創(chuàng)建高校和諧型學(xué)生黨支部初探

創(chuàng)建和諧型學(xué)生黨支部是高校黨組織建設(shè)的必然選擇

創(chuàng)建和諧型學(xué)生黨支部有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的長期穩(wěn)步提高。和諧型黨支部建設(shè)旨在培養(yǎng)黨支部成員模范性、服務(wù)性和學(xué)習(xí)性，在督促支部內(nèi)成員共同進步的過程中，成員可逐漸達成自身思想覺悟、責(zé)任意識、學(xué)習(xí)成績、工作能力的普遍提高，并最終促進自身全面發(fā)展。

創(chuàng)建和諧型學(xué)生黨支部有助于校園黨建工作的長期良性發(fā)展。我們必須樹立和諧的理念，建立和諧型的基層黨組織，以實現(xiàn)黨支部制度的進一步健全、支部成員素質(zhì)的進一步加強，以及更為切實有效的教育實踐平臺的成功搭建。

創(chuàng)建和諧型學(xué)生黨支部有助于高校和諧校園的根本建設(shè)落實。在建設(shè)和諧學(xué)生黨支部的過程中，強化圍繞中心服務(wù)大局的思想理念，有助于實現(xiàn)人與校園環(huán)境、人與人以及人自身的和諧。

大學(xué)生和諧型黨組織的基本特征

創(chuàng)建和諧型黨支部要從和諧型黨支部的特點出發(fā)，尋找科學(xué)合理的創(chuàng)建方法。首先，和諧型黨支部是以人為本，具有模范性、服務(wù)性和學(xué)習(xí)性，能夠發(fā)揮帶頭作用的黨支部。其次，和諧型黨支部是成員心理和諧，具備有效的黨支部工作制度，工作質(zhì)量較高的黨支部。再次，和諧型黨支部是兼容并包，切實開展有效的多途徑和諧傳播，促進和諧因素輻射的黨支部。

建設(shè)學(xué)生和諧型黨支部方法探索

第一，創(chuàng)建和諧型黨支部要以人為本，努力營造良好的創(chuàng)造型文化氛圍，建立共同愿景。和諧型黨支部以培養(yǎng)大學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，大學(xué)生不僅僅是文化學(xué)習(xí)的主體，更是他們未來工作、生活的主體，即創(chuàng)造與奉獻的主體。在營造和諧氛圍前期，首先應(yīng)該圍繞黨支部成員——也就是學(xué)生群體所處這一時代的社會現(xiàn)象和社會熱點，通過討論使黨支部成員明確和諧型黨支部的特點。其次要建設(shè)一個為實現(xiàn)支部與社會熱點接軌而不懈進取的強有力的信息團隊。

第二，創(chuàng)建和諧型黨支部要關(guān)注心理，努力形成完善的高效型工作制度，提高工作質(zhì)量。心理和諧是形成人與人、人與社會、人與自然和諧的需要。心理和諧能使人得到正確價值取向的指引，從而在人際交往中平和待人、誠信待人、真情待人、以己推人。而這正是學(xué)生黨員迫切需要的。通過講座、談心培養(yǎng)學(xué)生黨員的心理和諧，能使學(xué)生黨員以包容的心態(tài)面對社會，有利于黨員與學(xué)生的交流，促進黨支部服務(wù)能力的提高。制度是組織建設(shè)有力的保證，在支部的組織學(xué)習(xí)與工作開展中要著力建立和完善三個方面的制度：領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、學(xué)習(xí)激勵制和內(nèi)部溝通制。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，即支部書記作為第一責(zé)任人，要身體力行，確保創(chuàng)建工作落到實處；學(xué)習(xí)激勵制，即建立科學(xué)的學(xué)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵先進，鞭策后進；內(nèi)部溝通制，即進一步加強思想政治工作，建立談心制度，增強互信、互助，團結(jié)、和諧的團隊意識。建立黨員教育培訓(xùn)檔案，做到時間、方式、內(nèi)容、人員、形式、效果“六落實”。在黨支部中建立誠信制、設(shè)計個人發(fā)展計劃、完善群眾建議系統(tǒng)，在支部成員及普通群眾的有效交流中創(chuàng)建和諧型黨支部。

第三，創(chuàng)建和諧型黨支部要兼容并包，切實開展有效的多途徑和諧文化傳播，促進交流反饋。學(xué)生黨支部本身就是一個平臺，是一切文化學(xué)習(xí)活動發(fā)生的場所。這個平臺要提供給每一位黨員相互之間更多的接觸、更暢通便捷的信息交流，以及黨支部內(nèi)外的更廣泛深入的協(xié)作。以學(xué)生黨支部及其下設(shè)的以班級（低年級）或?qū)嬍遥ǜ吣昙墸閱挝坏狞h小組為活動中心，各小組根據(jù)自身情況，每周或每兩周固定學(xué)習(xí)和諧社會新動態(tài)一次。在自我學(xué)習(xí)之余，要明確“習(xí)比學(xué)更重要”的觀點，學(xué)習(xí)的形式不拘泥于單純機械的開會學(xué)習(xí)，而是結(jié)合大學(xué)生黨員的實際開展活動，以促進黨員對相關(guān)知識的吸收和完善。通過黨支部通訊傳達黨建動態(tài)，進行黨建通訊專門人才培養(yǎng)、選拔信息更新負責(zé)小組，促進學(xué)生黨員與相關(guān)黨建工作者的互動交流，使學(xué)生黨員能夠及時、有效地了解黨建新形勢，高校黨建工作者也能夠通過留言反饋切實有效地了解學(xué)生黨員思想發(fā)展?fàn)顩r，最終達到學(xué)生的思想進步，黨支部的和諧型特點養(yǎng)成。

第四，創(chuàng)建和諧型黨支部要培考結(jié)合，深入進行黨組織成員考核，促進合理的黨支部評估制度建立。建立和完善學(xué)生黨支部評估制度，實行目標(biāo)管理，進行科學(xué)評價，是促進高?；鶎狱h組織建設(shè)的有效措施。建立合理的評估監(jiān)督機制，實行黨內(nèi)監(jiān)督和黨外監(jiān)督雙管齊下，組織評估、制度評估、思想評估多維一體，使學(xué)生黨員后期實踐考核能夠切合學(xué)生群體實際，真正做到行之有效。以黨章規(guī)定為依據(jù)制定學(xué)生黨員評估體系，體現(xiàn)可比性、系統(tǒng)性和動態(tài)性。注意做到通過總結(jié)評估、規(guī)范管理調(diào)動積極性，增強整體實力，為順利完成教學(xué)科研任務(wù)提供強有力的組織保證和思想保證。

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