“大與小”作文導(dǎo)寫

包娟娟

文題亮相

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2021年11月3日，顧誦芬和王大中兩位院士獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。包括這兩位獲獎(jiǎng)?wù)咴趦?nèi)的歷屆獲獎(jiǎng)?wù)?，如吳文俊、袁隆平、黃昆、程開甲、于敏、趙忠賢、侯云德、王澤山等，其中許多人的名字并不為大眾所熟知。他們幾十年埋頭耕耘，對(duì)外界而言，似乎名氣很??；他們即使受國家表彰，享有崇高榮譽(yù)，依然心懷謙遜，把自己看得很小。但同時(shí)，他們身上還有著很多“大”：他們貢獻(xiàn)巨大，有力地推進(jìn)了我國科技的發(fā)展；他們志向遠(yuǎn)大，奮勇爭(zhēng)先趕超國外；他們胸懷博大，不計(jì)名利，一心為國為民。

中國科學(xué)家們身上所體現(xiàn)出來的“小”和“大”，引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)引

1.解讀材料。材料第一句點(diǎn)出“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”這一中國科學(xué)界的崇高榮譽(yù)。緊接著列舉數(shù)位獲獎(jiǎng)?wù)?，然后指出他們的共同點(diǎn)：“小”。并從兩個(gè)方面來闡述其“小”：一是外在的小，不被大眾熟知，名氣?。欢莾?nèi)在的小，心懷謙遜，把自己看得很小。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，指出科學(xué)家身上還有很多“大”：他們貢獻(xiàn)巨大，有力地推進(jìn)了我國科技的發(fā)展；他們志向很大，奮勇爭(zhēng)先趕超國外；他們胸懷博大，不計(jì)名利，一心為國為民。

2.分析材料。通過材料給出中國科學(xué)家們身上所體現(xiàn)的“小”和“大”，思考“小”和“大”二者的辯證關(guān)系。（1）因?yàn)椤靶　保猿善洹按蟆?。因?yàn)樾膽阎t遜，把自己看得很小，所以能勤勉踏實(shí)、團(tuán)結(jié)合作，取得巨大成就。（2）因?yàn)椤按蟆?，故甘愿“小”。因?yàn)樾膽巡┐?、一心為國為民，所以甘愿隱姓埋名、聲名不彰。（3）無論是“小”還是“大”，都是因?yàn)榭茖W(xué)家們的拳拳愛國之心。因?yàn)閻蹏?，所以這些科學(xué)家的志向不是爭(zhēng)一時(shí)之名利，不是爭(zhēng)一己之短長(zhǎng)，而是趕超國外，所以其于國家之貢獻(xiàn)也大。（4）從“小我”走向“大我”。個(gè)體是“小我”，人民、國家、世界是“大我”。中國的科學(xué)家將自己的事業(yè)與人民、國家的需求聯(lián)系起來，不計(jì)較個(gè)人名利得失，是從“小我”走向“大我”，也在服務(wù)“大我”中成就了“小我”。（5）從其“小”，我們學(xué)會(huì)心懷謙遜；從其“大”，我們學(xué)會(huì)立大志向、有大胸懷。

3.根據(jù)可用素材，選擇立意。寫作之前須進(jìn)行構(gòu)思，確定寫作結(jié)構(gòu)和所用素材。要選用社會(huì)反響大且小眾的經(jīng)典素材。

參考立意：立足于“小”，著眼于“大”；以“小”見“大”；將“小我”融入“大我”；抱“小我”之境界，成“大我”之功業(yè)。

佳作展示一

不計(jì)名利泥濘，一心風(fēng)雨兼程

鄭子月

汪國真說過：“我不去思考名利，既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程?！笔堑?，在如今浮躁的時(shí)代，榮華的泡沫變得過于沉重，而不計(jì)名利顯得更加難能可貴。中國科學(xué)家們繼往開來，不計(jì)名利，一心為國為民，他們是泱泱華夏的脊梁。

他們?cè)诤醯暮苄?，小到受到國家表彰都不在乎。他們?cè)诤醯暮艽?，大到泱泱大國的十四億人口，大到國際的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。他們身上的大與小都是一種精神，值得我們當(dāng)代青年去學(xué)習(xí)、去追隨。

追隨，首先要志向遠(yuǎn)大。習(xí)近平總書記有言：“青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力?！睔q月之羽略過時(shí)間之河，無論是“為中華之崛起而讀書”的周恩來，還是“不獲全勝，絕不收兵”的黃文秀，他們都樹立了遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)，并且為之而奮斗。作為生于盛世的新時(shí)代青年，我們應(yīng)繼承先輩遺志，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興立為目標(biāo)，將“小我”融入“大我”。

追隨前人腳步，不僅要樹大志，還要明大德，具有將“小我”融入“大我”的奉獻(xiàn)精神。中國科學(xué)院院士施一公，將一生都幸獻(xiàn)給了生物科學(xué)和教育事業(yè)，自己平日的著裝僅為一件白大褂和洗得發(fā)白的藍(lán)襯衫；功勛英雄楊善淵，退休后植樹造林，將荒蕪的大涼山變?yōu)榫G洲；中國科學(xué)院院士袁隆平的父親袁興列，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，自己帶著一家人過著艱苦的日子，卻把全部家當(dāng)兌換成武器送到臺(tái)兒莊前線；林巧稚，一生清貧，無兒無女，卻讓八萬多孩子有了生的希望……他們，不計(jì)名利，無私奉獻(xiàn)，用一生踐行了“榮華浮沫且輕放，逆水寒波奉獻(xiàn)藏”的哲言。他們是我們新青年的明燈，我們要追隨他們，走向理想的彼岸。

“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！毙聲r(shí)代青年應(yīng)心懷使命、肩負(fù)擔(dān)當(dāng)、奮斗向前，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中當(dāng)好開路先鋒、事業(yè)闖將，創(chuàng)造“強(qiáng)國圓夢(mèng)、功成有我”的青春佳話，在歲月流逝中，聽從使命的號(hào)召，不計(jì)名利泥濘，一心風(fēng)雨兼程。

【內(nèi)蒙古通遼市甘旗卡第二高級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作文標(biāo)題非常新穎，有創(chuàng)意。全文氣韻流暢，銜接過渡自然。正文部分運(yùn)用了舉例論證、道理論證等，有力地論證了觀點(diǎn)。作文結(jié)構(gòu)清晰，引用了諸多名人事跡，豐富了作文內(nèi)容，是一篇不可多得的有文采、有思想的佳作。

佳作展示二

君若為之小，孰能為之大

海明珠

《逍遙游》中曾提到過“小大之辯”的命題，莊子的態(tài)度是崇“大”抑“小”。而我如今從我國科學(xué)家身上對(duì)其亦得到了新的詮釋。舍“小我”為“大我”，才能成就偉大的事業(yè)。

“小我”淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，成就“大我”。一生只做一件事，一粒種子改變世界，從袁隆平院士身上我們體會(huì)到了什么叫做淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。20世紀(jì)70年代，他曾把自己研究小組發(fā)現(xiàn)的相關(guān)材料毫無保留地分送給全國18個(gè)研究單位，從而加快了協(xié)作攻關(guān)的步伐，使三系配套得以很快實(shí)現(xiàn)。20世紀(jì)80年代，他帶領(lǐng)“863”項(xiàng)目組開展攻關(guān)，很快獲得了成果。他沒有把政府撥給的數(shù)千萬元作為自己的研究專款，而是組織起全國的協(xié)作單位共同研究、共同分享。他還將所獲的聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)和世界糧食獎(jiǎng)等獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)出來，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)給為科研作出貢獻(xiàn)的農(nóng)業(yè)科技工作者們?！岸鼗团畠骸狈\詩，堅(jiān)守敦煌四十多年，并捐款用于敦煌研究。他們都做到了淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，也正是他們這種舍“小我”的精神，才成就了“大我”。

“小我”胸懷博大，不計(jì)名利，成就“大我”。錢七虎作為防護(hù)工程的專家、不得不在低調(diào)和高度保密的氛圍中工作生活。那次出發(fā)前，錢七虎只給家里留下6個(gè)字：“我有任務(wù)，走了?！钡l也沒想到，這一別，就是16年。鄧稼先，離家28年，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不幸被輻射，回來時(shí)已是癌癥晚期，但是鄧稼先為我國的原子彈、氫彈的成功發(fā)射作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們真正做到了舍小家顧大家，創(chuàng)造了人間奇跡。

分辨“小我”“大我”，珍惜當(dāng)下。紅日初升，其道大光，新時(shí)代的青年恰風(fēng)華正茂，當(dāng)揮斥方遒，如饑似渴地學(xué)習(xí)，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)。倘若選擇孤芳自賞，不顧人民的需求，不管祖國的需要，“躺平”“擺爛”“佛系”，抑或是爭(zhēng)仿丑態(tài)“網(wǎng)紅”博大眾眼球，這就是舍“大我”為“小我”，必將被社會(huì)所淘汰。

百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，波濤在后岸在前。作為新時(shí)代的青年，我們生逢其時(shí)，重任在肩。施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明，“小我”當(dāng)在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中一往無前，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，努力奮斗，成就祖國這個(gè)“大我”。

【內(nèi)蒙古通遼市甘旗卡第二高級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

本文標(biāo)題很好，“君若為之小，孰能為之大”，疑問句，能引起讀者的閱讀興趣。選材恰當(dāng)，段落分明，過渡自然，可讀性強(qiáng)。且語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，論證合理。