正視就業(yè)形勢(shì) 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

摘 要：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，到2006年底，我國(guó)高等教育已經(jīng)走向了大眾化，與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)也越來(lái)越難，分析造成就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因，著重討論大學(xué)生應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

關(guān)鍵詞：高等教育；擴(kuò)招；就業(yè)形勢(shì)；轉(zhuǎn)變觀念

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）05-0232-02

1 就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻及造成原因

1.1 高校連續(xù)7年跨越式擴(kuò)招造成就業(yè)難

從1999年起，我國(guó)開(kāi)始了大規(guī)模的高校擴(kuò)招。2005年，全國(guó)普通高校招生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到1998年的4.7倍，毛入學(xué)率為21％，高等學(xué)校在校人數(shù)達(dá)2300萬(wàn)人，規(guī)模居世界第一。 而根據(jù)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，預(yù)計(jì)到2010年普通高校本?？圃谛Ｉ?guī)模將達(dá)到3000萬(wàn)人左右，比2005年增加438萬(wàn)人。教育部表示小幅度的增加還將繼續(xù)，今后幾年招生增長(zhǎng)幅度將維持在3%~5%之間。與這串逐年加大的數(shù)字相伴而生的是，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生手拿本科、?？莆膽{徘徊在用人單位門前，久久難以找到工作的機(jī)會(huì)。

1.2 畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求

據(jù)統(tǒng)計(jì)2000年至2005年，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬(wàn)、115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn)、2006年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)高達(dá)410萬(wàn)，2006年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從調(diào)查的企業(yè)2006年招聘大學(xué)生的人數(shù)來(lái)看，并沒(méi)有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長(zhǎng)同步。在調(diào)查的企業(yè)中，只有35.39%的企業(yè)表示2006年招聘的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有所增加，而且還有28.03%的企業(yè)表示2006年招聘的大學(xué)生人數(shù)有所減少，所以從用人單位來(lái)看，2006年招聘大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后大學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)。

1.3 我國(guó)各個(gè)地區(qū)的地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

我國(guó)的沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，生活條件也較好，發(fā)展機(jī)會(huì)較多，學(xué)生畢業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮這些地方，而中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)較落后，生活環(huán)境也比沿海差，雖然需要大量的畢業(yè)生去支援建設(shè)，但只有少量學(xué)生愿意前往中西部地區(qū)。調(diào)查顯示，無(wú)論從2006屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)區(qū)域的選擇來(lái)看，還是從在校大學(xué)生對(duì)預(yù)期的就業(yè)區(qū)域的選擇來(lái)看，都呈現(xiàn)相同的趨勢(shì)：大學(xué)生對(duì)北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的青睞，直接導(dǎo)致了東部地區(qū)人力供給的相對(duì)過(guò)剩；而對(duì)于廣大中部、西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，人力資源供給相對(duì)較少，對(duì)人力的需求相對(duì)較多，區(qū)域性人力供求矛盾顯著。

1.4 高校專業(yè)設(shè)置的不合理

高校在擴(kuò)招時(shí)，對(duì)社會(huì)需求考慮不多，主要擴(kuò)大了那些不需要太多投入的專業(yè)，如新聞、中文、法律、會(huì)計(jì)，從而造成這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難。什么專業(yè)好就業(yè)，各個(gè)學(xué)校就一窩蜂地辦這個(gè)專業(yè)。同時(shí)，在投入較多的工程技術(shù)類專業(yè)上，各校擴(kuò)招的幅度都不大，這些專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上非常緊俏。

1.5 我國(guó)的教育存在著重視理論學(xué)習(xí)、輕視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象

現(xiàn)在用人單位需要的是畢業(yè)就能馬上頂崗工作、產(chǎn)生效益的人員，招聘廣告上寫著“工作經(jīng)驗(yàn)X年”，而我們的畢業(yè)生動(dòng)手能力和理論結(jié)合實(shí)踐的能力不強(qiáng)，不能完全適應(yīng)這一需要。大部分學(xué)生在校階段，死啃書(shū)本，理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)，缺乏動(dòng)手能力，這與很多企業(yè)要求能立刻上崗工作有相當(dāng)大的差距。

2 大學(xué)生如何改變就業(yè)觀念，提高就業(yè)率

2.1 大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，應(yīng)擺正自己的心態(tài)

畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，放低架子，虛心學(xué)習(xí)，在能力沒(méi)達(dá)到時(shí)自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些。主要是平衡眼高手低的心態(tài)。心態(tài)要端正，從基礎(chǔ)做起。畢業(yè)生在首次就業(yè)時(shí)，要有好的心理素質(zhì)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。

2.2 大學(xué)生就業(yè)時(shí)應(yīng)摒棄功利性

據(jù)報(bào)載，申蘇浙皖高速公路有限公司招聘147名收費(fèi)員，有1600多人報(bào)名，而大學(xué)畢業(yè)生就占700多名！收費(fèi)員，即在高速公路道口收取過(guò)路費(fèi)用的工作人員。這是一個(gè)技術(shù)性要求很低的工種，該公司的招聘簡(jiǎn)章學(xué)歷要求僅為高中。但就是這樣一個(gè)職位，令相當(dāng)多的大學(xué)生趨之若騖。而從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查中可以看出，無(wú)論在校大學(xué)生還是2006屆畢業(yè)生都對(duì)三類用人單位感興趣：外企、國(guó)企、政府機(jī)關(guān)，三者所占比例接近70%，可見(jiàn)大學(xué)生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出，可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)是“公務(wù)員熱”將繼續(xù)升溫。這種現(xiàn)象折射出現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)觀念的功利性。

2.3 大學(xué)生就業(yè)應(yīng)把個(gè)人理想與國(guó)家需要結(jié)合起來(lái)，選擇西部和基層是解決就業(yè)的新渠道

大學(xué)生往往把目光盯在東部沿海城市和國(guó)有大中型企業(yè)、外資企業(yè)、政府部門，造成所謂的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。學(xué)校應(yīng)廣泛宣傳國(guó)家制定的有關(guān)高校畢業(yè)生去西部地區(qū)、基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人理想與國(guó)家需要結(jié)合起來(lái)，正確處理社會(huì)需要和個(gè)人成才的關(guān)系，服從國(guó)家需要，勇于到西部地區(qū)、艱苦行業(yè)、基層去鍛煉成才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生改變就業(yè)的地域性局限，到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)西部，服務(wù)基層。大學(xué)生到基層為農(nóng)村基層輸送了人才，補(bǔ)充了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)急需人才，儲(chǔ)備了“生力軍”。同時(shí)促進(jìn)了青年人才的成長(zhǎng)，有利于鍛煉干部，促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)，有利于拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，也促進(jìn)了基層人才隊(duì)伍建設(shè)。

2.4 大學(xué)生就業(yè)時(shí)不要過(guò)分重視經(jīng)濟(jì)待遇，更應(yīng)看重發(fā)展前途

現(xiàn)在的畢業(yè)生進(jìn)入了一個(gè)怪圈：一去參加招聘會(huì)或是面試，張口就問(wèn)待遇如何，目光短淺，而忽略了一個(gè)理想的就業(yè)單位是具備能提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、有職業(yè)發(fā)展的前景，能將個(gè)人的能力得到施展和提高的這樣的條件。大學(xué)生就業(yè)時(shí)不能只注重于眼前的經(jīng)濟(jì)利益，而應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光來(lái)看待每個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，將每個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)作為提升自己職業(yè)素質(zhì)的途徑。

2.5 樹(shù)立靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)觀念

據(jù)調(diào)查，近一成大學(xué)生最想自己開(kāi)公司或合伙開(kāi)公司，自己當(dāng)老板。大部分有這種觀念的大學(xué)生都想先打工，原始積累，再自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)商店、酒吧、公司等。目前國(guó)家的宏觀政策鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，高等學(xué)校在逐步重視自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)需要自主創(chuàng)業(yè)人才。這不僅可以解決畢業(yè)生自身的就業(yè)問(wèn)題，更重要的是可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，因此自主創(chuàng)業(yè)是未來(lái)就業(yè)的一大趨勢(shì)。

3 學(xué)校應(yīng)注意的幾項(xiàng)工作

3.1 學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生提高就業(yè)能力，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)力

學(xué)校要不斷提高大學(xué)生就業(yè)能力和擇業(yè)水平，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這是提高大學(xué)生就業(yè)率的根本。大學(xué)生就業(yè)能力既包括專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，更包括思想道德水平、實(shí)踐動(dòng)手能力、專業(yè)創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。擇業(yè)水平則反映大學(xué)生自身職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和專業(yè)發(fā)展能力，以及聯(lián)系社會(huì)、推介自己的能力。這些能力的培養(yǎng)是通過(guò)高校的日常教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要通過(guò)各種措施，使學(xué)生得到更有針對(duì)性的教育和培訓(xùn)，使大學(xué)生在就業(yè)、擇業(yè)的過(guò)程中更具綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.2 學(xué)校應(yīng)全方位拓寬畢業(yè)生與企業(yè)之間的溝通、交流途徑

從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生和企業(yè)在困擾畢業(yè)生求職因素選擇上，有很大的一致性，“對(duì)企業(yè)專業(yè)崗位知識(shí)缺乏了解”成為畢業(yè)生、企業(yè)一致都選擇的困擾畢業(yè)生求職的首要因素?？梢?jiàn)學(xué)生和企業(yè)都認(rèn)識(shí)到了彼此缺乏有效的相互接觸、了解的途徑。其中，畢業(yè)生對(duì)企業(yè)專業(yè)知識(shí)、用人標(biāo)準(zhǔn)、求職方法、企業(yè)基本情況欠缺了解排在前幾位。對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)對(duì)癥下藥，成為畢業(yè)生與企業(yè)之間的溝通橋梁，以達(dá)到“雙贏”的目的。