水而早開，還以為那是經(jīng)冬而未消融的白雪。

小朋友，早開的梅花、白玉條、壓滿積雪的枝條，外形上都是非常相似的，這把詩人徹底弄暈了，也分不清誰是誰了。如果說這些是詩人的想像的話，那么，把近水和花早開聯(lián)系在一起就是詩人的聯(lián)想了。聯(lián)想的關(guān)鍵是要建立兩個事物的聯(lián)系，是不是？

牛刀小試

小朋友們，如果換成了你，在一個早晨，發(fā)現(xiàn)了村外溪邊的梅花那么早就開了，你會想到什么呢？會不會想到是什么原因讓花那么早開了呢？那么由近水花先發(fā)，你還能聯(lián)想到哪些？比方說用“近……X……”來造句的話。

對了，“近朱者赤，近墨者黑?！薄敖畼桥_先得月”，這樣的思考過程就是聯(lián)想?，F(xiàn)在你會了嗎？

下水文

早開的梅花

今天，我起了個大早，就向村旁小路走去。沿著這條小路，一直可以走到一片田地邊。要是再晚些時候，那里就會匯集了許多農(nóng)人，忙著插秧?，F(xiàn)在卻沒有多少人。

走著走著，我被眼前的景象給迷住了，遠處小溪上的木橋邊是一條潔白的“玉條”嗎？如果我是老財迷，一定會瘋掉了。這“玉條”在空中抖動幾下，閃閃的光芒折過水面，真刺眼！我揉了揉眼睛，往前湊去，一看，呀！哪是什么白玉條，原來是一樹梅花凌寒早開，枝條潔白如玉。

我的眼力是越來越不好了。我只聽說“近水樓臺先得月”，不知道近水的梅開早來花??！近水的梅花受了水氣的滋養(yǎng)會比其它的梅花早開，再想想自己還以為是積雪壓在枝條上，沒有融化呢。

想著想著，我不禁覺得自己太好笑了。

批注

果然，通過近水梅花開，聯(lián)想到了“近水樓臺先得月”，甚至是“近水樓臺先得月，向陽花木易為春”，聯(lián)想的做法在寫作中的功勞可大呢。

范文

小朋友們，如果失去了聯(lián)想，作文怎么寫？

事物之間總是有聯(lián)系的，就看你的聯(lián)想能力怎么樣了。你能通過聯(lián)想由“足球”想到“樹”嗎？對了，“足球”、“草坪”、“森林”、“樹”。聯(lián)想到了?，F(xiàn)在我們看看，如何把聯(lián)想應(yīng)用到我們的作文里！

看4D電影

東北師大第二附屬小學二年（9）班 李子興

吃完午飯，李老師帶我們到操場上玩“木乃伊”游戲。劉羽軒不小心摔倒了，左臉擦破了皮，他很堅強，一聲也沒哭。他是我好朋友，我看著很心疼。于是，我急忙帶著他去校醫(yī)室，想讓醫(yī)生給他涂點藥水?？舍t(yī)務(wù)室沒有老師，我倆只好回班級了?！耙院笠⌒狞c兒，這是個教訓(xùn)?。　?我說。前幾天，馮羽童在玩的時候也受傷了，我真想讓我們班的同學注意安全，快樂成長，讓老師放心，可是沒有辦法。

下午時，媽媽帶我去亞泰富苑看4D電影，給了我啟發(fā)。

進了電影院工作人員查了票，發(fā)給每人一副眼鏡，一再告訴我們覺得害怕時可以把眼鏡摘掉。電影一開始，我趕緊戴上眼鏡，只見一會兒噴水一會兒又噴氣，我屁股下的座椅也不時振動起來。太空飛碟好像直接飛到我的頭上了！我強挺著沒有摘掉眼鏡，牢牢記住了UFO的樣子！看4D電影太刺激了！

知道我得到的啟發(fā)是什么了吧？等我長大了，把今天的過程拍成4D電影，給大家看，大家就會注意安全了！

批注

把尋找讓同學注意安全的辦法作為文章的線索，是不是很有意思?。⌒∽髡哂煽?D電影得到了啟發(fā)，是聯(lián)想的力量吧。你看，把事物之間建立起關(guān)系，這就是聯(lián)想的能力！我們寫作文的時候是不是也要鍛煉自己呢?。ㄖ笇?dǎo)教師 ：于紅）