山洼里的一顆明珠

楊志榮有許多亮點(diǎn)，主要體現(xiàn)在三點(diǎn)上：善于把握人生的支撐點(diǎn)，以事業(yè)為重；樂(lè)于保持人生的平衡點(diǎn)，以真誠(chéng)為本；甘于創(chuàng)造人生的亮麗點(diǎn)，以奉獻(xiàn)為榮。

近年來(lái)，丹陽(yáng)市建山中心小學(xué)的追求均衡和諧教育帶來(lái)了豐碩果實(shí)，不僅其教學(xué)理念顯示了前瞻務(wù)實(shí)，而且辦學(xué)條件逐步改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)影響的廣泛深入令人矚目。

可誰(shuí)又能想得到三年前的建山中心小學(xué)，由于債務(wù)多，辦學(xué)條件差等原因，導(dǎo)致教師隊(duì)伍人心浮動(dòng)，學(xué)校管理制度較為陳舊，教學(xué)質(zhì)量不盡人意，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。

現(xiàn)任校長(zhǎng)楊志榮2005年8月的到來(lái)，使處在山區(qū)的建山中心小學(xué)出現(xiàn)了翻天覆地的變化，用當(dāng)?shù)乩习傩盏脑拋?lái)形容就是，換來(lái)一個(gè)楊校長(zhǎng)，換出了建山中心小學(xué)的一片新天地。今日建山中心小學(xué)的勃勃生機(jī)，正是近三年時(shí)間里，楊志榮吃盡千辛萬(wàn)苦，帶領(lǐng)全體教職工腳踏實(shí)地，一步一步地實(shí)干出來(lái)的。

翻開(kāi)楊志榮的人生履歷，普通而又平凡；尋找他的足跡，每一個(gè)腳步都是那樣堅(jiān)實(shí)。細(xì)閱其平凡事跡，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，楊志榮有許多亮點(diǎn)，主要體現(xiàn)在三點(diǎn)上：善于把握人生的支撐點(diǎn)，以事業(yè)為重；樂(lè)于保持人生的平衡點(diǎn)，以真誠(chéng)為本；甘于創(chuàng)造人生的亮麗點(diǎn)，以奉獻(xiàn)為榮。

有人說(shuō)過(guò)，有一個(gè)好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。這句話用在楊志榮身上一點(diǎn)也不過(guò)。楊志榮走馬上任后，憑著他的智慧和膽識(shí)，敢闖敢管敢試，硬是讓建山中心小學(xué)舊貌換新顏?？梢哉f(shuō)，建山中心小學(xué)的每項(xiàng)工作，都灑下了楊志榮的心血。對(duì)于楊志榮的奮斗精神，《丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)》2006年12月11日教育?？诘谝话姘l(fā)表通訊《為了丹陽(yáng)的教育我們一起堅(jiān)守——建山中心小學(xué)追求均衡和諧教育紀(jì)實(shí)》予以肯定。2008年丹陽(yáng)電視臺(tái)《教育時(shí)空》欄目第1期曾專題報(bào)道過(guò)他的辦學(xué)思路，這在丹陽(yáng)市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)中僅此一人。

值得一提的是，2007年建山中心小學(xué)在取得丹陽(yáng)市“文明單位”的同時(shí)，其勞動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)被評(píng)為丹陽(yáng)市一等獎(jiǎng)。而楊志榮本人獲省“和諧杯”賽課一等獎(jiǎng)，創(chuàng)建山中心小學(xué)歷史新高，榮獲“省和諧教育先進(jìn)個(gè)人”；2008年上半年又傳出捷報(bào)，有2篇論文相繼在國(guó)家級(jí)刊物《現(xiàn)代教育通訊》和《中國(guó)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表，在校內(nèi)外引起轟動(dòng)。這些都印證了楊志榮的驕人風(fēng)采。

楊志榮1982年從丹陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)后踏上教師崗位起，他就暗下決心：畢生年華許孺子，鞠躬盡瘁獻(xiàn)教育。

從1982年7月起到2008年5月，楊志榮從事教育教學(xué)、管理工作的時(shí)間，前后加起來(lái)已有二十余年。在這二十余年中，他教過(guò)數(shù)千名學(xué)生，管過(guò)上百名教師，對(duì)于所干的工作，他都力爭(zhēng)做到對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)，數(shù)十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，造就了他崇高的思想境界，留下了他閃光的足跡。

從1982年7月工作起，楊志榮先后在界牌鎮(zhèn)朝陽(yáng)完小、紅光完小、新橋中心小學(xué)、新橋鎮(zhèn)腰溝完小、埤城中心小學(xué)、后巷中心小學(xué)及建山中心小學(xué)工作過(guò)，他先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)包班教師、完小總務(wù)主任、完小教導(dǎo)主任、中心小學(xué)辦公室主任、完小校長(zhǎng)、中心小學(xué)副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)?！案梢恍芯鸵獝?ài)一行，愛(ài)一行就要專一行”，二十余年他一直為這句話奮斗著、追求著。

為了教給學(xué)生更多知識(shí)，也為了充實(shí)自己，楊志榮一直不忘堅(jiān)持學(xué)習(xí)。人們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，而楊志榮則要求自己是一道永遠(yuǎn)奔騰、鮮活的生命水。白天，他要工作，備課、上課、批改作業(yè)，只有晚上，他才能靜下心來(lái)看書(shū)。漫漫長(zhǎng)夜，孤燈長(zhǎng)明，幾年艱辛，幾多辛勞。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，他的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)水平得到不斷的提高。他將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到班級(jí)管理中，他帶的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、重均分，及格率、優(yōu)秀率在全學(xué)區(qū)名列前茅。走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位后，楊志榮也一直不忘學(xué)習(xí)，他不僅接受了現(xiàn)代教育理念，而且把它運(yùn)用到工作中去，從而使埤城中心小學(xué)、后巷中心小學(xué)等學(xué)校出現(xiàn)了嶄新的精神面貌。他善于管理，勇于創(chuàng)新的工作方法，受到了上級(jí)部門(mén)及廣大教師的肯定與好評(píng)。1984年，他被評(píng)為丹陽(yáng)市“五講四美”先進(jìn)個(gè)人；1994年、1997年在年度考核中被記為三等功；2004年被鎮(zhèn)江市教育局、人事局評(píng)為鎮(zhèn)江市德育先進(jìn)工作者。

2005年8月，帶著組織的信任和人民的期盼，楊志榮調(diào)任建山中心小學(xué)校長(zhǎng)。受命于危難之際，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他深深地感到：他從此踏上的將是一條充滿艱辛而又充滿坎坷的振興發(fā)展之路。

來(lái)到建山中心小學(xué)，他沒(méi)有高高地端坐在校長(zhǎng)辦公室，沒(méi)有發(fā)表什么“三把火”的“施政綱領(lǐng)”，而是走進(jìn)了學(xué)校的最基層，融入了教師的群體。因此，他很快熟悉了學(xué)校的基本情況，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，理清了自己的工作思路，醞釀了學(xué)校的發(fā)展大計(jì)……

近三年來(lái)，楊志榮做了大量工作，無(wú)法一一敘述，現(xiàn)摘錄幾個(gè)工作重點(diǎn)。

鏡頭之一，狠抓兩支隊(duì)伍建設(shè)，即黨員干部和教師隊(duì)伍建設(shè)。因?yàn)樗钪?，?duì)伍優(yōu)，事業(yè)強(qiáng)。通過(guò)努力，全體黨員心往一處想，勁往一處使，各部門(mén)科室精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作，努力抓好教育教學(xué)工作，在平時(shí)工作中，每位行政人員都深入一線教學(xué)，帶頭上好示范課，能深入教研組做好教學(xué)指導(dǎo)工作，使得學(xué)校管理張弛有度，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。靠黨員干部隊(duì)伍榜樣作用和嚴(yán)格的內(nèi)部管理，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了前所未有的大好局面：遲到早退的少了，工作拖拉散漫的少了，主動(dòng)加班加點(diǎn)的多了，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的多了……正因?yàn)檫@樣，一大批教師論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)，一大批教師在各種比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)生征文在市、鎮(zhèn)兩級(jí)比賽中多人獲獎(jiǎng)，學(xué)生在省科技競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)，學(xué)生在全市質(zhì)量調(diào)研中均達(dá)到全市平均水平之上，列丹北片前茅。

鏡頭之二，狠抓學(xué)校校園軟硬環(huán)境的改善。針對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境差，辦學(xué)條件差，學(xué)校債務(wù)多，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支難，外地學(xué)生多，教師待遇低的現(xiàn)狀，楊志榮沒(méi)有怨天尤人，而是憑著耐心和實(shí)干苦干精神，一件一件去解決；“一件件小事”使前來(lái)調(diào)研的市局領(lǐng)導(dǎo)深深感動(dòng)，使廣大教師每一天都在溫暖的關(guān)懷和幸福的微笑中工作著，生活著；“一個(gè)反映”使多名代課老師工資從多年的250元調(diào)整為每月500元；“一封來(lái)信”解決了工廠噴漆車(chē)間對(duì)校園環(huán)境的污染；“一張笑臉，一次談心”使廣大老師沉浸在溫暖的關(guān)懷中；“一張調(diào)查表”改進(jìn)了學(xué)校工作，爭(zhēng)取了教師對(duì)學(xué)校工作的滿意程度；“一張廢紙”教育全體師生要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的風(fēng)氣；“一份生日蛋糕”凝聚著學(xué)校對(duì)退休教師的片片深情；為教師獻(xiàn)上“一束鮮花”包含著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)普通教師的深情關(guān)愛(ài)；“一個(gè)電話”緩解了學(xué)校與債主的矛盾……在此基礎(chǔ)上，他盡能力所及加大教育投入，做了一件又一件讓師生稱心如意的實(shí)事、好事，如增加教職工福利待遇、增加臨時(shí)教職員工收入、改善學(xué)校硬件建設(shè)、關(guān)心職工業(yè)余生活；同時(shí)緊密配合“省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣市”驗(yàn)收工作，重塑校園人文環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，落實(shí)“四配套”工程建設(shè)，通過(guò)艱辛努力，整個(gè)校園做到了凈化、綠化、美化。面對(duì)這一切，建山地區(qū)的廣大群眾、師生們都十分動(dòng)情，他們清楚地知道，這中間傾注了楊校長(zhǎng)許多汗水！

鏡頭之三，狠抓學(xué)校管理。一是狠抓制度建設(shè)，制定一系列規(guī)章制度，并建立考核機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作還采取了月工作考核制度，從而出現(xiàn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，真正做到了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)。二是狠抓課堂管理，努力形成以課堂研究課題，以課題提升課堂的教學(xué)新局面。三是不斷加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。以德育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校特色教育——革命傳統(tǒng)教育在德育工作中的主體地位，圍繞革命傳統(tǒng)教育，廣泛開(kāi)展系列活動(dòng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生文明守紀(jì)的良好習(xí)慣和積極向上的價(jià)值觀、人生觀。與此同時(shí)結(jié)合市局“規(guī)范管理年”活動(dòng)優(yōu)化班級(jí)管理，使所有班級(jí)達(dá)到了“規(guī)范班級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的全面發(fā)展、和諧發(fā)展提供了保障。

近三年來(lái)，楊志榮校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理工作思路清晰，無(wú)論是師資隊(duì)伍培訓(xùn)還是校園環(huán)境建設(shè)，各個(gè)方面都能做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排。工作的計(jì)劃性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，使建山中心小學(xué)走出低谷，成為山洼里的一顆明珠。

作為一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，楊志榮不但有先進(jìn)的學(xué)校管理理念，而且保持著高尚的品行、無(wú)私的胸懷，處處以身作則，事事身先士卒。近三年來(lái)，一直以校為家，沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)寒暑假和節(jié)日。建山中心小學(xué)的教師心中有桿秤，知道他們的校長(zhǎng)在這三年中做到了對(duì)在職教師付予真心，對(duì)退休教師獻(xiàn)出關(guān)心，對(duì)學(xué)生施以愛(ài)心。

這三年對(duì)于建山中心小學(xué)來(lái)說(shuō)，是值得記憶的一個(gè)跨越發(fā)展的時(shí)間。楊志榮在建山中心小學(xué)的三年時(shí)間，最大的長(zhǎng)處是敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)，他靠實(shí)干精神，實(shí)現(xiàn)了他上任時(shí)制定的總目標(biāo)——一年打基礎(chǔ)，兩年上臺(tái)階，三年見(jiàn)成效，如今建山小學(xué)變了！雖然還是原來(lái)的房子和教師，但是學(xué)校變成了校容校貌有吸引力、教學(xué)教育質(zhì)量有說(shuō)服力、師生員工有凝聚力的戰(zhàn)斗集體。

回顧學(xué)校近三年來(lái)的變化，教職員工無(wú)不為楊志榮校長(zhǎng)的敬業(yè)精神民折服，他以勤奮踏實(shí)的行動(dòng)苦苦地為事業(yè)拼搏，絕對(duì)稱得上是一位出色能干的、受教師們擁護(hù)和愛(ài)戴的好校長(zhǎng)?！?/p>