守護(hù)心靈的天使：中國(guó)心理志愿者在行動(dòng)

2002年，我國(guó)首家災(zāi)后心理干預(yù)和救助中心成立，隨后在多起公共突發(fā)性事件中，國(guó)家都向事發(fā)地區(qū)派出了心理衛(wèi)生工作者，并連續(xù)多年跟蹤治療。5·12汶川地震之后，奔赴災(zāi)區(qū)的國(guó)家專業(yè)心理隊(duì)伍更是規(guī)?？涨啊Ｅc此同時(shí)，無(wú)數(shù)的心理輔導(dǎo)志愿者，從全國(guó)各地自發(fā)奔赴災(zāi)區(qū)一線和其他志愿者一樣，他們舍棄工作或事業(yè)，甚至擔(dān)負(fù)著巨大的費(fèi)用開(kāi)支，奔赴災(zāi)區(qū)一線，讓一顆顆受傷的心靈重新走向陽(yáng)光。

心理志愿者親歷災(zāi)區(qū)一線的背后，經(jīng)歷過(guò)怎樣的震撼和陣痛？他們親歷的案例，又能給我們帶來(lái)怎樣的啟示？為此，我們將視角聚焦到他們身上。同時(shí)，向他們表示深深的敬意！

專訪

林紫：女，資深心理咨詢師，上海心理咨詢網(wǎng)創(chuàng)辦人，林紫心理咨詢中心主任，上海心理咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)專家副會(huì)長(zhǎng)。

林紫：用微小的自己去照映生命

文/梅子

相對(duì)而坐，林紫帶給我的氣息寧?kù)o而安好，那是一個(gè)非常靜謐的氣場(chǎng)，我想這就是一個(gè)非常出色的心理學(xué)家的特質(zhì)吧。林紫慢慢地講述著她在災(zāi)區(qū)為時(shí)3年的心靈援助計(jì)劃，而我則一點(diǎn)點(diǎn)被她感動(dòng)著，并且被她引領(lǐng)到一個(gè)美好的心靈休憩的地方。

每個(gè)人都在恢復(fù)失散已久的情感聯(lián)系

5·12汶川大地震的消息傳來(lái)時(shí)，林紫和同伴們震驚了。很快，上海林紫心理咨詢中心召開(kāi)了緊急會(huì)議，隨之，她馬上和同伴們付諸行動(dòng)。那就是，盡其所能，帶給災(zāi)區(qū)同胞最切實(shí)的陪伴、幫助和安慰。

5月13日，中心有30多名心理咨詢師報(bào)名要求親赴災(zāi)區(qū)；5月14日，林紫和大家制定了為期三年以上的長(zhǎng)期心理援助公益計(jì)劃，并向200多位心理咨詢義工發(fā)了倡議書(shū)；5月16日首批專家抵達(dá)機(jī)場(chǎng)，準(zhǔn)備奔赴都江堰。這是3個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，其中兩位是曾參加過(guò)臺(tái)灣9·21大地震心理援助的專家：許見(jiàn)聲老師和王欣老師。

那天，林紫的助理還接到來(lái)自四川重災(zāi)區(qū)彭州一個(gè)小學(xué)老師的電話。他在電話里說(shuō)，除了一個(gè)孩子不幸遇難外，所有的孩子都跑出來(lái)了。但顯然，孩子們已經(jīng)被嚇壞了，他們驚恐萬(wàn)狀，一個(gè)個(gè)像受驚的小鹿。那位老師哽咽著說(shuō)：“有什么辦法能幫助孩子們？”聽(tīng)到助理的匯報(bào)，林紫的眼睛濕潤(rùn)了，她感動(dòng)于老師對(duì)孩子們的愛(ài)護(hù)，感動(dòng)于災(zāi)區(qū)人民自救的意識(shí)和愿望，并且更加堅(jiān)定了自己長(zhǎng)期陪伴和幫助災(zāi)區(qū)的想法。她說(shuō)：我們是一體的。

隨后，中心又派出第二批心理援助專家去震區(qū)前線。每一位臨起飛前，都會(huì)收到林紫發(fā)來(lái)的短信：“我們的心跟你們一同前往?！?/p>

林紫語(yǔ)錄：災(zāi)后的心理重建，不只在汶川，還在我們每個(gè)人心里。你可以在牽掛災(zāi)區(qū)的同時(shí)，照顧好身邊的人和你自己，接納自己正常的情緒反應(yīng)和正常生活起居的所需；

你可以在貢獻(xiàn)自己力所能及的救援資源的同時(shí)，也尋找資源來(lái)調(diào)整自己，這種資源，可能是一個(gè)深愛(ài)的人，也可能是一個(gè)暫時(shí)關(guān)閉電視電腦后的寧?kù)o夜晚；

你還可以抹去眼淚后，像所有的朋友們那樣，開(kāi)始成為一個(gè)“思考的志愿者”，從災(zāi)難里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛(ài)，學(xué)習(xí)珍惜，學(xué)習(xí)關(guān)于生命的各項(xiàng)重要話題……你的學(xué)習(xí)，不只是你一個(gè)人受益，因?yàn)?，你是十三億分之一。你是十三億分之一，所以，你也需要恢復(fù)。

我們并沒(méi)有想象的堅(jiān)強(qiáng)，但是，我們?cè)诼爻砷L(zhǎng)

很快，林紫和另外幾位專家也趕赴到了都江堰的心理救援站。此時(shí)，他們已經(jīng)在四川先后設(shè)立了6個(gè)心理關(guān)懷站，其中三個(gè)設(shè)在都江堰，三個(gè)在成都。在成都的心理關(guān)懷站一個(gè)設(shè)在成都交通臺(tái)，心理專家熱線，從清晨一直到午夜12點(diǎn)，兩個(gè)多月過(guò)去了，一直沒(méi)有間斷過(guò)。而另一個(gè)關(guān)懷站，設(shè)置在青羊區(qū)，林紫的同事們每天都要去那里，為受災(zāi)群眾提供心理救援。

林紫和大家一樣很疲憊，深夜回到住處，整理咨詢筆記時(shí)，白天那一個(gè)個(gè)凄慘的故事會(huì)重新閃回到腦海里，他們會(huì)久久無(wú)語(yǔ)，會(huì)流淚，會(huì)把臉埋在被子里，臂彎里，他們甚至食不甘味，甚至無(wú)法入眠，然而，天亮后，他們?cè)侔炎詈玫臇|西帶給別人：希望、溫暖、安慰和陽(yáng)光……對(duì)于林紫和同伴們來(lái)說(shuō)，他們真的沒(méi)有想象的那么堅(jiān)強(qiáng)，但是在災(zāi)難中，他們?cè)诼爻砷L(zhǎng)。

作為都江堰最早的專業(yè)心理援助工作站點(diǎn)，70余位心理咨詢工作師一個(gè)多月來(lái)共走訪了520頂帳篷，1200余間板房，5000余名群眾，進(jìn)行了15例危機(jī)干預(yù)及520場(chǎng)團(tuán)體心理活動(dòng)輔導(dǎo)，篩選出300余例需長(zhǎng)期輔導(dǎo)的個(gè)案，并募集發(fā)放了大量的物資。

為確保下一階段工作順利開(kāi)展，讓前期篩查出的幾個(gè)個(gè)案得到進(jìn)一步心理援助，林紫中心又在大多數(shù)群眾的長(zhǎng)期安置點(diǎn)“勤儉人家”和“幸福家園”，建立了心理關(guān)懷站以便真正實(shí)現(xiàn)林紫中心對(duì)災(zāi)區(qū)人民和社會(huì)的承諾——完成三年以上的公益心理援助。

不久前，國(guó)家副主席習(xí)近平到都江堰視察震后恢復(fù)情況，同時(shí)也看望了林紫工作站的專家們，詢問(wèn)了他們的工作進(jìn)展，當(dāng)問(wèn)及他們的工作成果時(shí)，幾位專家笑著說(shuō)：“請(qǐng)副主席看看我們的孩子，看看他們的笑臉，您就知道了。”

林紫語(yǔ)錄：來(lái)成都已經(jīng)有一段日子了，每天的工作要往返于成都和都江堰之間，生活既充實(shí)緊張又有些疲憊勞累。這段時(shí)間，我們更多的是擁抱，和那些需要安慰的老人孩子和姐妹……其實(shí)，在幫助別人的時(shí)候，我們同樣是在幫助著自己，并且感悟到新的東西，比如在日常生活中我們往往忽略了擁抱，一個(gè)用心的緊緊的擁抱可以傳達(dá)很多：愛(ài)、關(guān)心、道別、祝福……

我們有了在一起吃苦的快樂(lè)

在林紫和同事們一起租住的小小房子里，兩個(gè)月以來(lái)，所有的伙伴同吃同住，從早到晚，緊張工作，晚飯討論案例，深夜整理記錄，輪流洗漱，互相支持……

不去都江堰的時(shí)候，林紫忙完成都辦公室的工作，然后就洗洗大家的衣服。她的助理明燕封她為“高級(jí)保姆”，林紫心里美滋滋的——這個(gè)特殊艱難的時(shí)刻，這是她得到的最高榮譽(yù)。“以后的日子還很長(zhǎng)呢，三年后，我們會(huì)變成一個(gè)地道的四川人了。”林紫說(shuō)。

然而，三年甚至更久的堅(jiān)持，就需要他們的付出和努力，因?yàn)槿渴枪嫘袨?，所以林紫面?duì)的是沒(méi)有任何收入，且巨大的開(kāi)支，交通費(fèi)、租房費(fèi)、生活費(fèi)以及一系列的辦公費(fèi)用，林紫突然就變成了一個(gè)大家庭的主婦，她變得從未有過(guò)的精打細(xì)算，甚至絞盡腦汁節(jié)約每一筆開(kāi)支，把能夠省下來(lái)的錢(qián)，拿來(lái)給災(zāi)區(qū)的老人和孩子們多買(mǎi)一些營(yíng)養(yǎng)品和衣服、被褥……

同伴們默默地支持著她，每一次晚餐桌上都小心翼翼地點(diǎn)單，每一晚床上凳上投入忘我的伏案、每一回走訪歸來(lái)相互溫軟的寒暄……

夜深人靜的時(shí)候，林紫會(huì)和自己對(duì)話，她會(huì)告訴自己堅(jiān)持努力，用微小的自己去照映生命。未來(lái)的旅途中，即使壓力重重、際遇起伏，他們的團(tuán)隊(duì)都不會(huì)放棄他們的承諾，就像她說(shuō)的那樣：“我們會(huì)一路陪伴災(zāi)區(qū)的同胞們，在他們的三年重建里，也在他們未來(lái)生命的每一天?！?/p>

林紫語(yǔ)錄：沒(méi)有任何別的原因，只是因?yàn)椋覀兌际沁@樣一群簡(jiǎn)單的人——聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，做想做和能做的事情；沒(méi)有任何別的原因，只是因?yàn)?，我們有了一起吃苦的幸福?/p>

親歷

從親情中捕捉力量

文/宿淇

人物：姜華華，女，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。

姜華華觀點(diǎn)：人在活下去的時(shí)候所需要的樂(lè)觀和力量是從親情中捕捉到的。

地震后，我家的房子成了加固使用房，一家人至今還睡在帳篷里。10歲的女兒第一次睡帳篷時(shí)覺(jué)得很新奇好玩，但第二天起她就不耐煩起來(lái)，潮濕溽熱的環(huán)境讓孩子受不了。女兒最需要我照顧陪伴的時(shí)候，我選擇做一名心理援助志愿者。地震后北川縣擂鼓鎮(zhèn)已是遍地瘡痍，廢墟周?chē)?，唯一有色彩的東西就是一頂頂救災(zāi)帳篷。一個(gè)下肢殘疾的中年男人，坐在輪椅上，長(zhǎng)久地望著家里倒塌的房屋，神情黯淡而絕望。

村干部介紹說(shuō)，他叫張浩，地震不僅摧毀了房子，在拼命出逃的過(guò)程中，坍塌物將他的輪椅也砸扁了。而今，他的“坐騎”再也走不動(dòng)了。更讓張浩受不了的是，地震后，家里的擔(dān)子全部落到了60歲的父母身上，父親為了一家人的生計(jì)，地震后幾天就開(kāi)始在災(zāi)民收容點(diǎn)打小工獲得一點(diǎn)微薄的收入。張浩的雙眼深陷，面色憔悴，他父親說(shuō)和地震前相比，他的體重下降得讓人害怕：這個(gè)人還能堅(jiān)持多久？他已好幾天不吃東西了，似乎在絕食。

我在原地給他做了創(chuàng)傷后應(yīng)急障礙篩查，測(cè)試發(fā)現(xiàn)，張浩已屬于PTSD（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙）高危人群。他的最大問(wèn)題是抑郁伴隨的絕望感和強(qiáng)烈的自責(zé)和自殺的想法，對(duì)生命失去信心；反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷性體驗(yàn)，如：地震當(dāng)時(shí)的恐懼感，無(wú)法控制地回想地震當(dāng)時(shí)的畫(huà)面、警覺(jué)性增高等。巨大的壓力疊加，使他體會(huì)到強(qiáng)烈的喪失感和無(wú)力感。

我沒(méi)有直接安慰他，而是問(wèn)他：“地震后，你的妻子在你身邊嗎？”其實(shí)，我已知道，地震發(fā)生后，在外地打工的妻子，第一時(shí)間趕回家來(lái)，得知一家人平安后，喜極而泣，然后就呆在張浩的身邊，無(wú)微不至地照顧著他。

張浩臉上的表情顯得柔和起來(lái)：“我妻子對(duì)我很好，我自私地想過(guò)，這次她會(huì)因?yàn)榈卣疬h(yuǎn)走高飛，再也不回來(lái)了，但她沒(méi)有離棄我，對(duì)我很好?！?/p>

我接著問(wèn)他：“那你的兒子呢？他淘氣嗎？”張浩的兒子小強(qiáng)今年5歲，一直陪伴在爸爸的身邊。張浩似乎有點(diǎn)自豪：“兒子是我現(xiàn)在唯一的希望，你看，他天天守在我身邊。很懂事?！?/p>

我轉(zhuǎn)身問(wèn)小強(qiáng)，他是哪個(gè)學(xué)校的。小孩的聲音很小，前兩聲我都沒(méi)聽(tīng)清楚，最后一聲，小強(qiáng)的回答格外大聲：劉漢希望小學(xué)。小家伙的眼睛里閃爍著自豪，以及對(duì)學(xué)校建設(shè)者的信任和感激。

再看張浩，他的眼睛也亮了起來(lái)。似乎在發(fā)出這樣一個(gè)信號(hào)：哦，原來(lái)這件事情并不是那么倒霉！

于是，我微微大聲對(duì)張浩說(shuō)，“你看你的兒子這么懂事，你雖然不能行走，但是可以在孩子的教育上發(fā)揮你的作用?。『⒆优囵B(yǎng)好了，這就是你的價(jià)值。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，你的父母、妻子都對(duì)你不離不棄，照顧有加。孩子一天守在你的身邊離不開(kāi)你，他也需要你的陪伴，你的存在對(duì)愛(ài)你的家人來(lái)說(shuō)就是價(jià)值?。　?/p>

忽然，張浩放聲大哭起來(lái)：“我不忍心看到父親60多歲還在干著繁重的體力活，養(yǎng)家糊口本來(lái)是我的責(zé)任，我曾一次又一次地想過(guò)，自己是親人的拖累，只有死了才能減輕他們的負(fù)擔(dān)?！?/p>

我很欣慰，給了張浩一個(gè)表達(dá)和釋放情感的機(jī)會(huì)，讓他終于可以當(dāng)著親人的面表達(dá)壓抑已久的感受，也忽然意識(shí)到他的存在對(duì)孩子的意義。人在活下去的時(shí)候所需要的樂(lè)觀和力量，是從親情中捕捉到的。要相信未來(lái)，如果你不相信未來(lái)，就不會(huì)獲得快樂(lè)。張浩一但發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，就能很好地活下去。他對(duì)身邊的人充滿著感激，一旦認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他會(huì)意識(shí)到生命不僅僅屬于他自己，他不能輕易放棄。

但殘酷的是，在這個(gè)過(guò)程中，小強(qiáng)會(huì)早熟起來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)超過(guò)承受能力去承受磨難勢(shì)必導(dǎo)致早熟，雖然這不一定是好事。但我們必須面對(duì)這樣的事實(shí)。我清楚地想著孩子即將面對(duì)的充滿艱辛的未來(lái)，沒(méi)有流露對(duì)他的同情和憐憫，憐憫和同情會(huì)讓孩子感到無(wú)力。

告別張浩和他的兒子時(shí)，我給自己許下一個(gè)承諾，為他找一輛新的輪椅。回到綿陽(yáng)時(shí)，夜已深。剛鉆進(jìn)帳篷，險(xiǎn)些被幾個(gè)空的礦泉水瓶滑倒。接著，傳來(lái)女兒幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲，我問(wèn)：“你揀這么多瓶子干什么？”女兒說(shuō)：“我要賣(mài)掉，把錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的孩子們！”不過(guò)，她又伸了伸舌頭：“大家說(shuō)我也是一個(gè)小災(zāi)民啊?！?/p>

聽(tīng)了女兒的話，一天的勞累在轉(zhuǎn)瞬間消失了。我抱了抱女兒，心里有說(shuō)不出的滋味。作為母親，在這種特殊時(shí)期不能陪伴在女兒身邊，每次臨行前面對(duì)女兒戀戀不舍的目光，我總會(huì)給女兒許諾：“媽媽改天一定陪你……”恰在這時(shí)，女兒說(shuō)：“媽媽，我為你的行為感到驕傲，我已告訴了很多親戚和朋友，說(shuō)你是一個(gè)志愿者，你是女兒的驕傲?！?/p>

兩個(gè)多月以來(lái)，每天都很累很累，但那些孩子，那些和災(zāi)難直接交過(guò)手的同胞們更需要我。與愛(ài)同行，我會(huì)走得更遠(yuǎn)更持久。

給心安個(gè)幸福的家

文/昕莉

人物：韓明，女，中國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)、四川省心理學(xué)協(xié)會(huì)、成都精神分析中心會(huì)員。

韓明觀點(diǎn)：心理援助絕不是拯救，而是幫助對(duì)象發(fā)現(xiàn)自己的力量，最終用自己的力量走出心理困境。

2008年5月16日，我光榮地成為一名心理輔導(dǎo)志愿者。晚上，我在成都沃特酒店給一個(gè)組織的志愿者做完心理輔導(dǎo)后，一個(gè)小女孩被帶到了我的面前。她叫呂黃梅，9歲，北川青石小學(xué)學(xué)生，爸媽平時(shí)在成都打工，她隨爺爺奶奶生活。

地震發(fā)生的第二天，呂黃梅的爸爸從成都趕往北川尋找女兒。所幸女兒并無(wú)大礙，學(xué)校也沒(méi)有人死亡。但是，爸爸發(fā)現(xiàn)，平時(shí)活潑愛(ài)鬧的呂黃梅變了，不愛(ài)說(shuō)話，見(jiàn)誰(shuí)都不理，沒(méi)精打采的，眼神也很木訥遲鈍的樣子，睡覺(jué)總在噩夢(mèng)尖叫中醒來(lái)。白天的時(shí)候，她總是抱著一大瓶可樂(lè)瓶子裝的水，木然地邁著腳步，父親則因?yàn)榕畠旱牟婚_(kāi)心而茫然無(wú)措。就這樣，他們被志愿者帶到了成都。

詳細(xì)了解了呂黃梅的情況后，我告誡自己，千萬(wàn)小心，這是一個(gè)剛剛受了巨大傷害的幼小心靈，如果沒(méi)有十分的把握，一定不能去碰，否則，那將是對(duì)孩子的第二次傷害，是很不負(fù)責(zé)任的。

第二天，我以朋友串門(mén)的方式來(lái)到呂黃梅父母打工的住所，這是他們臨時(shí)的家，但是，被呂黃梅的父母布置得非常溫馨。夫妻倆請(qǐng)了假，在家里陪孩子，想方設(shè)法讓她能舒展眉頭。了解完這些后，我很欣慰，有了父母愛(ài)的支撐和家的安全，是呂黃梅在心理輔導(dǎo)后走出陰霾的重要條件。

心理輔導(dǎo)中最重要的一步是讓受助對(duì)象打開(kāi)記憶，沒(méi)有充足的應(yīng)對(duì)把握，就一定不能做這一步。就比如做手術(shù)，如果醫(yī)生對(duì)病人肚子里發(fā)生了什么沒(méi)有把握，也不能隨意在他身上動(dòng) 刀子一個(gè)道理。因?yàn)檫@種傷害，對(duì)受助對(duì)象來(lái)說(shuō)，可能比原傷害更致命。

我果斷地讓呂黃梅說(shuō)出了給她造成心理傷害的事情。原來(lái)，地震發(fā)生的時(shí)候，呂黃梅他們學(xué)校是被當(dāng)?shù)胤Q為最簡(jiǎn)陋的“小青蛙房子”，不過(guò)在地震中居然沒(méi)有倒。呂黃梅跑出教室的時(shí)候，在她的眼前，一個(gè)瓦片掉下來(lái)正好砸在一個(gè)男孩的頭上。呂黃梅描述的時(shí)候，眼睛瞪得很大，語(yǔ)速也變快了，臉上全是恐懼的表情：“我一閉上眼睛就看見(jiàn)他在流血，紅色的血?？匆?jiàn)紅色我就想到血，很害怕，特別是晚上一個(gè)人的時(shí)候?！?/p>

我靜靜地聽(tīng)她講述。現(xiàn)在，我要做的就是讓孩子真實(shí)地感到當(dāng)下已經(jīng)安全了。我建議她的父母一定多留出時(shí)間陪伴她，因?yàn)楦改傅牧α科鹬鴽Q定性的作用，之前，呂黃梅曾經(jīng)問(wèn)爸爸，為什么會(huì)有地震。而爸爸告訴她，因?yàn)槟悴还?，大地發(fā)怒，所以就地震了，呂黃梅對(duì)爸爸的說(shuō)法很懷疑，也很惶恐。于是，我給她講地震的小常識(shí)，孩子一下子明白了，地震不是自己的過(guò)錯(cuò)，而且地震已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在安全了，有爸爸媽媽在身邊，家也安全了。

就這樣，通過(guò)三次溝通交流，也通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲，呂黃梅終于慢慢恢復(fù)了往日的活潑快樂(lè)。我告訴呂黃梅的爸爸，心理輔導(dǎo)并不神秘，孩子之所以能夠很快走出陰霾，父母和家庭的作用是決定性的。

在災(zāi)區(qū)，韓明也看到了一些不專業(yè)的心理志愿者給受災(zāi)群眾做心理輔導(dǎo)，她很擔(dān)憂。比如，有志愿者讓孩子畫(huà)畫(huà)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)了解孩子的內(nèi)心世界。有孩子畫(huà)的太陽(yáng)是一個(gè)圓圈，有志愿者就解釋為，太陽(yáng)是虛的，說(shuō)明孩子內(nèi)心也是虛的，缺少安全感。這種解釋就顯得很主觀，因?yàn)榫褪亲尯芏喑赡耆水?huà)，他們的太陽(yáng)也會(huì)是一個(gè)圓圈。做心理輔導(dǎo)最重要的是交流，注重對(duì)象平時(shí)的表現(xiàn)，單憑一張畫(huà)是不能完全了解一個(gè)人的內(nèi)心的。最重要的是，這種主觀的曲解，會(huì)直接導(dǎo)致對(duì)援助對(duì)象的誤讀，援助就更加談不上了。

后來(lái)的心理輔導(dǎo)中，常有這樣的群眾，一聽(tīng)說(shuō)心理咨詢就很反感，他們更在乎實(shí)實(shí)在在的東西。我慶幸在出行前，在行囊里裝了些糖果、水彩筆等小禮品，以看望朋友，而不是心理援助的方式去接近受災(zāi)群眾。比如給老人孩子一些小禮品，拉近彼此的距離，像拉家常一樣開(kāi)始交流溝通。然后便水到渠成地了解到他們的心理狀況。

6月底，我隨心理志愿者團(tuán)隊(duì)來(lái)到北川縣受災(zāi)群眾永安安置點(diǎn)。這次，我繼續(xù)了上次的經(jīng)驗(yàn)，仍然帶著小禮品。有天，我看見(jiàn)一個(gè)老人帶著約兩歲的孫子，很木然地在帳篷外散步，眼神里的迷茫、絕望讓人心痛。我走過(guò)去，逗逗小孩，給小孩糖果，孩子笑了，老人急忙說(shuō)感謝，接著，老人像講別人的故事一樣，講起了自己的遭遇：兒子、兒媳和孫女都在地震中死了，只剩下兩歲多的小孫子和年過(guò)七旬的老兩口。他們不知道該怎么面對(duì)這場(chǎng)巨大的變故，不知道將來(lái)會(huì)怎樣。

聽(tīng)完老人的講述，我同樣覺(jué)得無(wú)助，老人不僅面臨著巨大的心理困境，同時(shí)也面臨著現(xiàn)實(shí)的生活困境，后者我是無(wú)法解決的。

從災(zāi)區(qū)回來(lái)，我深切感受到那些在地震中失去孩子的母親的心理危機(jī)，有很多母親甚至覺(jué)得，孩子沒(méi)有了，再活著已經(jīng)沒(méi)有任何意義。我給自己立了一個(gè)項(xiàng)目：研究失去孩子的母親，怎樣讓她們走出喪子（女）之痛。

最近，我又和香港城市大學(xué)的心理學(xué)教授一起去了什邡，我希望從他們那里學(xué)到更多更有效的幫助受災(zāi)群眾走出心理困境的辦法。道路還十分漫長(zhǎng)，可以說(shuō)還沒(méi)有真正開(kāi)始，但是，無(wú)數(shù)像我一樣的心理工作者都在思索，都在努力，心靈的家園終將在廢墟上重新站立。

分享活下去的美好

文/海風(fēng)

人物：曾力軍，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，綿陽(yáng)極地陽(yáng)光心理咨詢事務(wù)所主任。

曾力軍觀點(diǎn)：面對(duì)這么重大的災(zāi)難，要盡力去關(guān)心每一個(gè)個(gè)體，問(wèn)問(wèn)他們需要什么，一定要聽(tīng)他們需要什么，好好傾聽(tīng)，不要輕易按自己的想法去做事。

2008年5月14日，汶川大地震發(fā)生的第三天，我就加入到了心理咨詢志愿者的行列。當(dāng)天下午，我在綿陽(yáng)市人民醫(yī)院的病房里見(jiàn)到了小桃。小桃今年6歲，乖巧可愛(ài)，前一天夜里，被解放軍從北川的廢墟里救出來(lái)。但恐懼還沒(méi)從小桃的眼里消失，護(hù)士說(shuō)，自他進(jìn)來(lái)后，沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，不吃不喝，大家都努力讓他開(kāi)口，但始終沒(méi)法。

病房里有很多志愿者，有人端水，有人不停地問(wèn)，你叫什么，多大了，讀幾年級(jí)？大家的心里都懷著無(wú)限善意，但小桃就是不領(lǐng)情。

我明白小桃的心理，在他眼前晃動(dòng)的是不斷變換的人，讓他沒(méi)有安全和信任感。他還沒(méi)有完全知道究竟發(fā)生了什么事情，也不知道自己的父母究竟在哪里。孩子的心是倉(cāng)皇無(wú)助的。所以，用不說(shuō)話這樣的方式保護(hù)著自己。

于是，我把椅子放在病床通道口，阻斷了人流，暫時(shí)制造出一個(gè)相對(duì)安靜的小環(huán)境。我靜靜地看著眼前的這個(gè)男孩：臉很黑，沒(méi)有表情，眼神是游離的，嘴唇很干，雙腿骨折，掛著液體。

這樣的一個(gè)男孩，在廢墟里埋了二十多個(gè)小時(shí)，那種黑暗寒冷和孤獨(dú)恐怖，他是怎么熬過(guò)來(lái)的，他被孤獨(dú)地留在那里，身體受傷了，經(jīng)歷了那么多痛苦，現(xiàn)在陪伴他的，應(yīng)該是他的媽媽和爸爸，可是父母在哪里？也許已經(jīng)不在這個(gè)世界上了。

我就這樣陪著他沒(méi)有說(shuō)一句話。過(guò)了好久，我感覺(jué)到一些動(dòng)靜，他的手慢慢地在動(dòng)，膽怯地試探著碰了一下我的手，然后把黑黑的小手放到我的手中，那一刻，我的眼睛潮濕了，他看著我的眼睛，那眼神包含了好多，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)……那一刻開(kāi)始，他才開(kāi)始重新和這個(gè)世界有了聯(lián)系。

直到現(xiàn)在，他的小手在我的手中的感覺(jué)、他的眼神還是那樣的清晰……

災(zāi)難后，幸存者遭受的心靈創(chuàng)傷是巨大的，大到自身無(wú)法承受，為了自我保護(hù)，暫時(shí)隔離了對(duì)外界的感受，這時(shí)候我們看到的是一個(gè)個(gè)漠然的面孔。不同的志愿者頻繁的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，其實(shí)是一種干擾。

當(dāng)時(shí)醫(yī)院的情景仿佛只有災(zāi)難片里才能看到，到處躺著纏著繃帶的人，殘缺的身體，濃烈的血腥味，不斷有擔(dān)架抬來(lái)的痛苦呻吟的人，急匆匆的醫(yī)生和護(hù)士。附近的農(nóng)民送來(lái)自家煮熟的雞蛋大聲對(duì)志愿者喊：“熱的雞蛋，熱的稀飯!”，這一切都在強(qiáng)調(diào)著---非常時(shí)期。

晚上，走出醫(yī)院時(shí)，我老是摸自己的胳膊，看還在不在，城市還是以前那個(gè)城市，眼前的綠化帶、繁華的街道、行人匆匆，一切不變，這是不同于醫(yī)院里的又一個(gè)世界。兩個(gè)世界，到底哪一個(gè)才是真的？

第二天我來(lái)到了天府學(xué)院，這里安置了不少災(zāi)區(qū)的學(xué)生，有學(xué)前班學(xué)生、小學(xué)生和初中生，我去的時(shí)候孩子們正跟幾個(gè)外國(guó)援助者一起做游戲、唱歌。他們看起來(lái)很快樂(lè)。我說(shuō)明來(lái)意，有個(gè)負(fù)責(zé)人笑著說(shuō)，我們的孩子都是從死人堆里走出來(lái)的，你看他們多開(kāi)心，他們的心理很好??！

出于職業(yè)的敏感，我走近幾個(gè)女孩，和她們席地而坐。女孩們來(lái)自陳家壩中學(xué)，讀初一。我問(wèn)她們需要我為她們做點(diǎn)什么時(shí)，女孩們一下子哭起來(lái)，說(shuō)我是第一個(gè)關(guān)心她們的人。她們是住校生，地震后跟著老師從學(xué)校里逃出來(lái)，沒(méi)有見(jiàn)到爸爸媽媽，至今還沒(méi)有他們的消息，聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)的那一片房子全垮了。她們晚上睡不著覺(jué)，剛剛睡著，眼前就出現(xiàn)父母的身影，立即醒來(lái)，眼前空空如也，就躲在被子里偷偷哭泣。

孩子們哭著回憶了和父母最后在一起時(shí)的情景，大聲說(shuō)出了自己對(duì)父母的內(nèi)疚和愛(ài)，我告訴她們，無(wú)論你們的父母在天上還是地下，無(wú)論他們活著還是已經(jīng)去世，都會(huì)感受到她們的愛(ài)，告訴她們，你們的爸爸媽媽要是在廢墟里聽(tīng)到你們的話，會(huì)盡全力地活下去，因?yàn)樗麄円埠軔?ài)你們。告訴她們，要是你們的爸媽在天堂，他們也會(huì)很高興，為你們的懂事和堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)再次去天府學(xué)院時(shí)，我看到幾個(gè)女孩已穿梭在孩子群中，照顧起別的小孩。她們找到了真正被呵護(hù)的感覺(jué)。所以，她們開(kāi)心地去幫助別人了……

分憂

這樣做，尋找不幸背后的溫暖

1、傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音——自我對(duì)話 ?！班耍裉炷氵€好嗎？”“你快樂(lè)嗎？”“你要的是什么呢？”“你最在乎誰(shuí)？最放心不下誰(shuí)？”多保持這樣的對(duì)話，與那個(gè)最真實(shí)的你。它最能帶給你平靜和安寧。

2、積極的心理暗示。一旦打開(kāi)了那扇與內(nèi)心溝通的大門(mén)，你就可以與那個(gè)內(nèi)心深處的你結(jié)交成為摯友，隨時(shí)溝通，和諧共處。在困難的日子里，給予自己力量、希望和堅(jiān)持，這是一種積極的心理暗示，也是來(lái)自靈魂的一種力量。

3、信念的支撐。不拋棄、不放棄！這句話曾經(jīng)是電視劇《士兵突擊》中“鋼七連”的精神支撐，現(xiàn)實(shí)生活中它是很好的勵(lì)志格言。

這樣做，我們的生活會(huì)更加快樂(lè)

牽手，把手放心地交給彼此。牽手，是一種承諾，一路攜手相伴，給人以信心和力量。

表達(dá)，將不安的情緒傾訴出來(lái)。用適當(dāng)?shù)姆绞秸鎿吹卣f(shuō)出自己的感受，這無(wú)論對(duì)自己還是他人都很好。

擁抱，用身體去說(shuō)話。在人類的集體潛意識(shí)中，我們總需要彼此的身體接觸來(lái)獲取一種安全感。最直接應(yīng)對(duì)的方式就是：擁抱他，說(shuō)：“沒(méi)事了，現(xiàn)在沒(méi)事了，安全了。”

（本刊提示：因心理咨詢行業(yè)的特殊性，我們將案例中所涉及的人名改為化名，敬請(qǐng)理解?。?/p>