京劇進(jìn)課堂，能否唱得響亮

“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼，有什么周詳不周詳！”也許聽(tīng)?wèi)T了《雙截棍》、《日不落》等流行音樂(lè)的同學(xué)們對(duì)這段詞會(huì)感覺(jué)陌生，這是現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段《智斗》中的一段，很快它就將成為初中學(xué)生京劇課堂教學(xué)曲目之一，這也意味著同學(xué)們馬上就可以在音樂(lè)課上學(xué)唱我們的“國(guó)粹”京劇了。教育部于今年初決定，將京劇納入九年義務(wù)教育階段音樂(lè)課程之中，確定了包括《窮人的孩子早當(dāng)家》、《包龍圖打坐在開(kāi)封府》、《智斗》等15首京劇經(jīng)典唱段作為中小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)內(nèi)容，曲目包括傳統(tǒng)戲、現(xiàn)代戲和現(xiàn)代樣板戲，角色涵蓋了生、旦、凈、丑。2008年3月至2009年7月，在北京、天津、江蘇等10省(市)開(kāi)展試點(diǎn)，并在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步在全國(guó)推廣。

京劇進(jìn)課堂，仿佛一石激起千層浪。同學(xué)們喜歡京劇嗎？他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)京劇嗎？他們的接受能力如何，方言較重地區(qū)的學(xué)生學(xué)京劇會(huì)不會(huì)遇到很大的困難？還是讓我們走進(jìn)校園，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法吧。

“京劇就是大胡子身后背著一大堆旗”

“京劇就是大胡子身后背著一大堆旗”，“大花臉”，“衣服穿得很鮮艷”，“音會(huì)拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的”，靖江某中學(xué)初一學(xué)生的回答著實(shí)讓人啼笑皆非。對(duì)于“你是否贊成京劇進(jìn)課堂”這個(gè)問(wèn)題，70%的學(xué)生認(rèn)為，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，他們很愿意多學(xué)習(xí)一點(diǎn)課外知識(shí)。20%左右的學(xué)生明確表示不感興趣，其余學(xué)生則認(rèn)為“沒(méi)感覺(jué)”。 “只要升學(xué)考試不考就行?！币幻跞龑W(xué)生干脆給出了這樣的答案?！艾F(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了，如果再多一門京劇課，我肯定沒(méi)那么多精力來(lái)應(yīng)付?！?“我覺(jué)得還行，可是一星期就上一兩節(jié)音樂(lè)課能學(xué)多少京劇呢？”另一名初二學(xué)生反問(wèn)，“要是學(xué)個(gè)皮毛的話，也沒(méi)什么意義吧？”還有同學(xué)認(rèn)為，“京劇太落后了，跟不上時(shí)代?！薄皼](méi)有流行音樂(lè)好聽(tīng)?！碑?dāng)音樂(lè)老師在課堂上放了一段京劇名段《蘇三起解》時(shí)，臺(tái)下有同學(xué)抗議：“老師，你饒了我們吧！”

“我還是喜歡唱錫劇”

無(wú)錫大部分學(xué)生對(duì)京劇相當(dāng)陌生，聽(tīng)說(shuō)京劇要進(jìn)課堂都表現(xiàn)得非常好奇。有學(xué)生說(shuō)：“京劇一開(kāi)口就是‘咿咿啊啊’，一個(gè)字要唱半分鐘，節(jié)奏太慢了！”有學(xué)生覺(jué)得：“聽(tīng)起來(lái)就挺復(fù)雜的，學(xué)起來(lái)恐怕就更難了?！币灿袑W(xué)生表示了不解：“為什么非要學(xué)京劇呀？我從小就喜歡聽(tīng)錫劇，也常聽(tīng)大人唱，學(xué)起來(lái)會(huì)更容易，也更有意思?！睙o(wú)獨(dú)有偶，京劇將要進(jìn)課堂的消息傳開(kāi)后，也有廣東地區(qū)的學(xué)生反對(duì)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話都相當(dāng)困難，更別提唱京劇了，還是本地的粵劇聽(tīng)上去更親切，學(xué)起來(lái)也更簡(jiǎn)單些。不同的地區(qū)有不同的咬字、發(fā)音習(xí)慣，不同的地域有不同的戲曲種類。讓京劇走進(jìn)全國(guó)的課堂，看來(lái)也并非易事。

“京劇不應(yīng)只屬于爺爺奶奶”

和在上面提到的那些學(xué)校受到的冷遇不同，京劇受到南京大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生的大力追捧，早在此次規(guī)定出臺(tái)之前，學(xué)校就開(kāi)設(shè)了京劇課程，特邀江蘇省京劇院的老師為學(xué)生們傳授技藝。校京劇團(tuán)的潘老師告訴記者：“學(xué)生剛開(kāi)始接觸京劇時(shí)只覺(jué)得新鮮有趣，說(shuō)不上喜歡，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家漸漸被京劇悠揚(yáng)的唱腔以及優(yōu)美的動(dòng)作吸引，練得多了，唱腔越來(lái)越美，動(dòng)作越來(lái)越到位，同學(xué)們?cè)絹?lái)越自信，越來(lái)越喜愛(ài)。有些同學(xué)離開(kāi)了校京劇團(tuán)還天天聽(tīng)，天天練，成為真正的京劇愛(ài)好者?！睂W(xué)校的京劇藝術(shù)團(tuán)先后排練了《貴妃醉酒》、《紅燈記》、《林海雪原》、《水斗》等優(yōu)秀劇目。他們的京劇藝術(shù)表演，登上了第六屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，參加了中國(guó)第三屆京劇節(jié)的演出，獲得了江蘇省中小學(xué)師生戲曲表演一等獎(jiǎng)和南京市省星級(jí)中學(xué)京劇匯演一等獎(jiǎng)。京劇團(tuán)的張同學(xué)說(shuō)：“學(xué)京劇體會(huì)到了許多樂(lè)趣，領(lǐng)悟到許多道理。京劇的每一個(gè)選段，都是一個(gè)故事，都講述了一個(gè)道理。京劇是國(guó)粹，它不應(yīng)該只屬于爺爺奶奶那一代，我們年輕一代也同樣喜歡它，而且應(yīng)該繼續(xù)傳承下去?！?/p>

“給大家一個(gè)喜歡京劇的機(jī)會(huì)”

“很多孩子之所以不喜愛(ài)京劇，是因?yàn)樗麄儧](méi)有機(jī)會(huì)接觸和了解京劇。”江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處的劉副處長(zhǎng)說(shuō)，“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只在意孩子的文化課學(xué)習(xí)，很少會(huì)帶孩子看京劇，如今京劇進(jìn)入音樂(lè)課，相信孩子們會(huì)喜歡上它的。這對(duì)于培養(yǎng)京劇的潛在觀眾意義也很重大?！蹦洗蟾街虚_(kāi)設(shè)京劇課已有八九年了，學(xué)校曾對(duì)100名上過(guò)京劇課的學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名調(diào)查，課后仍對(duì)京劇沒(méi)興趣的學(xué)生只有1至2人。超過(guò)30位學(xué)生表示，他們因這門課而喜歡上了京劇。

記者從教育部公布的京劇進(jìn)中小學(xué)課堂各年級(jí)教學(xué)曲目中看到，15個(gè)唱段中大多數(shù)是現(xiàn)代京劇，諸如《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等樣板戲。這些現(xiàn)代戲唱段一方面有很強(qiáng)的通俗性和趣味性，比如《都有一顆紅亮的心》的唱詞“我家的表叔數(shù)不清”就很口語(yǔ)化，學(xué)生們很容易理解和接受。另一方面，這些現(xiàn)代戲也有很強(qiáng)的思想性。比如《智取威虎山》中《甘灑熱血寫春秋》弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和英雄主義，相信能得到同學(xué)們的共鳴。和傳統(tǒng)京劇相比，現(xiàn)代京劇沒(méi)有上口字和韻白，唱詞和念白都是普通話的音，唱起來(lái)朗朗上口，同學(xué)們接受起來(lái)也沒(méi)那么難。所以，大家不妨先拋開(kāi)對(duì)京劇的一些偏見(jiàn)，試著去接近它，了解它。京劇進(jìn)課堂就給了大家一個(gè)好機(jī)會(huì)，跟著音樂(lè)老師一起學(xué)習(xí)吧，也許你會(huì)喜歡上京劇，說(shuō)不定還會(huì)成為一個(gè)小票友呢！

當(dāng)然，學(xué)京劇如果只是簡(jiǎn)單地學(xué)唱，京劇課的吸引力恐怕要大打折扣。事實(shí)上，京劇藝術(shù)不單是一段唱腔、一句唱詞、一個(gè)動(dòng)作，作為傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，它蘊(yùn)含了很多文學(xué)、歷史、倫理知識(shí)，匯集了中國(guó)很多思想精粹和美德。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)京劇并不意味著學(xué)一段唱腔，學(xué)幾個(gè)動(dòng)作，還要學(xué)會(huì)體會(huì)特定戲劇情境下的人物關(guān)系和情感互動(dòng)，了解其中的文化和思想。后兩點(diǎn)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。