小發(fā)明 大快樂

2008年6月，在英特爾產(chǎn)品(上海)有限公司組織的環(huán)保購(gòu)物袋設(shè)計(jì)大賽，南京市金陵中學(xué)河西分校的張鴻超設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋捧回了“經(jīng)濟(jì)實(shí)用獎(jiǎng)”。大家一定很好奇，現(xiàn)如今人們?cè)絹?lái)越重視環(huán)保，尤其“限塑令”發(fā)布以來(lái)。市場(chǎng)上的環(huán)保袋種類越發(fā)多了起來(lái)，張鴻超是憑借怎樣獨(dú)特的設(shè)計(jì)征服那些挑剔的評(píng)委的呢?

“黃金比”造就新一代環(huán)保袋

雖然市場(chǎng)上的購(gòu)物袋品種繁多。但是因?yàn)闆]有現(xiàn)成的模板可以參照，所以看到電腦設(shè)計(jì)大賽的題目后，選手們一時(shí)都沒有頭緒。“我小時(shí)候經(jīng)?？匆娀ɑňG綠的塑料袋到處亂飛，有次在爺爺奶奶家的陽(yáng)臺(tái)上也看見一些塑料袋，那些袋子被太陽(yáng)一曬，發(fā)出很難聞的味道。當(dāng)時(shí)我就想要設(shè)計(jì)一種環(huán)保型的購(gòu)物袋。”張鴻超回憶起他的靈感來(lái)源。

他先從設(shè)計(jì)的材料上人手。很多選手選擇竹子、木頭之類作材料，張鴻超卻有著自己的想法，他認(rèn)為這類材料本身就是一次性消耗的植物，不符合環(huán)保的主題。一番思索之后。張鴻超的目光落在了一直陪伴自己的工具箱上。工具箱的里面有一層無(wú)紡布，這種布耐磨、光滑、輕便，既可以循環(huán)使用又可以分解。在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，張鴻超也很用心，一層布太薄就改成三層，拎手怕不結(jié)實(shí)便用麻繩，而且用大的金屬扣加以固定，美觀又時(shí)尚。折疊方法也很考究，張鴻超多次用白紙代替袋子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：“一般的袋子都是從下往上卷起，這樣袋子在折疊后體積會(huì)很大，而我的設(shè)計(jì)是從四周往中間折，還配上了個(gè)摁扣，這樣環(huán)保袋折疊后只有錢包大小，特別便于攜帶?！?/p>

不過整個(gè)袋子最值得一說的并不是這些，而是用上了黃金比。張鴻超從學(xué)校圖書館查閱到，當(dāng)袋子的實(shí)用體積和實(shí)際體積之比是0.618，也就是符合黃金分割比例時(shí)，是最經(jīng)濟(jì)實(shí)用的。張鴻超又用一個(gè)個(gè)小盒子反復(fù)試驗(yàn)，最后才確定下袋子的形狀。

塑料吸管成就造船“新材料”

張鴻超從小就喜歡擺弄家里沒用的物品。小學(xué)一年級(jí)暑假，有道作業(yè)題是利用身邊的廢棄物制作一件物品，當(dāng)時(shí)張鴻超還小，不知道從何下手。有一天電視里正好在播一則電池的廣告，而他從書中了解到隨意拋棄廢電池對(duì)環(huán)境的污染很大，于是便萌生了一個(gè)主意：做一個(gè)小盒子專門裝電池。他制作的小盒子與其他盒子最大的不同在于盒子的進(jìn)口處，上大下小的設(shè)計(jì)讓電池進(jìn)去容易出來(lái)難。

說到最得意的作品，張鴻超首先想到的是自己在小學(xué)四年級(jí)時(shí)用吸管做的小船。“當(dāng)時(shí)我看到家里每個(gè)月都有許多沒用完的牛奶吸管，也沒什么用處。我就想把它們利用起來(lái)?！庇谑撬阍O(shè)想用吸管做一件藝術(shù)品——一艘小帆船。對(duì)于喜好動(dòng)手的張鴻超來(lái)說，用吸管造個(gè)船體并不是難事，不過既然是帆船，當(dāng)然要有帆，掛帆的桅桿用什么材料好呢?繼續(xù)用吸管不容易固定，用牙簽太麻煩，試驗(yàn)來(lái)試驗(yàn)去，張鴻超終于找到了合適的材料：細(xì)鐵絲。“當(dāng)整個(gè)帆船造好下水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它特別容易翻倒。”怎樣才能不讓帆船變成“翻船”呢?又費(fèi)了一番周折，張鴻超想到了解決的辦法：“繼續(xù)用吸管在船體的兩邊各添加一個(gè)附體，這樣船就穩(wěn)多了?！睆拇?，這艘精致的小船成了張鴻超課余生活的又一個(gè)親密玩伴。

可以拖地的“拖鞋”

“所有的發(fā)明都應(yīng)該圍繞我們的生活，所以造船之后我的小發(fā)明不再是為了自己玩，而希望它能改善生活?！睆堷櫝吹綃寢屆看瓮系囟紡澲?，很辛苦，他看在眼里疼在心里，于是就想：怎樣才能讓媽媽拖地變得省力起來(lái)呢?如果能讓拖把和拖鞋結(jié)合起來(lái)的話，那媽媽不是就不用老彎著腰了嗎?

說干就干，他首先把家里拖把上的海綿條卸下，然后用502膠水將這些海綿條一根一根粘在拖鞋的鞋底，這樣一雙能拖地的“拖鞋”就做成了?！皨寢屧诩依镒邅?lái)走去做家務(wù)的時(shí)候，順帶著地也被拖干凈了?！钡欢嗑脧堷櫝惆l(fā)現(xiàn)，“拖鞋”由于底部被改裝了變得很滑，媽媽很容易摔倒，于是他又動(dòng)起了腦子?！拔以趨⒖剂硕喾N拖把頭的材料之后，發(fā)現(xiàn)有種寬拖把頭的材質(zhì)很適合做鞋底，拖鞋的四周仍然用以前的海綿條粘上，這樣既能拖地又不影響走路，不過制作的成本變高了。”張鴻超既興奮又遺憾地說。

發(fā)明源于興趣

張鴻超上學(xué)前是跟爺爺奶奶一起生活的，爺爺是東南大學(xué)電學(xué)教授，家中藏書很多，張鴻超對(duì)其中的百科全書情有獨(dú)鐘，但那時(shí)他還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，一見爺爺有空就求爺爺讀給他聽。有時(shí)候家里電器壞了，爺爺修的時(shí)候他便蹲在旁邊給爺爺打下手。進(jìn)入初中之后，張鴻超的求知欲和創(chuàng)造欲變得愈發(fā)強(qiáng)烈。

“會(huì)玩，會(huì)學(xué)習(xí)?！边@是張鴻超的班主任對(duì)他的評(píng)價(jià)。剛上初二的他初學(xué)物理，除了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，他還主動(dòng)去看許多與物理有關(guān)的課外讀物。對(duì)物理濃厚的興趣使他的物理成績(jī)遙遙領(lǐng)先，他也因此被選為物理科代表。

設(shè)計(jì)的環(huán)保袋獲得“經(jīng)濟(jì)適用獎(jiǎng)”后，張鴻超成了公認(rèn)的“小發(fā)明家”，他坦言：“每一個(gè)小發(fā)明都源于濃厚的興趣，再加上對(duì)事物細(xì)心的觀察和深入的探究。過程雖然有點(diǎn)辛苦，但我感到很開心，因?yàn)槲夷苡米约核鶎W(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，能為社會(huì)作一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。而且自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力也得到了很大的提高，還大大增強(qiáng)了發(fā)散性思維能力，真是其樂無(wú)窮?！?/p>