還我女兒本色

初二女孩婕是校田徑隊員。頗有思想，成績也不錯。她的體形較同齡女生高大壯實，頭發(fā)總是理得很短，平時從不穿裙子和純女性服裝，愛穿男式的牛仔衫褲，像男孩一樣敞著衣扣，言行大大咧咧，說話聲響亮，走路時經(jīng)常邊走邊打響指。婕喜歡與男生一起活動。大家背地里一直暗稱婕為“假小子”，這對她來說本也無所謂，但近來同學(xué)們對她的議論和當(dāng)面的嘲笑多了起來，而且都像避瘟神似的回避她，這讓婕很都悶，于是她找到了我。

我：能告訴我他們?yōu)槭裁匆獙δ阒钢更c點嗎?

婕：也許我平時喜歡和男孩在一起玩吧。

我：那為什么你平時更喜歡和男生一起而不是女生呢?

婕：哎呀，其實干嗎要分什么男生女生呢?反正我喜歡男生的聰明豪爽和見多識廣，討厭女生的小心眼和虛偽做作。

我：你的意思是你更接受和喜歡男孩子的性格，是嗎?

婕：是的。我平時不喜歡與女生一起活動，常和男生一起踢球或討論感興趣的話題。然后別人就開始議論我。

我：是這樣。我聽說你挺喜歡畫畫的，是嗎?能隨便畫個人給我看看嗎?除了機器人，什么模樣的都行。

婕欣然答應(yīng)，并且很快畫了一個氣宇軒昂、和她自己頗為神似的男孩形象。

我：很帥哦!這是誰?

婕：不知道，瞎畫的。

我：呵呵，從心理學(xué)上分析，你畫的很可能是心目中的自己呢。

婕：可能吧，我一直希望自己要是有這么帥就好了!

(有些青少年在成長過程中會出現(xiàn)這種性角色認(rèn)同障礙，即性別意識的顛倒或錯位。他們具有異性的氣質(zhì)和行為。并在穿衣打扮和心理偏好等方面都模仿異性或以異性自居。)

我：能和我說說你的成長經(jīng)歷嗎?

婕：我從小由爺爺奶奶帶大，爺爺一直告誡我要爭氣，長大后要有大出息。他們從小就特喜歡我，對別人介紹我都是“這是我孫子!”也許就是因為爺爺?shù)娜齻€兒子都沒生下孫子。于是奶奶將最小的我從小當(dāng)成男孩子撫養(yǎng)，并把希望放在我身上了。

我：那么你對自己是女孩這一事實有什么想法?

婕：命里注定的唄，倒霉透了!

我：我聽出你好像很無奈。能再說說你父母嗎?

婕：我媽自辦一個廠，辦得不錯。我爸沒工作，就在我媽廠里打工。我家都是我媽說了算。我很崇拜她，她很能干!

我：你爸呢?

婕：他?說實話他沒什么本事，和我媽沒法比，所以在家里不太說話，沒發(fā)言權(quán)。

(兒童期不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式和成長過程中缺乏應(yīng)有的“性角色”榜樣，都會使人性心理發(fā)育受到挫折，導(dǎo)致性別認(rèn)同混亂。)

我：真的如你所說，女孩沒有可取之處?你會不會對女性有偏見?

婕：我想不是我有偏見，我周圍的幾個女孩都是那樣。小心眼得很，一點也不夸張。

我：我相信你的感覺。但不能把你看到的個別女孩的缺點泛化成所有女生的缺點，對嗎?每種性別中都有優(yōu)秀的和較差的，全在于自身的努力，男孩和女孩都各有優(yōu)缺點，你認(rèn)為呢?

婕：嗯，就算你說得對，但是我也有權(quán)利選擇自己的生活方式，對吧?

我：這可能不是生活方式的問題，而是性別取向的問題了，或許不能那么樂觀呢。你現(xiàn)在的這種心理不僅目前會影響自己的正常交往和生活，受人嘲諷非議，將來可能還會嚴(yán)重影響婚姻家庭。

婕：老師，沒您說的那么嚴(yán)重吧?

我：我可不是危言聳聽。我看過也接觸過不少這樣的例子，要不我給你拿一些有關(guān)的雜志，你自己回去先看看，等你看完了，我們再約時間談。到時請你告訴我你看后的感覺，可以嗎?

我給婕找來幾本雜志上的一些相關(guān)案例，和她預(yù)約了第二次見面的時間，她回去了。

一星期后再見時，婕改穿了中性而不是男性服裝，臉上的神情比第一次變得嚴(yán)肅而深沉了。

婕：我仔細(xì)看了，這些天也認(rèn)真想了，現(xiàn)在真有些害怕。雜志上說，在輿論的壓力下，患者往往表現(xiàn)為行為退縮、心理自卑。我的確就是這樣!別人看我大大咧咧，其實我是裝的，這一年來我壓力很大。

我：你的領(lǐng)悟力真好。你能正視發(fā)生在自己身上的事了。

婕：我嚴(yán)重嗎?您說我該怎么辦?

我：你放心，只要想改變，問題都是可以解決的{我們一起來想想可以采取哪些措施去改善。對此你有什么想法嗎?

婕：我應(yīng)該多與周圍的女生交往，而且要有意識地多觀察和熟悉女生感興趣的事，而不是足球等體育賽事?？伤齻儸F(xiàn)在都故意疏遠(yuǎn)我，不愿意理我，怎么辦?

我：我想你能不能更主動點，畢竟以前是你從心理上先排斥她們的。還有，你看看(我指著她畫的“英俊男”)現(xiàn)在的“你”灑脫豪放，你覺得在形象上需要做什么改變嗎?

婕：(思考好一會)可以把頭發(fā)留長些，牛仔衣?lián)Q成T恤吧。

我：其實我看到你今天穿著的變化了!如果試著穿一些更女性化的衣服，可能會有另一種美。

婕：(不好意思地)可能不習(xí)慣。

我：慢慢嘗試吧。還有，走路站立，坐姿及手勢，可能都要有所改變；講話措詞和腔調(diào)，也可以更文雅些……

婕：(不好意思地)嗯。

我：其實，如果你真的能體會到女生的優(yōu)點，如女生對他人的體貼、同情、細(xì)心、文雅等特質(zhì)，你就會真切感受到作為女生的魅力并深深喜愛這個角色了……

婕：我明白了，老師，謝謝!我會再來看您的!

最后，我送了婕兩盒抒情柔緩的古箏和琵琶獨奏的輕音樂，音樂陶冶對改變男性化氣質(zhì)、平和性情也很有好處。

(多和同性交往。在交往中注意多模仿同性的言談舉止，盡量使自己的言行和同性相符，可以逐步修正個性，形成正確的性別確認(rèn)。)