藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃與發(fā)展思路

摘 要：通過(guò)實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法和實(shí)踐總結(jié)，對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，嘗試性的提出了藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃和具體發(fā)展思路；并通過(guò)例析提出了藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方法和指導(dǎo)方法。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；發(fā)展與規(guī)劃

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）05-0238-02

1 引言

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校教育應(yīng)與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，否則，我們不僅浪費(fèi)大量的資源，而且還阻礙社會(huì)進(jìn)步。在醫(yī)療體制改革的新形勢(shì)下，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的好壞，直接影響到廣大人民群眾的身體健康，關(guān)系到人民群眾的切身利益。當(dāng)前，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題已成為藥學(xué)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，本文重點(diǎn)探討一下藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的規(guī)劃與具體思路。旨在為藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展提供一定的參考。

2 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃與發(fā)展思路

2.1 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)劃

在藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃中，我們要將醫(yī)德建設(shè)放在藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要地位。藥學(xué)人員的職業(yè)道德直接關(guān)系到病人用藥安全和生命安危，關(guān)系到現(xiàn)代藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展和整體醫(yī)療質(zhì)量的提高。古人云“無(wú)德不成醫(yī)”，傳統(tǒng)醫(yī)德逾越千年發(fā)展到今天的現(xiàn)代醫(yī)德，其“救死扶傷，服務(wù)于民”的宗旨并未改變。作為醫(yī)藥工作者，一旦喪失了倫理道德，其后果是十分可怕的。所以能否把所學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際中，切身為病人著想，能否做一名醫(yī)德高尚的醫(yī)務(wù)人員，能否把醫(yī)德建設(shè)作為首要工作，是關(guān)系到藥學(xué)能否健康發(fā)展的首要問(wèn)題。藥學(xué)人員樹立良好的醫(yī)德就會(huì)感到自己所從事的職業(yè)是光榮的、重要的，自己在工作中的一舉一動(dòng)，一言一行，都和病人的安危和健康有關(guān)，對(duì)病人承擔(dān)著道德上的責(zé)任和義務(wù)。完善藥劑科的各項(xiàng)規(guī)章制度是藥劑科進(jìn)行管理的重要手段，而規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行也是靠良好的醫(yī)德來(lái)保證。良好的醫(yī)藥道德是藥學(xué)人員抵制不正之風(fēng)的強(qiáng)大精神力量，是抵制金錢腐蝕，防止商品交易侵入到醫(yī)院藥學(xué)人員精神生活中的有力武器。在此基礎(chǔ)上，我們要加強(qiáng)臨床藥學(xué)服務(wù)中職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的控制。在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：每一個(gè)藥師都不愿意面對(duì)的事情是被糾纏在藥患糾紛中。因此，及時(shí)、有效地避免矛盾、解決糾紛，對(duì)臨床藥師順利開展工作至關(guān)重要。藥師要注意臨床服務(wù)中的言行，在對(duì)病人進(jìn)行囑托、提供保健知識(shí)教育、接受病人咨詢時(shí)態(tài)度一定要誠(chéng)懇、真摯，在未準(zhǔn)確分析各種情況前不過(guò)早下結(jié)論。藥師要合理安排隨訪時(shí)間，有效追蹤病人治療后的狀況，及時(shí)獲取病人反饋的信息。

2.2 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體方法

藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有其自身的發(fā)展規(guī)律，因此，在教學(xué)方法上也要根據(jù)其自身特點(diǎn)進(jìn)行。在具體的實(shí)施過(guò)程中，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高。第一，采用“啟發(fā)式”教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦做實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)仍然采用傳統(tǒng)的指導(dǎo)模式。綜合性實(shí)驗(yàn)由教師講授實(shí)驗(yàn)原理、計(jì)算方法，然后提出問(wèn)題，促使學(xué)生主動(dòng)去查閱和分析資料，完成實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性、研究性采用 “學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)為主，教師點(diǎn)撥為輔” 的教學(xué)模式，由教師提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛴蓪W(xué)生自選題目，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在自己設(shè)計(jì)、自己準(zhǔn)備、自己完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉和培養(yǎng)。第二，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)化管理體系，做到“教有目標(biāo)，管有標(biāo)準(zhǔn) ” 在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅明確教師的職責(zé)和所要承擔(dān)的任務(wù)，而且明確學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)。既有共性的目標(biāo)化管理，又有個(gè)性化的教學(xué)目的，師生緊緊圍繞教學(xué)大綱向著確定的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師重點(diǎn)講思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考；學(xué)生在查閱文獻(xiàn)、充分預(yù)習(xí)和小組討論的基礎(chǔ)上，制定合理可行的實(shí)驗(yàn)方案，自主開展實(shí)驗(yàn)。第三，實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從了解實(shí)驗(yàn)背景、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)開始，自行完成查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、組裝和調(diào)試儀器、測(cè)量和分析數(shù)據(jù)等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、辨析能力和探索求知精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛質(zhì)，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的目的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排上，所有實(shí)驗(yàn)課程單獨(dú)開設(shè)，堅(jiān)持大部分實(shí)驗(yàn)課程一人一組，部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程二人一組，使用大型儀器的實(shí)驗(yàn)課程多人一組。通過(guò)以上措施保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。第四，建立藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)頁(yè)，建立數(shù)字化藥學(xué)視景仿真教學(xué)平臺(tái) 建立實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)頁(yè)，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)及規(guī)范性操作，方便老師和學(xué)生間實(shí)驗(yàn)課外的溝通與交流。仿真教學(xué)軟件中提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器示意圖，人機(jī)對(duì)話后可以給出儀器組成部件名稱，儀器操作方法，給出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。學(xué)生可以根據(jù)自己不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的互動(dòng)式運(yùn)行，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。將實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式提升到學(xué)生個(gè)性化、自主化的學(xué)習(xí)層面。第五，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師進(jìn)行集體備課和年輕教師試講制度 多年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，集體備課和年輕教師試講制度，有利于實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握，有利于青年教師的成長(zhǎng)，有利于規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。以上藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法在具體實(shí)施中應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件條件和教師學(xué)生的具體實(shí)際進(jìn)行。

2.3 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展與改革思路

在醫(yī)療體制改革的新形勢(shì)下，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革必將成為藥學(xué)教育改革領(lǐng)域中重要的課題。藥學(xué)發(fā)展的好壞，直接影響到廣大人民群眾的身體健康，關(guān)系到人民群眾的切身利益。藥學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題已成為社會(huì)的熱點(diǎn)。在以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革帶動(dòng)教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)放在同等重要的位置，堅(jiān)持以學(xué)生為本，圍繞藥物研究、開發(fā)和應(yīng)用的實(shí)踐過(guò)程，注重實(shí)驗(yàn)知識(shí)的傳授和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

學(xué)校應(yīng)以發(fā)展創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神為目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練系統(tǒng)化，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，顯著提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)考核分為實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)操作考核。為正確評(píng)價(jià)學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教育目標(biāo)分類理論，建立和完善實(shí)驗(yàn)考核體系，在將實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)分成平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)理論考核、實(shí)驗(yàn)操作考核成績(jī)?nèi)齻€(gè)組成部分的基礎(chǔ)上，適當(dāng)考察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)運(yùn)行過(guò)程中的合理性和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師從文獻(xiàn)查閱，資料總結(jié)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和討論等方面對(duì)學(xué)生開放型課題研究和實(shí)習(xí)進(jìn)行綜合考核和成績(jī)?cè)u(píng)定。

從整體效益和效率的角度來(lái)說(shuō)，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展應(yīng)該緊密結(jié)合醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展需要。應(yīng)該以教學(xué)研究帶動(dòng)教學(xué)改革，構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系。以學(xué)生為本，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。以教師為主導(dǎo)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)。以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系。

3 結(jié)語(yǔ)

學(xué)校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新藥物研制和藥學(xué)基礎(chǔ)研究為重點(diǎn)，以人才隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和造就德、智、體、美全面發(fā)展的各類藥學(xué)人才，全方位為國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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