西部地方高校融入地方區(qū)域創(chuàng)新體系

當(dāng)前，我國提出構(gòu)建和諧社會，建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略，高校作為推動社會發(fā)展的重要力量，承擔(dān)偉大的歷史使命。它既要努力成為解決國民經(jīng)濟重大科技問題、實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍，又要充分認(rèn)識世界高等教育發(fā)展規(guī)律，尋找突破點，抓住中國發(fā)展的重要機遇期全面提升辦學(xué)質(zhì)量和水平。吉首大學(xué)一直堅持高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、國際交往是有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體“以服務(wù)為宗旨，在貢獻(xiàn)中發(fā)展”，融入地方區(qū)域創(chuàng)新體系，服務(wù)地方的理念，也對地方經(jīng)濟與社會發(fā)展起到根本性的推動作用。

高校主動融入地方區(qū)域創(chuàng)新體系具有重大現(xiàn)實意義

高校主動融入地方區(qū)域創(chuàng)新體系是構(gòu)建和諧社會，建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然選擇。構(gòu)建和諧社會是建設(shè)創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)和前提，建設(shè)創(chuàng)新型國家為構(gòu)建和諧社會提供了動力和保障。提高自主創(chuàng)新能力，要緊緊抓住為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)這一中心任務(wù)，把握科技發(fā)展的戰(zhàn)略重點，著力解決經(jīng)濟社會發(fā)展的重大科技問題。在創(chuàng)新型國家建設(shè)戰(zhàn)略的實施過程中，大學(xué)發(fā)揮了基礎(chǔ)和生力軍作用，加快了科研成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。同時，著力解決制約經(jīng)濟社會發(fā)展的問題，緊緊抓住為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)既是全社會提高自主創(chuàng)新的中心任務(wù)，也為高校發(fā)揮大學(xué)功能提供了廣闊的舞臺。

西部地方高校在為地方創(chuàng)新與發(fā)展中具有強大的推動力

西部地區(qū)的創(chuàng)新和發(fā)展迫切需要創(chuàng)新型人才、科技和智力服務(wù)的支持，這就決定了直接服務(wù)西部地區(qū)的地方高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等方面將發(fā)揮區(qū)域外高校不可替代的重要作用。長期以來，吉首大學(xué)根據(jù)自己所處的地域環(huán)境，牢記地方大學(xué)使命，立足民族貧困山區(qū)，艱苦奮斗辦學(xué)，堅持服務(wù)地方，服務(wù)基層，在區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展中充分發(fā)揮了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三個不可替代的重要作用，成功地探索出了一條具有時代特征、地方特點和自身特色的西部民族地方高校的發(fā)展之路。

1.西部地方高校為湖南民族貧困地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。多年來，吉首大學(xué)立足湘西，為地方培養(yǎng)人才。在學(xué)科專業(yè)上，設(shè)置和扶持民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)；在招生上，確保民族地區(qū)招生計劃的落實完成，堅持開辦少數(shù)民族預(yù)科班，解決少數(shù)民族考生上大學(xué)難的問題。在人才培養(yǎng)模式上，把時代精神、地方人文資源和學(xué)校艱苦奮斗的辦學(xué)傳統(tǒng)融入人才培養(yǎng)規(guī)格中，形成了吉首大學(xué)學(xué)生的獨特的精神風(fēng)貌與能力素質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)后能夠扎根基層，服務(wù)西部民族地區(qū)的各項建設(shè)事業(yè)，真正成為“下得去、用得上、留得住、干得好”的“永久牌”的專門人才。事實證明，吉首大學(xué)的畢業(yè)生雖然遍布全國各地，但大部分像種子一樣播撒在湖南西部少數(shù)民族貧困地區(qū)，薪傳文明之火，興建富民之業(yè)。據(jù)湘西自治州2006年7月不完全統(tǒng)計，在湘西州工作的吉首大學(xué)畢業(yè)生有30000余人。全州各類學(xué)校教師總數(shù)26937人，吉首大學(xué)畢業(yè)生16398人，占60.87%，其中中學(xué)教師占75.5%。全州醫(yī)療衛(wèi)生部門醫(yī)務(wù)人員7643人，吉首大學(xué)畢業(yè)生3585人，占46.9%。行政事業(yè)單位科級以上干部11493人，吉首大學(xué)畢業(yè)生為5174人，占45%。全州8個縣、市處級干部1082人，吉首大學(xué)畢業(yè)生597人，占45.4%。第五次全國人口普查時，湘西州人口中大學(xué)畢業(yè)生所占比例已接近全國平均水平，分別比周邊的湖北恩施州、貴州銅仁地區(qū)高6.1%和26.4%。

2.西部地方高校為湖南民族貧困山區(qū)經(jīng)濟建設(shè)科技創(chuàng)新提供源動力。湘西及周邊地區(qū)自然與人文資源豐富，但由于交通閉塞、科技落后，開發(fā)與利用程度低，資源優(yōu)勢不能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)濟優(yōu)勢，導(dǎo)致經(jīng)濟落后，百姓貧困。為此，各級政府開展了多種形式的“科技扶貧”活動，山外面高校也實施過“科技咨詢”之類的“送溫暖”項目，但由于這些舉措難以持久，力度有限，所以它產(chǎn)生的實際作用是短期和有限的，無法取代本地高校的地位與作用。

多年來，吉首大學(xué)堅持以促進(jìn)地方資源的開發(fā)與利用和推動地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為科技研究與創(chuàng)新的價值取向，主動服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，面向地方找課題，課題研究為地方創(chuàng)新與發(fā)展服務(wù)?！笆濉逼陂g，學(xué)校教學(xué)科研人員獲得的440余項各級科研課題（其中國家自科、社科基金課題31項），絕大多數(shù)是以民族貧困山區(qū)為研究對象，幾乎涵蓋了湘西地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展的方方面面。社會科學(xué)研究主要以區(qū)域民族經(jīng)濟、民族文化、民族歷史為重點，通過地方人文歷史資源的發(fā)掘、整理、研究，弘揚民族傳統(tǒng)，激發(fā)民族自信心，并通過這些研究尋找與經(jīng)濟發(fā)展對接的有效途徑。一些研究成果已在國內(nèi)外產(chǎn)生較大影響，如沈從文研究，接待了美國、日本、瑞典、韓國等多批國外學(xué)者訪問，承辦了多次沈從文研究國際國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會，已成為國內(nèi)外著名的研究基地；鳳凰歷史文化研究使該縣旅游產(chǎn)業(yè)異軍突起，并且?guī)恿讼嫖鞯漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成了新興產(chǎn)業(yè)。學(xué)校專家教授倡導(dǎo)和參與的湘西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工程取得了多項研究成果，并使湘西州成為全國目前唯一的少數(shù)民族地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)示范單位。其他如民族學(xué)研究、民族經(jīng)濟、民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展模式研究等多項成果被各級地方政府決策所采納。自然科學(xué)研究以自然資源開發(fā)與利用為重點，堅持創(chuàng)新研發(fā)，取得了一批經(jīng)濟和社會效益顯著的成果。如學(xué)校科研人員經(jīng)過近十年努力培育出來的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品質(zhì)——“米良1號”美味獼猴桃，被評為獼猴桃“全國四強”之一，國家農(nóng)業(yè)部、國各院扶貧辦將其作為扶貧開發(fā)推廣品種向全國14個?。ㄊ校┩茝V?？傊?，在服務(wù)地方的過程中，學(xué)校為地方科技創(chuàng)新提供源動力。

3.西部地方高校為湖南民族貧困山區(qū)社會進(jìn)步發(fā)揮先進(jìn)文化引領(lǐng)作用。吉首大學(xué)作為湘西人才聚集地和文化輻射中心，積極發(fā)揮在當(dāng)?shù)匾I(lǐng)先進(jìn)思想文化的作用。作為一個擁有包括近400位正副教授和近370余位博士、碩士的高素質(zhì)人才聚集地，構(gòu)成了湘鄂渝黔四省（市）邊區(qū)思想文化的高地。

一批學(xué)有所長的專家、學(xué)者成為當(dāng)?shù)卣推笫聵I(yè)的特聘專家、顧問，積極為地方的社會進(jìn)步獻(xiàn)計獻(xiàn)策，主動利用自己的學(xué)術(shù)專長參與地方各項社會事業(yè)，發(fā)揮了直接的智力服務(wù)作用。吉首大學(xué)作為邊遠(yuǎn)少數(shù)民族貧困地區(qū)知識創(chuàng)新和思想文化的聚散中心，對地方社會進(jìn)步所產(chǎn)生的先進(jìn)思想文化的傳播輻射力不斷增強。因為吉首大學(xué)的存在，不僅給神秘湘西增添了文明和美的色彩，提升了所在城市的文化品位，而且隨著學(xué)校聲譽的不斷提高，國際國內(nèi)的交流與合作越來越多，外界因為了解吉首大學(xué)的變化而更為客觀地認(rèn)識了今日湘西。同時，學(xué)校加強了與地方的互動交流，走出去，請進(jìn)來，圍繞地方需要開展各種沙龍、講座、培訓(xùn)、演出等活動，依托學(xué)科建設(shè)創(chuàng)建各種形式的實踐教學(xué)和創(chuàng)新實習(xí)基地，傳播先進(jìn)思想文化、科學(xué)知識和實用技術(shù)，推動了當(dāng)?shù)氐纳鐣幕冞w。學(xué)校積極探求“文化扶貧”“科技興農(nóng)”的新路子，著力構(gòu)建服務(wù)基層的長效機制，每年選派優(yōu)秀的師生組成“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，用科學(xué)文化知識直接服務(wù)農(nóng)民群眾，連續(xù)5年獲團中央表彰；實施了“大學(xué)生村官行動計劃”，選派優(yōu)秀學(xué)生到村委會掛職，利用所學(xué)專業(yè)知識直接為村寨發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為老百姓脫貧致富奔小康獻(xiàn)智出力，受到了地方政府和干部群眾的高度贊揚和充分肯定。事實證明，有了吉首大學(xué)，湘西的發(fā)展加快了；有了吉首大學(xué)，湘西百姓變富了。吉首大學(xué)在推動地方社會進(jìn)步的過程中確實起到了其他高校不可替代的先進(jìn)思想文化的引領(lǐng)作用。

結(jié)束語

從吉首大學(xué)的探索和實踐看，西部不發(fā)達(dá)地區(qū)的地方高校在建設(shè)創(chuàng)新型國家的中具有重要的戰(zhàn)略地位和特殊的歷史使命，在促進(jìn)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了強大的動力。西部地方高校只要立足當(dāng)?shù)兀茖W(xué)定位，充實內(nèi)涵，強化特色，面向基層，服務(wù)社會，就一定能增強自身功能，為西部地方的社會進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。

本文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“湘鄂渝黔邊區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)村高等教育振興行動計劃研究”（項目編號：XJK06CJG007）的研究成果之一。

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