成長進(jìn)行時

益春赫男

沒有歡樂的成長過程不算完整，沒有眼淚的成長過程更是一種殘缺。

——題記

（一）

有人說成長是痛并快樂著的，如果真是那樣，那痛是刻骨銘心的，而快樂會隨風(fēng)逝去，因?yàn)楫吘共皇撬械臒o奈我都有勇氣一笑置之。

我乘著屬于自己的成長專列觀望著窗外那漸漸后退的風(fēng)景。人們常常說“成長是美麗的，也是永恒的，就像那幽藍(lán)的夜幕里綻放的煙花，絢麗繽紛”。可是我卻固執(zhí)地鐘情于“成長是一道明媚的憂傷”。

（二）

夜的翅膀攀援到不眠的窗前。

成長背后，童年逝去，是一種無法拒絕的傷痛，因?yàn)槌聊?，心事的空間變得難以捉摸。我的世界里，沒有了動畫片，沒有了捉迷藏，沒有了哆啦A夢，沒有了惡作劇，沒有了陽光的燦爛，沒有了風(fēng)的手指劃破黎明的銅鏡——我的童年，我的稚夢，化蝶蹁躚飛舞，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，最后，消失在天的盡頭。

鳳凰花一季季開過，我的生活卻被數(shù)學(xué)、語文、英語、政治——滿滿地填滿了。偶爾生病的時候，在消毒水的氣息中，看護(hù)士阿姨敲破針劑，心中卻計(jì)算著藥水的含量成分；時常，一邊擰動臺燈開關(guān)，一邊思考著滑動變阻器的用法；又或者一邊凝視著眼前的色彩，一邊想象它是如何傳入我的眼中；閑暇時，無意翻開書本中的英文，也要引得自己嘗試著說出它的復(fù)數(shù)形式——就這樣，從前無憂的生活漸行漸遠(yuǎn)，不再回頭，忙忙碌碌中，猝然地停步，才發(fā)現(xiàn)自己已駛過初一的站臺——

（三）

“素描”初一上學(xué)期：

這是用木炭、鋼筆通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫。它不像水粉、油彩那樣重視總體與色彩，而是注重結(jié)構(gòu)和形式。

與小學(xué)相比，初一的生活多了一份煩惱——生活不再五彩繽紛，一些瑣碎的事編織成許多單一的線條，凌亂而又深刻。

日子在倉促之中，無知無覺地滑行，初一的素描日漸成形，與小學(xué)時代濃墨重彩的圖畫相比，雖然少了些絢麗，卻多了幾許凝重。

“白描”初一下學(xué)期：

這里用單線，一筆一筆細(xì)細(xì)勾勒。費(fèi)心，費(fèi)力，也費(fèi)時間。

初二的日子迫在眉睫，生活中的每筆都顯得慎重與緊張，初二的滋味像不放糖的咖啡，需在苦澀中細(xì)細(xì)品味，缺乏色彩的生活使我學(xué)會了苦中作樂，一筆一畫地細(xì)致勾勒屬于自己的白描，前行的目標(biāo)也日漸清晰。

（四）

在每次佇立中，將過往的曾經(jīng)在記憶中沉淀，那里面充滿了青黑色的黑板，角落里的籃球，嬉笑時留下的只言片語——所有的過往都漸漸被溫習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己在堅(jiān)強(qiáng)與勇敢中成長，青春張揚(yáng)地在天宇起舞，成長的幸福值得我認(rèn)真等待。

季節(jié)的美麗在于它的變化交替。當(dāng)你厭倦時，它悄然離去。當(dāng)你懷念時，它又翩然而至。成長何嘗不是這樣？它不會停滯，不會消逝，只有經(jīng)歷過的人才會明白青澀的果子是如何成熟在枝頭的。

（五）

總是在眼淚和歡笑之后，明白生活不可逃避，這快而不失節(jié)奏的生活，手中夾雜著傷感，疲勞卻有幸福的伴隨。生活中這個過程永遠(yuǎn)璀璨，那么光彩熠熠，因?yàn)檫@包含著太多的情感與經(jīng)驗(yàn)。

成長中總有那樣的一些時候，我們站在愛與痛的邊緣，追求夢想遙不可及也舍棄不去，一次次嘔心瀝血之后才發(fā)現(xiàn)希望總是伴隨著絕望萌芽，就如同耳邊傳來飛機(jī)的嗡嗡聲，抬頭尋找，直到被陽光刺痛眼睛，也找不到半點(diǎn)蹤影一樣，虛幻而又真實(shí)。

然而正是這樣的尋找，使我知道了我正在成長中，一格一格地寫著我的人生，天空沒留下翅膀的痕跡，可我卻高興地飛過了——

（黑龍江省大慶市第五十二中學(xué)）

指導(dǎo)教師：姚冬梅