創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)研究

摘 要：近年來，如何推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量成為高校改革與發(fā)展的主題。著眼于培養(yǎng)復(fù)合型法務(wù)會計人才的客觀要求，探索建設(shè)創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊的目標(biāo)定位、途徑和制度保障，總結(jié)創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的基本經(jīng)驗，促進(jìn)和帶動國內(nèi)法務(wù)會計人才的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型；法務(wù)會計；教學(xué)團(tuán)隊

中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3198（2008）05-0244-02

１ 我國法務(wù)會計的發(fā)展與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

法務(wù)會計是20世紀(jì)80年代初在美國誕生的一個新興職業(yè)。美國著名的會計家G·杰克·貝洛各尼與洛貝特·林德奎斯特曾對法務(wù)會計作了一個簡單的解釋。他認(rèn)為，所謂法務(wù)會計，就是“運用相關(guān)的會計知識，對財務(wù)事項中有關(guān)法律問題的關(guān)系進(jìn)行解釋與處理，并給法庭提供相關(guān)證據(jù)，不管這些法庭是刑事方面的還是民事方面的”。

本文認(rèn)為法務(wù)會計是接受委托或授權(quán)的特定主體，依據(jù)會計學(xué)、審計學(xué)、法學(xué)理論作為行為基礎(chǔ)，以法律法規(guī)及其相關(guān)財經(jīng)制度作為行為標(biāo)準(zhǔn)，通過對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運行過程中涉及會計糾紛、法律訴訟的會計證據(jù)實施收集、專業(yè)判斷和對會計事件進(jìn)行專業(yè)鑒定，并根據(jù)收集的證據(jù)和專業(yè)判斷、專業(yè)鑒定的結(jié)果發(fā)表專家性意見及提供訴訟證據(jù)支持等相關(guān)服務(wù)的一種中介活動。

隨著訴訟法律制度的日漸完善和我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場對法務(wù)會計的需求日趨強(qiáng)烈，法務(wù)會計的重要性逐漸顯現(xiàn)。法務(wù)會計人才的知識結(jié)構(gòu)就像一個三層的大蛋糕：最大的底層是堅實的會計專業(yè)背景；中層部分是包括審計、內(nèi)部控制、風(fēng)險評估和欺詐調(diào)查在內(nèi)的完整的知識體系；最小的上層部分是對法律環(huán)境的基本了解；蛋糕最上面的糖果則代表較強(qiáng)的溝通技巧。

目前，我國法務(wù)會計人才培養(yǎng)尚處在起步階段。在本科教育中，僅有少數(shù)幾所大學(xué)在會計學(xué)或法學(xué)本科專業(yè)下設(shè)法務(wù)會計方向；在研究生培養(yǎng)中，僅復(fù)旦大學(xué)設(shè)立了“舞弊審計與法務(wù)會計”方向。并且現(xiàn)在從事法務(wù)會計教學(xué)的多是會計學(xué)、審計學(xué)或法學(xué)教師，其知識結(jié)構(gòu)的單一性，直接影響了法務(wù)會計人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為解決這些問題，我們要建設(shè)一支創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊。

２ 創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的理論意義及實際意義

２．１ 創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的理論意義

教學(xué)團(tuán)隊是以提高教學(xué)質(zhì)量和效果、推進(jìn)教學(xué)改革為主要任務(wù)，由為共同的教學(xué)改革目標(biāo)而相互承擔(dān)責(zé)任的教師組成。教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)是突破我國高?，F(xiàn)行基層教學(xué)組織管理體制弊端、整合教學(xué)資源、促進(jìn)教學(xué)研討與教學(xué)經(jīng)驗交流、推進(jìn)教學(xué)工作老中青相結(jié)合的傳幫帶工作、提高教師整體教學(xué)水平、進(jìn)一步提高高校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)改革的有效形式。

創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊在我國高校師資隊伍建設(shè)中尚屬新生事物，全國大部分高校的師資隊伍建設(shè)還僅限于課題組、重大項目組、學(xué)科梯隊、教研室等現(xiàn)存的學(xué)術(shù)實體和實驗運行性的創(chuàng)新團(tuán)隊，并且它們中的大部分都不滿足創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律性要求。

建設(shè)創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊，建立新的工作機(jī)制和組織模式，有利于形成和發(fā)揮優(yōu)秀人才的團(tuán)隊效應(yīng)，有利于落實促進(jìn)教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)任務(wù)。

2.2 創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的實際意義

（1）是品牌專業(yè)建設(shè)的需要。組建以法務(wù)會計教研室為主體的創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊，可以形成專業(yè)教師團(tuán)隊，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)實力，提升行業(yè)和區(qū)域內(nèi)法務(wù)會計人才培養(yǎng)水平和能力，形成專業(yè)特色和品牌優(yōu)勢。

（2）是促進(jìn)名品工程建設(shè)的需要?？梢允狗▌?wù)會計的精品課程建設(shè)、重點課程建設(shè)、精品教材建設(shè)等科學(xué)的、有計劃地加以推進(jìn)和實施。

（3）是推動教學(xué)改革的需要?？梢詫⑽覀兊慕谈某晒麘?yīng)用于我們的教學(xué)實踐當(dāng)中去，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）是提高師資整體水平的需要。可以使法務(wù)會計師資隊伍年齡、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)更趨合理，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊在青年教師培養(yǎng)方面的作用，專兼職結(jié)合更加緊密，促進(jìn)教學(xué)隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。帶動師資隊伍整體業(yè)務(wù)和素質(zhì)水平的提高。

３ 創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的主要內(nèi)容

３．１ 創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)定位

統(tǒng)一明確、共同承諾的團(tuán)隊是高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊的基石。團(tuán)隊成員應(yīng)充分了解這個團(tuán)隊存在的理由，團(tuán)隊的界限及團(tuán)隊在組織中所扮演的角色以及它的地位和功能?？茖W(xué)的為團(tuán)隊設(shè)定一個共同的奮斗目標(biāo)，是教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的第一大要素。我們將創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)定位為：堅持創(chuàng)新理念，整合教學(xué)資源，促進(jìn)教師合作，提升整體教學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)法務(wù)會計人才。

３．２ 創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的途徑

（1）培養(yǎng)高水平的法務(wù)會計教學(xué)帶頭人。

創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊必須有一批高水平的法務(wù)會計教學(xué)帶頭人，在對學(xué)校文化環(huán)境、發(fā)展遠(yuǎn)景高度認(rèn)可的前提下，充分調(diào)動和發(fā)揮其積極作用，搭建合適的發(fā)展平臺，幫助其組建結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊，并賦予其一定的教學(xué)管理職能。法務(wù)會計教學(xué)帶頭人是團(tuán)隊的核心和靈魂，除應(yīng)具有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)新教育思想外，還應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)造詣和良好的組織協(xié)調(diào)能力。

（2）建立有效的教師發(fā)展支持系統(tǒng)。

從事法務(wù)會計教學(xué)的教師教師之間在知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力上有很大的差異，我們要通過各種途徑開展教育思想討論，提高教師的綜合素養(yǎng)；通過鼓勵進(jìn)修和培訓(xùn)，使教師的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)，提高教師的專業(yè)化水平；關(guān)注教師的實踐積累和實踐反思，支持和幫助優(yōu)秀教師形成更加鮮明的個人風(fēng)格；吸收國內(nèi)外關(guān)于法務(wù)會計人才培養(yǎng)方面的有效經(jīng)驗，推動法務(wù)會計課程建設(shè)和教材建設(shè)；為教師提供教學(xué)改革方面的學(xué)術(shù)支持和物質(zhì)支持。

（3）建設(shè)廣泛的實踐教學(xué)基地。

實踐教學(xué)基地建設(shè)以資源開放共享為基礎(chǔ)，是保證學(xué)校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要的基礎(chǔ)性條件。通過與人民法院、人民檢察院、律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所等單位建立合作，每兩年法務(wù)會計專業(yè)教師至少到實踐基地輪訓(xùn)一次。雙方共同申報科研課題，共同從事課題研究。再將研究成果應(yīng)用到人才培養(yǎng)。

（4）營造寬松和諧的文化氛圍。

將教學(xué)文化建設(shè)納入到教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的重要內(nèi)容之中，形成有自己特點的團(tuán)隊文化，營造以人為本、和諧、進(jìn)取的文化氛圍。必要時應(yīng)對團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員進(jìn)行管理溝通的培訓(xùn)或組織行為科學(xué)的培訓(xùn)，幫助他們建立正確的溝通理念，提高溝通技巧，緩解內(nèi)部沖突，促進(jìn)信任、理解、尊重以及科學(xué)精神在團(tuán)隊中的弘揚。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)為教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)提供多方位的支持和幫助，積極協(xié)調(diào)各方面力量，提供寬松的政策環(huán)境、良好的工作平臺、充足的軟硬件條件、周到細(xì)致的服務(wù)。

３．３ 創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的制度保障

首先，學(xué)校要在法務(wù)會計帶頭人的選拔和培養(yǎng)過程中要引人競爭機(jī)制，實行動態(tài)管理；要制定有利于法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊發(fā)展的激勵政策，對于有突出成績的團(tuán)隊帶頭人和團(tuán)隊成員給予物質(zhì)待遇、職稱評聘等方面的支持與鼓勵。

其次，創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，要有賴于教務(wù)、人事、財務(wù)等學(xué)校行政部門的協(xié)同配合。

創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)還應(yīng)堅持開放、動態(tài)發(fā)展的理念，要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律和趨勢，不斷吸收教學(xué)改革的新思想、新方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容改革的實際需要，吸收其他學(xué)科專業(yè)的教師參與到教學(xué)團(tuán)隊中來。在教學(xué)團(tuán)隊內(nèi)部，要通過目標(biāo)激勵和競爭激勵等方法，強(qiáng)化團(tuán)隊帶頭人的責(zé)任機(jī)制和團(tuán)隊成員的末位淘汰機(jī)制；要充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的智慧和創(chuàng)造力，建立教學(xué)改革問題的定期研討機(jī)制、民主協(xié)商機(jī)制。

另外，教學(xué)改革以及人才培養(yǎng)效果的優(yōu)劣，學(xué)生最具有發(fā)言權(quán)，因此，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)還要建立學(xué)生評教機(jī)制，建立學(xué)校評價、學(xué)生評價以及團(tuán)隊內(nèi)部自我評價相結(jié)合的制度，為創(chuàng)新型法務(wù)會計教學(xué)團(tuán)隊的可持續(xù)發(fā)展提供良好的運行機(jī)制保障。

參考文獻(xiàn)

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