關于《中學語文》的二三事

鄧先正

2008年將迎來《中學語文》創(chuàng)刊50周年、復刊30周年大慶，潘紀平主編要我寫一點回憶性的文字，不禁使我思緒萬千，浮想聯(lián)翩，諸多往事，紛紛呈現(xiàn)于眼前，現(xiàn)擷取其中二三事簡述如下：

一、《中學語文》的創(chuàng)刊與復刊

上世紀50年代末期，我國掀起了教育革命的高潮，為適應時代發(fā)展的需要，武漢師院中文系教材教法教學研究室提出了創(chuàng)辦一份關于語文教學期刊的設想，迅速得到了學校各級領導的支持和批準，曾昭岷老師建議刊物定名為《中學語文》，也得到了大家的認同。章子仲、李凱玲、許國經(jīng)、李行夫、顧靜如等老師積極組稿或撰稿，在羅大同、鐘少衡、周慰曾老師的主持下，《中學語文》于1958年創(chuàng)刊了。

在當時，由高等院校主辦的關于中學語文教材教法研究的刊物是不多的，可謂是鳳毛麟角，《中學語文》決定創(chuàng)刊的消息一經(jīng)傳出，受到了廣大中學語文教師的熱烈支持與歡迎，武漢市著名教師盛代時立即為《中學語文》撰稿，《中學語文》創(chuàng)刊號、第二期、第三期都刊登有盛代時老師的文章，《中學語文》復刊后，盛代時老師將自己珍藏了二十年之久的三本《中學語文》捐獻給《中學語文》編輯部。《中學語文》出刊后，發(fā)行遍及全國，連新疆也擁有它的讀者。1959年因故?？?。

粉碎“四人幫”后，迎來了語文教育教學改革的春天，《中學語文》的復刊已成了武漢師范學院中文系全體老師的共同呼聲，為適應教育事業(yè)的飛速發(fā)展和中學語文教學改革日益深入的時代要求，1977年中文系成立中學語文編委會，決定于1978年復刊，第1期由鄒賢敏老師負責，第2期由范際燕老師負責，第3期由王陸才老師負責，第4期由李先焜老師負責，第5、6期由柳家聰老師負責。從此，《中學語文》一天一天地向前發(fā)展，從1982年起，由雙月刊改為月刊，不久，又由內部發(fā)行改為公開發(fā)行，并遠銷海外。

二、著名專家學者對《中學語文》的關心和扶持

《中學語文》的發(fā)展和繁榮是與專家學者的扶植、關懷分不開的。早在1977年11月，《中學語文》在成立了編委會以后，便以《中學語文》編輯部的名義給葉圣陶老先生去信，請他老人家為《中學語文》的復刊賜稿。83歲高齡的葉圣陶老先生于1977年12月17日給《中學語文》編輯部復信，謙言自己“甚欲貢其微力，惜年來不能多動心思，難以撰文”，可他老人家仍然“勉從所囑，書百余字呈上”。這“百余字”就是葉圣陶老先生為《中學語文》所書寫的“我想，教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。假如學生進入這樣一種境界：能夠自己去探索，自己去辨析，自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的能力，豈不是不需要教了嗎？而學生所以要學要練，就為要進入這樣的境界。給指點，給講說，卻隨時準備少指點，少講說，最后做到不指點，不講說。這好比牽著手走，卻隨時準備放手。在這上頭，教者可以下好多工夫”的著名題詞。這個題詞是葉圣陶老先生教育理論、教育思想的凝縮，是其教育理念、教育主張、教育實踐的核心與精髓。它的發(fā)表，在中學語文教學界，乃至整個教育界，引起了巨大的反響，產(chǎn)生了極為深遠的影響。于漪、錢夢龍、徐振維、章熊、洪鎮(zhèn)濤、魏書生、歐陽黛娜、劉胐胐、萬慕惠、胡中柱、胡明道、徐紹仲、潘萬嶺、楊初春等著名教師在語文教改中所作的探索與創(chuàng)新，盡管各有其體系，各有自己的獨特之點，但無一不是以“達到不需要教”為其終極目標的。

茅盾先生對《中學語文》也情有獨鐘。1978年第2期《中學語文》刊載了茅盾先生于1977年4月8日《致羅蓀》的信，該信回答了“王杏銀同志所問各問題”，有助于廣大讀者了解“關于魯迅電賀長征勝利電”等歷史事件?！吨袑W語文》能發(fā)表這封極具史料價值的信件，這正是茅盾老先生對《中學語文》的關心與支持。1979年下半年，《中學語文》編輯部給茅盾先生寫信，請他老人家撥冗為《中學語文》書寫刊名，茅盾老先生迅速給《中學語文》編輯部復信，并隨信寄來兩份刊名，供《中學語文》編輯部選用。其態(tài)度之嚴肅，書寫之精益求精，真令人感動?！吨袑W語文》從1979年第5期起，就開始使用茅盾先生所書寫的刊名。

著名作家秦牧也關心《中學語文》的發(fā)展，多次為《中學語文》撰搞，最令人難忘的是他一絲不茍的寫作作風。一篇關于《菱角》的文章，他先后寄來兩篇稿子，前者是初稿，后者是修改稿，對比兩稿，可見秦牧先生對自己文章的要求是何等的嚴格，真正做到了句句錘煉，字字推敲，使我們深受教育。姚雪垠、馬烽、馬識途、劉紹棠等作家，陸宗達、葉蒼岑、郭預衡、張壽康等專家學者也為《中學語文》撰稿或題詞，著名書法家費新我、王樹人也為《中學語文》留下了墨寶。

三、積極參與社會活動，擴大社會影響

在江柳擔任主編，我和徐濤擔任副主編期間，既有分工，也有合作，可以說是心往一處想，勁往一處使，《中學語文》也辦得有聲有色。1985年、1986年武漢市舉辦第一屆、第二屆“楚才杯”作文競賽，《中學語文》是協(xié)辦單位之一。1987年，我擔任《中學語文》主編，《中學語文》開始獨自舉辦“華英杯”作文競賽，才從“楚才杯”作文競賽協(xié)辦單位中退出。不論是參加舉辦“楚才杯”作文競賽，也不論是獨自舉辦“華英杯”作文競賽，既為激勵學生勤奮寫作，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才作出了貢獻，又擴大了《中學語文》的社會影響。

為了加強語文期刊的合作與交流，《中學語文》決定發(fā)起并組織全國語文期刊會議。會議于1984年在湖北省襄樊市召開，北京《中學語文教學》、上?！墩Z文學習》、山西臨汾《中學語文教學通訊》、河北廊坊《中學語文教學之友》、廣東廣州《語文月刊》、廣西南寧《中學文科教學參考》、江西南昌《語文教學》以及陜西西安、河南開封等地語文期刊的負責人都參加了會議。教育部中學司也派榮萌同志出席指導。這次會議對如何辦好刊物，如何進行教學改革等問題進行了深入的探討。因受客觀條件的限制，這次會議雖然未能成立全國性的語文期刊學會，但為此后全國性語文期刊學會的成立，奠定了基礎，《中學語文》在這方面所做的工作在全國語文期刊學會成立大會上，是得到了大會的肯定的。

為了推進語文教學改革，1986年《中學語文》與山東曲阜市教研室合作，舉辦了杏壇講習會，特聘著名教育家呂型偉，著名語文教學改革家錢夢龍、洪鎮(zhèn)濤、韋志成、胡明道和年輕有為勇于探索的青年教師李培永、陳文國等或作報告或講課。這次講習會，受到廣大中學語文教師的歡迎，學員來自全國各地，共計1300多人，既宣傳了這些教育工作者的教學思想、教育主張，介紹了他們的教改經(jīng)驗，又擴大了《中學語文》的社會影響。

諸多往事，歷歷如在目前，難以盡述，擷取此二三事，只不過勾勒了《中學語文》的一個側影，聊盡一個歷史見證人的責任而已。歷史的車輪正滾滾向前，乘十七大的東風，在貫徹科學發(fā)展觀，發(fā)展中國特色社會主義，構建和諧社會的偉大事業(yè)中，堅信《中學語文》一定會越辦越好，一定會更加興旺和繁榮。