另類文體　別俱一格

徐擇容

(徐樺君老師享受國務院特殊津貼，是全國模范教師、浙江省功勛教師、浙江省特級教師，長期擔任浙江省高考作文閱卷小組組長，并致力于作文教學的研究。)

“另類”作文泛指除常見的議論文、記敘文、夾敘夾議類和抒情類散文、微型小說之外，體裁較為“特別”的作文，諸如廣告體、書信體、劇本、名著改編、日記體、文言語體等形式的文章。伴隨著作文命題“三自”(自定立意、自擇文體、自擬題目)原則的出臺，高考中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的“另類”作文，它們構思精巧，有獨特的文體形式、獨特的立意選材和獨特的表述方式，充分展示了作者的膽識、才氣和創(chuàng)新精神，獲得了閱卷老師的贊許。

例如下面這篇2004年高考高分作文：

自信+善納=成功

(藥品說明書)

應消費者的強烈要求。本次藥品展覽會特地展出兩種高科技產品來獻給那些渴望成功的人。具體介紹如下：

產品一

品名：自信膠囊

適用對象：男女皆可，老少皆宜。

食用方法：一天兩次，一次兩粒。

藥效：永遠，使您無論何時都充滿自信。

出產說明：自信乃成功之關鍵。只要您服用此藥，一定會飛黃騰達，受益一生。

出產商：自信系列股份有限公司。其余產品有自信礦泉水、自信方便面……皆獲國際質量體系認證。

合格證號：五八五八五八。彤象代言人：零點樂隊。

產品二

品名：善納意見口服液適用對象：那些想立即成功的人。出產說明：您想快速成功嗎？那就服用“善納意見口服液”吧。它能使您少走彎路。更快到達成功的被岸!

產品宣言：沒有最快，只有更快!

出產商：善納意見系列有限責任公司。

產品許諾：現(xiàn)在購買本產品。免費獲得“善納意見”系列的大禮包，機不可失，時不再采!

需要成功的人一擁而上，兩種產品被搶購一空。

幾年后，兩家公司都被告上了法庭。

顧客甲：自從服用“自信膠囊”后，我做任何事都很有自信。不能接受他人意見，同事都認為我驕傲自滿，導致我走了很多彎路，與一個個機遇擦肩而過。

顧客乙：自從使用那個狗屁不如的口服液后，什么都聽剮人的，我的自信就漸漸消失了，以致沒了主見，最終碌碌無為，浪費了寶貴的青春。我要公司賠償損失!

這時，一位風度翩翩翩的中年人開口了；“公司并無過錯，重要的是你們自已。我從一開始便兩種藥一起吃，在相信自己的同時博采眾長，充分刺用時間，很快就獲得了成功?！?/p>

最終，法官宣判兩家公司有過錯，但告誡人們：相信自己是重要的，虛心聽取意見也是重要的，只有二者結合，才能獲得成功。

本文屬于“另類”作文，獲得高分的主要原因就在于文體新穎別致。作者巧妙地將話題中的兩個問題——“相信自己”與“聽取別人意見”轉化為各種產品：”自信膠囊”和“善納意見口服液”，采用藥品說明和廣告的形式將兩種產品的作用一一介紹。結尾照應題目，突出主旨：只有“相信自己”與“聽取別人意見”相結合，才能獲得成功。從近幾年“另類”高考作文的成功范例看，其具體樣式主要有以下幾類：

1、借用實用文體模式

如日記、書信、申請書、申訴書、求職信、會議記錄、審判記錄、辯論詞、招標書、啟事、合同、留言條、就診報告、藥品說明書等。這些文體各有其約定俗成的固定格式，用這種格式寫作本屬記敘文、議論文、散文等體裁的內容，往往能增加不少亮色。

如2000年高考全國卷高分作文《中國國家大劇院設計招標簡介》一文，作者以“中華人民共和國文化部”的名義，向全世界征求“中國國家大劇院”的設計方案，其中，法、美、中等國設計師的設計各具特色。作者的機智和大膽使人不得不佩服。再如2001年全國卷高考高分作文《神州文學研討會紀要》一文，作者“實錄”了董仲舒、韓非、趙姬、呂不韋等人在研討會上的發(fā)言和表現(xiàn)，針砭當今一些出版商為了營利而迎合世俗的不良風氣，以此詮釋“誠信”的話題。

2、借用網絡模式

比如模仿上網程序，點擊關鍵詞，搜索相關信息；模仿網絡個人主頁設計；模仿網上發(fā)帖，等等。如2006年全國卷Ⅱ高考高分作文《矮紙斜行閑作草——一張關于閱讀的帖》一文，發(fā)帖的內容直接采用題干中的材料，接下來三則回復的帖子囊括了三種典型觀點：鐵桿支持圖書閱讀；完全贊同網絡閱讀；徘徊于上述兩者之間。最后的“斑竹留言”鮮明表露出作者的觀點：無須斤斤計較文字的載體，但求用知識武裝自己的大腦。網絡發(fā)帖已是司空見慣，但以這種形式出現(xiàn)的考場作文還真是屈指可數，令人稱奇。

3、借用影視模式

比如模仿電視訪談節(jié)目，讓主持人同嘉賓就某個話題展開討論對話，依次記錄他們的發(fā)言；模仿電視紀實小品，設計“鏡頭一二三”或“第X幕”，每個鏡頭或每一幕中又按“時間、地點、人物、情景、畫外音”羅列相關內容，等等。如2007年江蘇卷高考滿分作文《懷想天空》一文，作者設想主持人崔永元與特邀嘉賓白云女士、黑土先生在中央電視臺一號演播大廳里錄制《實話實說》節(jié)目的情景，通過活用家喻戶曉的電視節(jié)目形式，將深刻的道理用形象化、個性化的口語來表達，讀來輕松愉快，具有很強的親和力。

4、借用寓言、戲劇、詩歌、相聲模式

如2004年高考全國卷高分作文《成功學家》借用相聲的形式，熟練運用“抖包袱”的寫作技巧，連抖三個包袱，在令人捧腹的笑話中詮釋了“遭遇挫折和放大痛苦”這個話題，別具一格，令人刮目相看。

5、借用其他學科的模式

比如數學中的“已知、求證、證明”的解題模式；物理、化學、生物的實驗報告(實驗名稱、實驗目的、實驗用品、實驗步驟、實驗結論)模式；歷史的大事記(按時間分條記事)模式；英語的“過去時、現(xiàn)在時、將來時”時態(tài)模式，等等。2002年高考全國卷高分作文《選擇偉大心靈的實驗報告》(話題是“心靈的選擇”)借用實驗報告的形式來闡述話題、揭示主旨，構思獨特，令人嘆服。其基本體例如下：

實驗日期：2007年7月7日。

實驗目的：結晶出最偉大的心靈。

實驗材料：酒精燈、玻璃棒、燒杯、鐵架臺；樂于助人的心靈、貪生怕死的心靈、同甘共苦的心靈。

實驗步驟：溶解(選擇的前提)、過濾(選擇的途徑)、蒸發(fā)(結晶的前提)、結晶(實驗的目的)。

然而，盡管“另類”文章由于形式、語言的新奇，獲得高分的機會較大，但并不是隨意選擇一種文體隨便一寫就能寫好的。選擇寫“另類”作文時，必須注意以下幾點：

1、看清命題要求是否允許寫“另類”作文。比如，2007年天津、重慶、江蘇、遼寧、浙江等省或直轄市的試卷都規(guī)定了寫“除詩歌外”的文體，湖南卷則規(guī)定寫“記敘文或議論文”。如果違背命題的要求去寫“另類”作文，無疑會大吃苦頭。2007年高考中浙江省就有位同學用詩歌形式寫了一篇高考作文，應該說寫得還是相當不錯的，但與題目要求不符，得分也就可想而知了。

2、文體的選擇只是構思立意的一部分。走“另類”路線并不是故弄玄虛，也不能簡單將其等同于標新立異。關鍵在于，文體的創(chuàng)新一定要服從并有利于內容的表達，沒有內容的創(chuàng)新，是永遠得不了高分的!

3、掌握具體文體的寫作規(guī)范和技巧是作文創(chuàng)新的前提。無論何種文體，都有其特定的文體規(guī)范和寫作要求。選擇某一具體的文體時，一定要熟練掌握并能夠具體運用。如果沒有充分的把握，一定不要輕易嘗試“易類”的文體。比如，有的同學要寫相聲，寫出來卻似小品；有的同學要寫小品，卻寫得像場討論會。這類“另類”作文得分一點也不理想。

4、注意思想和語言的積累。平時可多看如《雜文選刊》《雜文報》《微型小說選刊》《小小說選刊》等刊物，只有讀多了，在思想、技巧、語言上都有了較好的積累，才會有“獨辟蹊徑”的“本錢”。