被夸獎(jiǎng)的感覺(jué)真好

十年前，在我當(dāng)老師的時(shí)候，我更關(guān)注那些垂頭喪氣、心事重重的孩子，時(shí)常會(huì)給他們一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句鼓勵(lì)……

十年后，當(dāng)我做一名少兒雜志的編輯，成為一名作家的時(shí)候，我收到大量的小讀者來(lái)信。我會(huì)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“呀，你讀的書真多！”“哇，你真棒，和同學(xué)相處得那么好！”

我之所以喜歡夸獎(jiǎng)他們、鼓勵(lì)他們，都是緣于我的一位小學(xué)實(shí)習(xí)老師。

在上小學(xué)三年級(jí)以前，我做作業(yè)時(shí)老寫錯(cuò)，所以，作業(yè)本被擦來(lái)擦去，到處是污斑和破洞，改過(guò)后的作業(yè)，依然是大紅叉子滿篇飛。可見(jiàn)我的成績(jī)不是很好，而且從那些“巨型”的且收筆時(shí)劃破紙的叉叉上看，老師對(duì)我的怨氣有多大。

這樣一個(gè)女生，理所當(dāng)然地成了辦公室里的?？汀６谝粋€(gè)辦公室辦公的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師，則抱怨聲時(shí)時(shí)響起：

“衣服穿得整齊又干凈的，作業(yè)卻寫得這么差！”

“上課你的腦袋跑到哪里去了？這剛講過(guò)的題你還做錯(cuò)！”

“你看看，這鞋多干凈呀，這書包，嗯，質(zhì)量也不錯(cuò)，可是，為什么作業(yè)本就不能干凈點(diǎn)呢？作業(yè)的質(zhì)量就不能好一點(diǎn)呢？”

“拿回去重做！再做不好的話，看我怎么罰你！”

…………

信奉“良藥苦口利于病”的老師們，期待著批評(píng)效果的顯現(xiàn)。而事實(shí)上，大概害怕被罵被罰，做作業(yè)時(shí)，我總是提心吊膽。越害怕越寫錯(cuò)，寫錯(cuò)后，我更是擦來(lái)擦去，直到放學(xué)，也沒(méi)能給老師一個(gè)滿意的作業(yè)來(lái)?？粗鴥晌槐粴鈺灥目蓱z老師，一個(gè)年輕美麗的女老師輕輕地對(duì)她們說(shuō)：“交給我試試吧?！?/p>

本來(lái)，任課老師對(duì)我就沒(méi)有好臉色，更可惡的是，班上的幾個(gè)小壞蛋也經(jīng)常捉弄我，把我的本子搶過(guò)去，舉過(guò)頭頂，又跳又叫：“買豆腐嘍，打折的臭豆腐卷兒！”現(xiàn)在，又多了一個(gè)愛(ài)漂亮的實(shí)習(xí)老師，要拿我“試試”，天啊，她會(huì)怎么試？

這位年輕美麗的女老師是一名大學(xué)生，來(lái)我們學(xué)校當(dāng)實(shí)習(xí)老師。事實(shí)上，當(dāng)天放學(xué)前，她只是讓我把數(shù)學(xué)作業(yè)在草紙上先做一遍，檢查后再往本子上抄寫。

第二天剛進(jìn)班，就看到小老師已在班里了。

當(dāng)我猜想著她今天將拿我怎么樣時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)她情不自禁地對(duì)我說(shuō)：“哇，你的衣服好漂亮呀，把你這張小臉蛋襯得更漂亮了！”

是的，在我看來(lái)，她的確是“情不自禁”。

聽(tīng)她這么一說(shuō)，我的眼睛里閃出一種亮光來(lái)?？墒?，這種亮光瞬間就熄滅了。因?yàn)?，班上的小壞蛋們故意接茬道：“可惜呀，作業(yè)本卻是個(gè)大丑八怪，哈哈哈……”

聽(tīng)著這野鴨般的“嘎嘎”笑聲，我真恨不得讓孫悟空把我變沒(méi)了。

正當(dāng)我的眼淚在眼窩里打轉(zhuǎn)時(shí)，小老師卻大聲對(duì)我說(shuō)：“我相信，過(guò)不了兩天，你的作業(yè)也一定會(huì)跟你的衣服一樣漂亮了！”

說(shuō)完，小老師微笑著舉著手中的一個(gè)作業(yè)本，向大家問(wèn)道：“這個(gè)作業(yè)本整齊不整齊??？”

哇，她的微笑好迷人啊，她的動(dòng)作好優(yōu)雅?。?/p>

“整齊！”小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的集體回答。

“呵呵，這就是趙靜的數(shù)學(xué)作業(yè)本，她昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)只錯(cuò)了一道，寫得也非常干凈哦。”

別說(shuō)同學(xué)們感到吃驚，連我本人也非常吃驚，是啊，我的本子有那么整齊嗎？那是我的本子嗎？

事后，小老師悄悄地告訴我：“昨天晚上，我把你的作業(yè)本抻平后，放在兩個(gè)大字典下壓了一整夜哦。怎么樣，效果不錯(cuò)吧？把你的其他作業(yè)本也這樣抻平吧?！?/p>

沒(méi)想到，從那天起，我的各科作業(yè)都寫得越來(lái)越干凈整齊，對(duì)勾也越來(lái)越多，老師們送我的大叉叉也越來(lái)越少，有時(shí)甚至沒(méi)有。

終于，有一天，我聽(tīng)到老師們好奇地問(wèn)小老師對(duì)付我這樣的學(xué)生有什么竅門，小老師想了一想，笑笑說(shuō)：“在不影響藥效的情況下，給苦藥加點(diǎn)糖，會(huì)更容易咽下去。”

當(dāng)時(shí)的我心里暗笑：開(kāi)什么玩笑，我可是一點(diǎn)苦藥、半粒糖都沒(méi)吃呢！

不過(guò)，在小老師實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我在送給她自制的賀卡上寫了這樣一句留言：被夸獎(jiǎng)的感覺(jué)真好！

賀卡上，一點(diǎn)“擦痕”也沒(méi)有哦。

這位小老師姓陶，雖然我記不清她的名字了，但她那美麗的笑容和舉著我的作業(yè)時(shí)的優(yōu)雅動(dòng)作，卻永遠(yuǎn)印在了我的心上。

趙 靜 女，1965年生。做過(guò)多年老師，現(xiàn)為北京中國(guó)兒童中心某少兒雜志社編輯。著有《老媽你真煩》《頂嘴小孩兒的煩惱》《老想在班里有個(gè)好人緣》《二班女生有點(diǎn)鬧》等40多部系列文學(xué)作品。作品曾獲冰心兒童圖書獎(jiǎng)；曾入選教育部和團(tuán)中央推薦的“全國(guó)青少年喜愛(ài)的優(yōu)秀圖書”名單；有的作品還被臺(tái)灣地區(qū)出版和推廣。信箱：jingzhaohu@sina.com

喜愛(ài)的書：最喜歡讀的是勵(lì)志類的書，因?yàn)樗錆M哲理和智慧；也很喜歡讀幽默好玩而又耐人尋味的書，因?yàn)樗诖騽?dòng)我的同時(shí)帶給我快樂(lè)。最近讀的書有《西點(diǎn)軍校精英訓(xùn)練教程》和《搗蛋鬼日記》。呵呵，把這兩樣書放在一起，是不是一種絕妙的搭配？

讀書心得：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，會(huì)讓我們?cè)诠适轮畜w味到不同人物、不同經(jīng)歷，能聞到與平常生活不一樣的氣息，可以讓我們快活地笑，或者嚴(yán)肅地思考……想對(duì)你們說(shuō)：說(shuō)服自己，沉靜心靈，與書為友吧，讓書來(lái)給我們美容，幫我們排除抑郁情緒，讓我們變得更優(yōu)雅、更高尚一些，更陽(yáng)光、更健康一些。