走近校園“拇指一族”

“同學(xué)們，上課了！請大家自覺把手機(jī)關(guān)掉，上課時(shí)間不許發(fā)短信……”這樣的“開場白”出現(xiàn)在課堂上似乎有些滑稽，但在現(xiàn)在的很多學(xué)校，這卻是老師們上課前必須三令五申的注意事項(xiàng)。即便如此，“下課后等我一起去廁所?！薄昂玫??！薄翱戳俗蛲淼腘BA嗎?賽況如何?”“火箭三連勝，姚明太棒了!”……這些曾經(jīng)在課堂上被中小學(xué)生寫在紙條上的“悄悄話”，現(xiàn)在“升級”為手機(jī)短信不斷在課上交流。如今，校園里的手機(jī)持有率正逐年攀升。南京某中學(xué)學(xué)生曾在周邊幾所學(xué)校做過抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示，手機(jī)持有率最高達(dá)到了44.2%，低的也達(dá)到了31.3%。同學(xué)們手里款型各異、五顏六色的手機(jī)已經(jīng)成為一種時(shí)尚的新標(biāo)志，很多學(xué)生一下課就走出教室打電話，甚至有些學(xué)生在上課的時(shí)候也低著頭很專注地看著桌子下面，用手機(jī)發(fā)信息、玩游戲。有專家稱現(xiàn)在的青少年是“拇指一族”，而且不少學(xué)生是“短信成災(zāi)”，這不能不讓人擔(dān)憂，手機(jī)走進(jìn)校園是利還是弊？中學(xué)生應(yīng)該如何合理使用手機(jī)呢？

“拇指一族”的形成緣由

以學(xué)習(xí)為天職的中學(xué)生們既不經(jīng)商又不從業(yè)，有什么理由要買手機(jī)呢？頗有些泛濫之勢的校園“拇指一族”又是如何形成的呢？

一是為了便于和父母、家人聯(lián)系。這是學(xué)生們提出購買手機(jī)最充分也是最容易被家長接受的理由。家長覺得手機(jī)是一根繩，能拴住孩子，便于進(jìn)行遙控管理，比如關(guān)鍵時(shí)刻能及時(shí)知道孩子的行蹤、放學(xué)后能督促其盡快回家、遇到危險(xiǎn)情況便于其用手機(jī)報(bào)警等等。有些住校生因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張，無法往返家校之間，借助手機(jī)和家人保持聯(lián)系確實(shí)有必要。所以很多家長都情愿給子女買手機(jī)。

二是方便與同學(xué)朋友的聯(lián)系。這是許多學(xué)生購買手機(jī)最為重要的原因，也是很多人打著“便于聯(lián)系父母”幌子背后的真實(shí)意圖。同學(xué)們之間互相聯(lián)系的主要方式還是發(fā)短信息，并不是直接通話。因?yàn)槎绦刨M(fèi)用低廉，而且有的話用信息傳遞更加妥當(dāng)，更重要的一點(diǎn)是發(fā)信息不容易被家長、老師發(fā)現(xiàn)。

三是中學(xué)生追求時(shí)尚的性格所致。中學(xué)生尤其是初中生正處于青春期，對新生事物接受較快。什么東西時(shí)尚，什么東西新潮，他們都希望擁有，所以手機(jī)很自然地出現(xiàn)在他們手上。

中學(xué)生使用手機(jī)之利與弊

從以上分析的情況來看，校園“拇指一族”的形成，有社會、家庭、學(xué)生多方面的因素，有合理的也有不合理的，有本來合理但在實(shí)際運(yùn)用中卻又背道而馳的。中學(xué)生使用手機(jī)到底是利是弊呢？如果說有利的話，它拉近了人與人之間的距離，是讓許多家長放心的一根繩，尤其是給一些特殊家庭、住校學(xué)生提供了很多便利。但它又像一把雙刃劍，弊端也是比較明顯的：

首先，過于頻繁地使用手機(jī)會影響學(xué)生身體健康。手機(jī)發(fā)出的電磁波會給正處在身體發(fā)育中的學(xué)生帶來嚴(yán)重的健康危害。英國科學(xué)家建議，16歲以下的青少年最好不要打手機(jī)，因?yàn)槠淠X組織纖維對電磁波的吸收率高于成人。

其次，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常寶貴，如果在校期間撥打接聽手機(jī)、發(fā)短信，用手機(jī)玩游戲、聽音樂，勢必會分散精力，影響學(xué)習(xí)。晚上就寢后，如果學(xué)生忙于打電話、發(fā)短信，也會造成睡眠不足，影響第二天的學(xué)習(xí)。

三是會影響課堂紀(jì)律。有的學(xué)生在課堂上玩手機(jī)上的游戲，有的用耳塞聽音樂，有的在編短消息，愛好體育的在看訂制的體育新聞，有的收到搞笑短信還交頭接耳地“分享”，更嚴(yán)重的是，課堂上會突然傳出響亮的“機(jī)叫”聲，引起全班同學(xué)的哄堂大笑。一節(jié)課45分鐘，如果學(xué)生們手機(jī)鈴聲此起彼伏，這節(jié)課還如何上得下去？很多老師都認(rèn)為手機(jī)已成為干擾課堂秩序的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

四是助長學(xué)生攀比和盲目消費(fèi)心理，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在的手機(jī)功能特別多，除基本的通話、發(fā)短信之外，還可以拍照、上網(wǎng)、玩游戲，簡直就是一臺掌上電腦，這使得手機(jī)對他們越來越具有誘惑力。有些同學(xué)看到班上很多人相繼買了手機(jī)，要是自己沒有，就感覺很沒面子，因此想辦法為自己弄來一部機(jī)子炫耀炫耀；看到有的同學(xué)換新手機(jī)了，他們也會接著去換，以顯示自己的時(shí)尚與富有。除了動輒上千元的購機(jī)費(fèi)用之外，每月的電話費(fèi)也是一筆不菲的開支，中學(xué)生沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，這些費(fèi)用還是要轉(zhuǎn)嫁到父母頭上。

五是不利于學(xué)生心理健康。社會上流傳的短信中有很多不良內(nèi)容，各種色情笑話、無聊謾罵充斥其中，中獎圈套比比皆是，這對處于成長發(fā)育期、心智尚不完全成熟的青少年學(xué)生來說，是極大的傷害和威脅。

六是易作為考試作弊的工具。手機(jī)可以及時(shí)、無聲地傳遞信息，這對一些自制力差、考試時(shí)懷有僥幸心理的人來說，等于是抓到了一根救命稻草，用手機(jī)短信作弊，已成為學(xué)生當(dāng)中公開的秘密。一些學(xué)生將其利用為傳遞答案的工具，快速而隱蔽，讓老師防不勝防。

七是手機(jī)成了中學(xué)生之間表達(dá)“朦朧好感”的絕好工具。和以往傳紙條、打電話的方式相比，發(fā)手機(jī)短信更具有隱蔽性。利用手機(jī)“談朋友”也讓老師和家長無可奈何。

“禁”還是“不禁”，是個(gè)難題

面對中學(xué)生使用手機(jī)的這個(gè)問題，校方和學(xué)生的意見卻形成了一種鮮明的對比。上海市建平中學(xué)頒布的《校園學(xué)生移動通訊工具使用管理暫行條例》代表了大多數(shù)學(xué)校的態(tài)度。該《條例》規(guī)定：教學(xué)期間，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、視聽樓等所有教學(xué)場所不應(yīng)使用手機(jī)；考試期間不應(yīng)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視為作弊；學(xué)生宿舍22點(diǎn)以后不得使用手機(jī)，以免影響他人休息。要求使用手機(jī)的學(xué)生要在家長簽名同意后，向班主任提出申請。班主任有權(quán)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。

深圳大多數(shù)的學(xué)校也有不成文的規(guī)定，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。但實(shí)際上，這并沒有起到太大的作用，只是學(xué)生和老師之間展開了一場“貓鼠游戲”。很多學(xué)生都把手機(jī)調(diào)到振動狀態(tài)，有時(shí)課間要打手機(jī)，就躲到老師看不見的地方，甚至有人跑到廁所去打電話。

很多學(xué)生對學(xué)校的“禁機(jī)令”表示不滿，一名重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)等生說：“國家又沒有規(guī)定手機(jī)的使用人群和范圍。手機(jī)屬私人用品，和walkman、MP3有什么區(qū)別？只要上課時(shí)關(guān)機(jī)，下課時(shí)不影響他人，學(xué)校和老師就不應(yīng)該限制我們使用?！?/p>

看來，在中學(xué)生人格意識逐步完善的情況下，完全采用“堵”的方式禁止學(xué)生使用手機(jī)并不現(xiàn)實(shí)，不如進(jìn)行科學(xué)地疏導(dǎo)。

首先同學(xué)們要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況決定是否配備手機(jī)。有的同學(xué)家離學(xué)校很近，而且天天回家，不存在和父母聯(lián)系不便的情況，就完全沒必要用手機(jī)；有的學(xué)校有很完善的校園IP電話系統(tǒng)，學(xué)生打電話很方便，也沒必要買手機(jī)；還有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母無力購買手機(jī)，就不應(yīng)該因此而加重父母的負(fù)擔(dān)。

其次遵循“手機(jī)短信文明規(guī)約”，提倡文明使用手機(jī)短信。主要包括三個(gè)方面：

一是選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合發(fā)短信。上課或自習(xí)期間發(fā)短信，考場上利用短信作弊，深夜還頻發(fā)短信等影響學(xué)習(xí)和影響他人的行為都是不文明的；

二是發(fā)短信要掌握“度”，不要過度沉溺于短信以免影響學(xué)習(xí)和健康，建議每天收發(fā)短信控制在15分鐘之內(nèi)；

三是短信內(nèi)容要健康，對象的選擇要適當(dāng)。禁止發(fā)送迷信、色情、侮辱等法律法規(guī)禁止的圖片和信息。不要隨便和不認(rèn)識的人互發(fā)短信，也不要發(fā)有害短信息，更不要傳播有害短信息，發(fā)現(xiàn)有害短信息要及時(shí)向老師、家長反映。

最后要合理使用，節(jié)約使用，減少經(jīng)濟(jì)開支。購買手機(jī)時(shí)，不要追求諸多“高端”功能，對中學(xué)生來說，手機(jī)只要能撥打、接聽、有收發(fā)短信功能，起到聯(lián)系作用即可。至于彩屏、攝像、MP3、上網(wǎng)、游戲等附加功能大可不必考慮。簡單型手機(jī)既便宜又不易讓你分心。另外，還要節(jié)約使用話費(fèi)，沒事的電話少打，無聊的信息不發(fā)，以減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。