我和１．５的故事

某節(jié)語文課，老師用那美妙的語言講述著課文背景，我在發(fā)呆。偶然聽到老師說，一般地，我們叫男的為1，女的為2。我一愣，突然轉(zhuǎn)過去對她說：“嘿，1.5。”她竟然爽快答應(yīng)了。

1.5剛進來時很拽，一副不理人時樣子。他有資本拽，成績?nèi)嗟谝?，年級第四，因為辦事能力超強，所以一進來老師沒有經(jīng)過選拔直接任命她為班長。

第一次和她打招呼之后我就決心不去理這種人了，可結(jié)果還是和她扯上了關(guān)系。

1.5和我的友誼，是從第一次她給我讓座開始。本來以為這種人自私得很，看到我沒位子肯定不會管。沒想到她站起來說：“你坐吧?！薄澳悄隳?？”“沒事，我是班長。”這是在第一次年級大會上，當(dāng)時我抱歉地朝她笑笑，心里卻想，班長了不起啊。

大會結(jié)束，我正準(zhǔn)備走，聽到后面有人在叫我，轉(zhuǎn)過頭一看，是1.5。她說：“我們一道走吧?！本瓦@樣，我們兩個打開了話匣子。

她接二連三地問我很多問題，關(guān)于家庭、朋友、學(xué)業(yè)、興趣、個性……我很無奈地打斷她：“同學(xué)，我們不是在相親……”她面作愧色，把頭埋得很低，用蚊子叫一般的聲音對我說：“對……對不起，我只是……我只是想要了解你……”我覺得自己好像在欺負(fù)小女生。這時才明白，1.5真的不是拽，而是害羞。

后來我發(fā)現(xiàn)，我們之間有很多共同點。我們喜歡同一個哲學(xué)家，喜歡看同一部動畫片，喜歡吃同一款冰淇淋，喜歡同一本小說，喜歡同一句話。

但是，我們同樣是吵得最多的人。我們彼此不同意對方很多觀點，互相抨擊，在這過程中尋找勝利的快感。1.5不是和我相處最融洽的朋友，卻是我最了解的朋友。她是我真正能夠當(dāng)成朋友的朋友，精神上的朋友。

1.5性格很復(fù)雜，乖戾是她，暴躁是她，強硬是她，軟弱是她，冰冷是她，熱情是她，開朗是她，文靜是她，樂觀是她，頹廢也是她。多重性格集于她一身，顯得突兀卻又和諧。有時候覺得討厭，有時候又覺得習(xí)慣，離不開了。

剛開始的時候，1.5很安靜，是個很好的傾聽者。漸漸地，我變得被動，她卻越來越開朗，每天總是她不停地講啊講。我只能嗯嗯啊啊地附和。以至于后來同學(xué)們看到我們，都露出不解的神色：“你倆靈魂對調(diào)啦？”其實她就是這樣一個人，真正了解她的人才會知道。

很多人不喜歡她的性格，包括以前的我。但她的執(zhí)著，朝著自己認(rèn)定的方向獨自走的決心，不得不讓人佩服。每當(dāng)我對她那種匪夷所思、令人百思不得其解的想法產(chǎn)生質(zhì)疑并與之辯論，試圖說服她時，她總是說：“走自己的路，讓別人說去吧……”

1.5會在關(guān)鍵時刻幫助我，安慰我。有次考試，她第一，我倒數(shù)第一，心里那個落差啊，于是我躲到一邊暗自傷心。她笑嘻嘻地跑過來說：“To be，or not to be，it’s a problem.”

我破涕為笑。我的悲傷，往往都是在這樣的對話中化解的。

初三之后，學(xué)習(xí)開始緊張，我和1.5的課余生活也開始慢慢少起來，但我們的友情有增無減。我們會一起復(fù)習(xí)同一本書，看同一張試卷，討論同一道題目，這不比我們一起去看一部電影的樂趣來得少。

1.5成績那么好，照理她應(yīng)該填報市內(nèi)最好的一所高中，但她填了個很怪的志愿。

她這樣回答：“人生難道要埋在書堆里一輩子么，好的高中競爭那么激烈，不符合我的個性。我希望能找一片純潔而又安靜的土地，放飛我單純而美好的夢想……”

最后，她如愿以償?shù)搅怂皦裘乱郧蟆钡母咧小?/p>

我們就這樣分道揚鑣。最近聽她說過得挺好，我只希望是真的挺好。