鄒老師文題精講（三）

鄒仁波

【模擬精題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

面朝大海，春暖花開，那是個(gè)美麗而幸福的世界。

我在冬天，尋找春天。

隆冬時(shí)節(jié)，天寒地凍，我矗立在天地間，仰觀我周圍的世界。我似乎聽到了鶯歌燕語，看到了草長花開。寒風(fēng)刺骨，我的長發(fā)披散在我的臉上，我毫不動(dòng)搖。我堅(jiān)信：春天就在不遠(yuǎn)的地方，我只要耐心地等待……

明天長江就要化凍了，我要去看長江。

其實(shí)，春天早已到來，就在我的心中！

請以“尋找春天”為話題寫一篇600字以上的文章，或記敘經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論，或大膽想象。文體不限，題目自擬。

【多維思路拓展】

要寫好這篇作文，一定要把握好“春天”的象征意義，它不只局限于一年四季中的“春天”，可以指我們?nèi)松械拿篮脮r(shí)光，也可以指我們心中美好的目標(biāo)、希望，抑或是在某個(gè)領(lǐng)域中的最高境界，如音樂、美術(shù)、書法……當(dāng)然也可以指我們的心靈的純潔高尚，等等。

以“在冬天里尋找春天”為題目寫一篇散文。以“我一直在冬天尋找著春天……”開頭點(diǎn)題，然后分三個(gè)片段加以敘寫自己的經(jīng)歷和感悟。第一個(gè)片段“黑夜里的精靈”， 喜歡在白天躲在黑夜里。關(guān)上門，拉上窗簾，黑洞洞的屋子有種涼夜般的感覺。 夜是精靈的暢游之地，沒有束縛，沒有羈絆，在那里可以自由自在地展翅飛翔。第二個(gè)片段“孤獨(dú)的舞者”， 寫自己喜歡讀書，喜歡電影，那種文藝片，會讓我進(jìn)入另類的世界，暫時(shí)忘記了自我。那個(gè)世界或是繁華或是沒落，或是古老或是新奇，或是和平或有紛爭。不一樣的世界就有不一樣的人生，每個(gè)人都有自己的宿命。如果說人生是一場戲，那么每一本書就是一個(gè)舞臺，那里的人紛紛上場，演繹眾生之相。我在其中就如演員，自有我的喜怒哀樂。第三個(gè)片段“一個(gè)人的旅行”， 因?yàn)橛刑嗟膲粝?，因?yàn)橛刑嗟乃季w，因?yàn)橛刑嗟淖非螅晕疫x擇一個(gè)人的旅行，去尋找原本屬于我的春天。

以“春天從古典中走來”為題寫一首詩歌。

從大地冬眠時(shí)開始構(gòu)思/ 在生命最柔潤處起飛/ 沿一條寒光逼仄的通道/ 學(xué)水鳥掠水而翔之姿/ 尋找

春天在城市的冷漠中/ 我無法找到一粒麥穗的純樸/ 無法找到鋼筋水泥的樊籬中/生命涌動(dòng)的潮汛/ 無法找到一位伊人/ 正用一葉古葦/ 款款地從《詩經(jīng)》中步出/ 到處流淌的是堅(jiān)冰和廢氣/ 生命如一面傾倒千年的旗/ 從死寂中蘇醒/ 沉默的燈無法照見春天的黎明

源于一種力量/ 一種柴草積聚的本能/ 有一只勇敢的鳥兒/ 正悄悄地伸進(jìn)冬天的喉嚨/ 一點(diǎn)點(diǎn)地將春光啄出/ 讓陽光明媚的季節(jié)/ 在一片片鋪滿山歌的柳葉上醒來/ 如一滴蜜/ 在我綠油油的記憶中泅散/ 潛滋暗長著綠肥紅瘦的情韻/ 仿佛唐詩宋詞的格調(diào)/ 又如一位婉約的多情少女/ 吹一管洞簫/ 一路拾綴著千年遺落的絕句/ 吟哦而至

尋找春天/ 在河的對面/ 有一群新孵的水鳥/ 正向我閃動(dòng)著一雙雙秋水般的/ 明眸

以“尋找心靈的春天”為題寫一篇隨筆。昨天看了一部詭異的片子《看上去很美》。本來想寫段感想，可是心早就回到成都或者去了揚(yáng)州，沒有那個(gè)勁頭了。這部片子很有一些《飛越瘋?cè)嗽骸返娘L(fēng)格，只不過不是那么極端。政治色彩不那么濃郁。但是表現(xiàn)人對自由的向往都是共同的。在既有的社會道德政治的禁錮中，人的那種追求自由的本性，反而顯得另類而不正常。人人都渴望自由自在的生活，可是又有誰能翻越各種堅(jiān)固的樊籬，追尋自己心靈和行動(dòng)的自由。想起《legends of the fall》片頭的旁白——“有些人能夠聽見自己內(nèi)心的聲音，非常的清楚，他們依循著自己的內(nèi)心來說話、做事，這些人變得瘋狂，或者成為傳奇……”

《飛越瘋?cè)嗽骸泛汀秎egends of the fall》都是我最喜歡的片子。因?yàn)槲倚闹幸灿幸环N聲音，一種渴望自由的聲音。但是我沒有發(fā)瘋也不能成為傳奇，所以只能在這兩部片子中尋找到一種寄托，一種釋放。一個(gè)人的時(shí)候在電影中隨著主人公的心靈的指引，完成自己對自由的渴望與實(shí)現(xiàn)。這也是我尋找心靈春天的旅程。

【相關(guān)文題鏈接】

1．題目：守住心靈的春天

要求：充分發(fā)揮想象和聯(lián)想寫一篇600字左右的文章，文體不限，可敘寫自己的經(jīng)歷，也可抒發(fā)內(nèi)心的情感，也可發(fā)表自己的感想。

2．__________的春天

要求：先把題目補(bǔ)充完整然后作文。文體不限，力求有創(chuàng)意。

3．以下面的句子作為文章的開頭，續(xù)寫一篇600字左右的文章。注意想象要合情合理，有鮮明的主題和獨(dú)創(chuàng)性的見解。

開頭：用一枚纖弱的嫩芽，劃開了冬與夏的界限，春天，顯示了生命的堅(jiān)決。

4．閱讀下面的材料，按要求作文。

我聽過一則流傳在日本的故事，說的是有兩個(gè)叫阿呆和阿土的人，他們都是老實(shí)巴交的漁民，卻都夢想著成為大富翁。有一天，阿呆做了一個(gè)夢，夢里有人告訴他對岸的島上有座寺，寺里種有四十九棵朱槿，其中開紅花的一株下便埋有一壇黃金。阿呆便滿心歡喜地駕船去了對岸的小島。島上果然有座寺，并種有四十九棵朱槿。此時(shí)已是秋天，阿呆便住了下來，等候春天的花開。肅殺的隆冬一過，朱槿花一一盛放了，但都是清一色的淡黃。阿呆沒有找到開紅花的那一株。廟里的僧人也告訴他從未見過哪棵朱槿開紅花。阿呆便垂頭喪氣地駕船回到了村莊。

后來，阿土知道了這件事，他就用幾文錢向阿呆買下了這個(gè)夢。阿土也去了那座島，并找到了那座寺。又是秋天，阿土也住下來等候花開。第二年春天，朱槿花凌空怒放，寺里一片燦爛。奇跡就在彼時(shí)發(fā)生了：果然有一株朱槿盛開出美麗絕倫的紅花。阿土激動(dòng)地在樹下挖出了一壇黃金。后來，阿土成了村莊里最富有的人。

據(jù)說這個(gè)故事在日本流傳了近千年。今天的我們?yōu)榘⒋舾械竭z憾：他與富翁的夢想只隔一個(gè)冬天。他忘了把夢帶入第二個(gè)燦爛花開的春天，而那些足可令他一世激動(dòng)的紅花就在第二個(gè)春天盛開了！阿土無疑是個(gè)聰明者：他相信夢想，并且等待另一個(gè)春天！

上面這個(gè)故事或許對同學(xué)們有所啟發(fā)，請你展開聯(lián)想和想象，寫一篇600字以上的文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲。

【素材寶庫】

1．城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時(shí)休，淚眼愁腸先已斷?！X惟演《玉樓春》

2．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹睢队駱谴骸?/p>

3．池塘生春草，園柳變鳴禽。

——南朝宋·謝靈運(yùn)《登池上樓》

4．芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！啤だ钊A《春行即興》

5．寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。

——唐·李白《宮中行樂詞八首》

6．林花掃更落，徑草踏還生。

——唐·孟浩然《春中喜王九相尋》

7．春天是一個(gè)季節(jié)，春過了，是蔥綠的夏和華實(shí)的秋。而春天卻又僅是一道界限。剛還披了冬的寒冷，春，轉(zhuǎn)瞬就會被夏的酷熱消融、覆蓋。是該嘆夏，嘆夏是春的延續(xù)？還是該贊秋，贊秋是春的收獲？蔥綠的夏，遠(yuǎn)離冰封雪凝的冬，是張揚(yáng)、是浮躁，決不能成為春的延續(xù)；秋實(shí)累累，卻是蕭瑟多于收獲，收獲也決不能成為一個(gè)理由，一個(gè)面對寒冷的理由?！势?/p>

8．季節(jié)周而復(fù)始，生命的季節(jié)里，我們卻一直在尋找著春天?？釤崂飳ふ掖禾?，不是因?yàn)橄奶烊鄙倭藴嘏?；寒冷中向往春天，也不僅是因?yàn)榭缭胶?。所以我相信，人生多是由冬開始的。尋找春天，是一種姿勢?！势?/p>