你和她都沒(méi)錯(cuò)

先讓林老師陪你一起整理一下發(fā)生變故之后你一路走來(lái)的心路歷程，或許能給你一些啟發(fā)。

父親突然發(fā)生了變故，你很難接受這樣一個(gè)發(fā)生在你身上的事實(shí)，你無(wú)法理解，更無(wú)法接納，或許你會(huì)覺(jué)得你心靈上的一根支柱坍塌了，你無(wú)法像以前那樣平靜地生活學(xué)習(xí)，你需要新的支柱來(lái)?yè)纹鹱约盒撵`中的這一片天，于是你想到了好友。你對(duì)你的好友的期望是或者說(shuō)“假設(shè)”是：她會(huì)傾聽(tīng)你，理解你，幫助你并為你保密。事實(shí)上，這位好友做到了傾聽(tīng)，也讓你感到她對(duì)你的理解，所以你感覺(jué)“心里的苦悶消去了不少”，你感覺(jué)找到了新的“支柱”。只是當(dāng)?shù)诙炷阕哌M(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)似乎在議論與你有關(guān)的事件時(shí)，你認(rèn)為好友并沒(méi)能如你所期望的那樣為你保密。請(qǐng)平靜一下心情，林老師想請(qǐng)你確認(rèn)：你之前是否要求過(guò)你的好友為你保密？每個(gè)人對(duì)秘密的理解是不同的，或許你那位好友當(dāng)時(shí)認(rèn)為如果告訴大家可以有更多的同學(xué)關(guān)心和幫助你呢？可能在你眼里，同學(xué)的議論是對(duì)你的否定，甚至極大的否定，不過(guò)林老師要請(qǐng)你再確認(rèn)一下：一是當(dāng)時(shí)其他同學(xué)所議論的，是否的確是發(fā)生在你身上的事？二是如果同學(xué)所議論的只是你父親的情況，是否也就是對(duì)你的否定？你覺(jué)得自己“正在一直變小變小，像一只微不足道的蟲(chóng)子只會(huì)讓大家厭惡”，你是否想過(guò)，客觀上，是同學(xué)無(wú)法接受你還是你自己的內(nèi)心無(wú)法接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)？或許，有個(gè)別同學(xué)會(huì)暫時(shí)不理解你，但我想，那只是暫時(shí)的。

對(duì)你而言，現(xiàn)在最重要的，是調(diào)動(dòng)你內(nèi)心所有能量，去重建你心靈的天空，重建你現(xiàn)在的生活。父親暫時(shí)不能成為你的心靈支柱了，你不妨尋找新的支柱來(lái)維持內(nèi)心的平衡，比如找你那位好友再談一談，與她溝通一下是否她將秘密告訴了大家，又是為何要這樣做，或許她仍能成為你最好的“心靈支柱”。當(dāng)然，你也可以有更多新的朋友，也可以在找到新的朋友之前讓自己成為自己最有力的“支撐”。