聲音的產(chǎn)生與傳播檢測(cè)題

一#65380;填空題

1. 指出聲源:①二胡聲_______; ②口琴聲_______;③氣球的破裂聲_______;④汽車的喇叭聲_______.

2. 唐朝詩(shī)人胡令能的一首詩(shī)《小兒垂釣》寫(xiě)道:“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身.路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人.”如圖1所示，垂釣小兒之所以不敢答話，是怕聲音驚動(dòng)魚(yú)，因?yàn)槁曇艨梢栽赺______和_______中傳播.

3. 遇到大風(fēng)的天氣，郊區(qū)路旁架設(shè)的高壓線會(huì)嗡嗡作響，這種聲音是由于高壓線的_______而產(chǎn)生的;上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)_______傳入學(xué)生耳中的.

4. 人們感知聲音的基本過(guò)程是:外界傳來(lái)的聲音引起_______振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)_______及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)_______，_______把信號(hào)傳給_______，這樣人就聽(tīng)到了聲音.

5. 站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，聽(tīng)到起跑的槍聲后立即開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)得李明同學(xué)百米賽的時(shí)間是14.00s，當(dāng)時(shí)氣溫是15℃，則李明同學(xué)跑百米的真實(shí)時(shí)間是_______.

二#65380;選擇題

6. 下列現(xiàn)象中，說(shuō)明聲音能在液體中傳播的是().

A. 用光將魚(yú)吸引到網(wǎng)內(nèi)

B. 魚(yú)被岸上的說(shuō)話聲嚇走

C. 在岸上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音

D. 波濤拍擊海岸發(fā)出轟鳴聲

7. 在節(jié)假日，有些城市的居民為了慶祝而燃放鞭炮，鞭炮聲總是在大樓之間不斷地回蕩著，這主要是由于().

A. 雙耳效應(yīng)

B. 鞭炮聲經(jīng)過(guò)地面#65380;墻面等多次反射造成

C. 鞭炮一個(gè)接著一個(gè)

D. 鞭炮聲經(jīng)過(guò)地面#65380;墻面等被快速地吸收了

8. 雷聲是通過(guò)().

A. 固體傳播的

B. 液體傳播的

C. 氣體傳播的

D. 真空傳播的

9. 如圖2所示，將一小鬧鐘放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽(tīng)到鈴聲.用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)生的是().

A. 小鬧鐘的電鈴逐漸停止振動(dòng)

B. 聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越響

C. 聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小

D. 聽(tīng)到的鈴聲保持不變

10. 在敲響大古鐘時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音末止”，其主要原因是().

A. 鐘聲的回音

B. 人的聽(tīng)覺(jué)“暫留”

C. 鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)

D. 大鐘還在振動(dòng)

11. 小宇無(wú)意識(shí)地敲了一下桌子，桌子上圓形魚(yú)缸中的金魚(yú)立即受到驚嚇，可見(jiàn)魚(yú)缸里的金魚(yú)接收到的聲波的傳播途徑是().

A. 空氣——水——魚(yú)

B. 桌子——水——魚(yú)

C. 桌子——空氣——水——魚(yú)

D. 桌子——魚(yú)缸——水——魚(yú)

12. 關(guān)于聲波的說(shuō)法錯(cuò)誤的是().

A. 聲波可存在于氣體#65380;液體#65380;固體之中

B. 上課的鈴聲是通過(guò)鈴的振動(dòng)，在空氣中形成了疏密相間的波動(dòng)，并向遠(yuǎn)處傳播的

C. 聲波能激起介質(zhì)中的物體振動(dòng)

D. 聲波可以在真空中傳播

13. 下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是().

①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng);②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲;③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同;④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了.

A. ①②③B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

14. 在高山的雪峰前，不宜高聲大喊是因?yàn)?).

A. 喊聲的聲波能激起雪層振動(dòng)，從而引起雪崩

B. 喊聲能激起大風(fēng)，從而引起雪崩

C. 喊聲能使雪層熔化

D. 聲能激起雪層運(yùn)動(dòng)，造成雪層滑坡

15. “如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)? m / s，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化?”關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷不正確的是().

A. 教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽(tīng)到教師的講課聲

B. 汽車的喇叭不能再起到原來(lái)的作用

C. 樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果將變差

D. 我們聽(tīng)到萬(wàn)米高空傳來(lái)的客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)

三#65380;實(shí)驗(yàn)探究題

16. 設(shè)計(jì)出使一張紙發(fā)聲的各種方法.

17. 摩擦能發(fā)聲嗎?舉三個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明.

18. 如何估測(cè)聲音在空氣中的傳播速度?

19. 如圖3所示，用一根棉線連接兩個(gè)紙筒(或易拉罐)，就做成了“土電話”.瞧，兩位小朋友正在通話呢!試一試，想一想:

(1)在圖中，棉線必須拉直繃緊，否則就聽(tīng)不到聲音.為什么呢?

(2)在圖中，棉線如果碰到墻壁，或另外有一位小朋友用手掐住棉線中間某處，也不能聽(tīng)到聲音.試試看，并想想是什么道理.

四#65380;綜合應(yīng)用題

20. 哪些事例能表明聲音可以在液體#65380;氣體和固體中傳播?

21. 音叉插在音箱上后，音叉就響了，這是為什么?

22. 會(huì)說(shuō)話的紐扣.找一根長(zhǎng)約45 cm~60 cm的較結(jié)實(shí)的細(xì)繩，一個(gè)有兩個(gè)孔的大紐扣.將繩子穿過(guò)小孔并打結(jié)，如圖4，手向兩邊拉動(dòng)，便可聽(tīng)到呼呼的響聲.你知道這聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?

23. 下表中列出了不同溫度時(shí)，聲音在空氣中傳播的速度.你能從中得到什么結(jié)論?

24. 如圖5所示，幾只鳥(niǎo)在樹(shù)上“歌唱”，一個(gè)聽(tīng)覺(jué)良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃時(shí)她能聽(tīng)到窗外鳥(niǎo)的“歌聲”;而她到另外一間門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空)時(shí)，卻幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”.

(1)運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”.

(2)女孩在兩個(gè)房間都能看見(jiàn)室外樹(shù)上的鳥(niǎo)，而只能在甲房間內(nèi)聽(tīng)到室外鳥(niǎo)的“歌聲”.請(qǐng)你猜測(cè)一下光的傳播和聲音的傳播有什么不同.

(參考答案見(jiàn)第116頁(yè))

責(zé)任編輯 蔡華杰