淺談新課標下多媒體課件教學

現(xiàn)在的教學已由講授型向創(chuàng)新型過渡發(fā)展，恰當?shù)剡x用多媒體課件來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，使其科學地記憶知識，并發(fā)揮學習的主動性，積極思考，使學生成為課堂學習的主人，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力?？梢姸嗝襟w課件在其中占有舉足輕重地位，具有不可估量的作用。下面我就多媒體課件《超重和失重》提出自己的幾點建議：

多媒體課件要為新課導入創(chuàng)設意境。激發(fā)學生求知興趣，創(chuàng)設學習情景。導入新課，是課堂教學的重要一環(huán)。要做到在使用課件上課時，能迅速集中學生注意力，把他們的思緒帶進特定的學習情境中，為新課設置懸念或拋磚引玉或開門見山，以激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲。我在制作媒體課件《超重與失重》時，為了襯托火箭發(fā)射時超失重的宏偉場面，宇航員在太空中飛翔和工作的慢悠悠的場景，這樣就把學生的注意力給吸引住了，他們渴望知道超失重現(xiàn)象的本質(zhì)。實驗證明：采用與授課內(nèi)容有關的影視媒體片段導入新課。聚視頻、聲音、圖像、文字、動畫等于一體，生動形象，扣人心弦，能很快使學生進入教學狀態(tài)，且用影視媒體創(chuàng)設意境，能有效地開啟學生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探究，使學生的學習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，使學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識。

多媒體課件要在突出重點、突破難點方面有所創(chuàng)新。新課標下，突出重點、突破難點的有效方法就是變革教學手段。在物理教學中解決這個問題，我利用電腦模擬的方法模擬了彈簧拉物體加、減速豎直運動時的超失重情況。由于演示實驗難以觀察清楚，學生對模擬情境觀察得透徹、清晰，能從感性認識上升到理性認識，在分析物體的超失重現(xiàn)象的本質(zhì)時，利用電腦模擬在電梯里測力計上物體超失重情況，讓學生根據(jù)實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)自己計算，總結(jié)歸納并得出結(jié)論。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，具有無可比擬的優(yōu)點，相應媒體課件在制作時，一定要恰切地運用多媒體手段化解重難點，化抽象為具體，使之形象化、生活化、清晰化，也不妨擬人化，調(diào)動學生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清、學生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講。

多媒體課件在鞏固練習部分要新穎別致。習題設計方面要仔細推敲知識點，統(tǒng)籌兼顧，利用媒體，體現(xiàn)探究式教學法，全方位、多角度、異想天開的設置多樣題型，使得課堂呈現(xiàn)出“百花齊放”“百花爭春”的欣欣向榮的景象。同時還要兼顧和其他學科及日常生活的聯(lián)系，開闊學生思路，讓多媒體環(huán)境下的習題走進生活，融入現(xiàn)實，學以致用，提高學生知識遷移能力。在這里我設計利用多媒體電腦模擬日常生活中一些常見現(xiàn)象，小汽車快速下坡時提高知識縱橫應用能力，培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識的思維火花，賦予課堂教學以錦上添花之功效。

多媒體課件整體要“新”。富有創(chuàng)意。體現(xiàn)學科整合和探究式教學。教師在新課標下首先要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新教育和創(chuàng)新思維，多渠道全方位多感官的制作多媒體課件。以活躍的思維、新穎的觀念，獨特的方式，選用最佳媒體表現(xiàn)形式制作課件。并依據(jù)心理學規(guī)律和學生學習特點，不斷在課件中創(chuàng)設新的興奮點，激發(fā)學生思維動力，以使學生持續(xù)保持最佳學習狀態(tài)，形成以學生為中心的生動活潑、愉快發(fā)展的學習創(chuàng)新局面。同時課件制作時要注意和其他學科的銜接與聯(lián)系，使得學生在接受知識過程中能完成和其他學科的整合、探究式學習，以發(fā)展其創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，造就創(chuàng)新型人才。

總之，恰當?shù)剡x取多媒體課件教學，找尋和課堂教學的最佳吻合點，就可以大大提高課堂教學效率，促進素質(zhì)教育實施。培養(yǎng)學生非智力因素，符合現(xiàn)代化教育的需要；同時多媒體課件用于新課標下的教學，使教育融入學生的生活，在多元智能和可持續(xù)發(fā)展的平臺上，多方位發(fā)展學生的能力，做到“課堂知識生活化，生活知識教育化”，在寬松與民主的環(huán)境中，實踐新課程的理念，有效地培養(yǎng)更多的跨世紀的創(chuàng)造性人才。