中國(guó)式“師生關(guān)系”是得改改

當(dāng)?shù)弥掣咝＝淌谝驗(yàn)檎n堂秩序和女學(xué)生發(fā)生肢體沖突的消息時(shí)，我很“高興”地意識(shí)到，類(lèi)似的問(wèn)題其他學(xué)校也存在。同時(shí)，我多少有些遺憾，要是沖突一方甚至雙方受些輕傷該多好！不是我“幸災(zāi)樂(lè)禍”，而是中國(guó)現(xiàn)存的“師生關(guān)系”模式確實(shí)需要一個(gè)導(dǎo)火線來(lái)點(diǎn)燃。（學(xué)者張結(jié)海在《南方周末》發(fā)文如是說(shuō)）

有人也許要說(shuō)你自己身為導(dǎo)師，你肯定是要幫老師說(shuō)話的。錯(cuò)了，相反，我首先要批的正是“師道尊嚴(yán)”論。中國(guó)傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的核心觀念是“一日為師、終身為父”。不要說(shuō)本科生了，就是博士生階段我們今天依然是把學(xué)生當(dāng)子女、老師當(dāng)家長(zhǎng)。這就是為什么總體而言中國(guó)學(xué)生在獨(dú)立性、自主性等方面和國(guó)外學(xué)生有如此大的差距的原因。

在中國(guó)高校上過(guò)課的老師還有一點(diǎn)大概都印象深刻，那就是手機(jī)聲此起彼伏，經(jīng)常有人離開(kāi)教室接電話。就此現(xiàn)象，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)的不是師道“尊”嚴(yán)的傳統(tǒng)倫理，而是“尊”重別人的文明禮貌教育。我們開(kāi)任何會(huì)議，坐在下面的人打電話那早是見(jiàn)怪不怪了，坐在臺(tái)上講話的人有時(shí)也接電話。國(guó)外來(lái)的藝術(shù)表演者，因?yàn)榕_(tái)下中國(guó)觀眾手機(jī)的干擾，中斷表演抗議的有過(guò)，氣哭的也有過(guò)。我的基本觀點(diǎn)是，我們應(yīng)該盡快從以人情常倫為基礎(chǔ)的師道尊嚴(yán)中走出來(lái)，建立以法律關(guān)系為基礎(chǔ)的、平等尊重的新型師生關(guān)系。