論加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠信建設(shè)

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展變化，大學(xué)生的誠信問題已關(guān)系到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和綜合國力的提高，同時(shí)也直接關(guān)系到大學(xué)生自身的利益，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠信建設(shè)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）05-0222-01

1 目前大學(xué)生的誠信缺失現(xiàn)狀

在目前大學(xué)生中存在著許多誠信缺失的現(xiàn)象，例如：

學(xué)習(xí)不誠信現(xiàn)象。如：抄襲作業(yè)，考試舞弊，上課遲到、早退、曠課、替他人簽到，借閱圖書館資料不歸還或撕走、涂毀資料等。經(jīng)濟(jì)不誠信現(xiàn)象。如故意拖欠學(xué)費(fèi)；不及時(shí)償還助學(xué)貸款及利息；借錢不還；勤工助學(xué)過程中的經(jīng)濟(jì)欺騙行為。工作不誠信現(xiàn)象。如工作中不如實(shí)反映情況；不負(fù)責(zé)任、互相推諉、敷衍塞責(zé)；在就業(yè)過程中做假推薦材料、說假話、欺騙用人單位；不履行就業(yè)協(xié)議。

2 大學(xué)生失信的主要原因

大學(xué)生的失信行為與社會(huì)大環(huán)境有很大關(guān)系。人是社會(huì)的人，大學(xué)生亦是社會(huì)中的群體，同樣受社會(huì)各種思潮和現(xiàn)象的影響。社會(huì)的一些不文明現(xiàn)象，久而久之自然會(huì)影響某些人，從而被有些大學(xué)生所接受。當(dāng)今社會(huì)上的確出現(xiàn)了許多信用缺失的現(xiàn)象，這些都給正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成階段的年輕的大學(xué)生們帶來了負(fù)面的影響，使他們滋生了淡漠誠信的思想意識(shí)。

大學(xué)生的失信行為與家庭和學(xué)校教育也有很大關(guān)系。長期以來，學(xué)校把追求高的升學(xué)率當(dāng)作自己的根本任務(wù)，而不是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。即使在德育教育上，也片面強(qiáng)調(diào)受教育者對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，而忽視了強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)；注重受教育者對(duì)社會(huì)的服從，而無視學(xué)生主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，大學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德態(tài)度和道德行為不能很好的協(xié)調(diào)起來。學(xué)校對(duì)受教育者更多的是講大道理，而忽視學(xué)生的生活細(xì)節(jié)和身邊小事的教育。在這樣的教育環(huán)境中，是不能讓學(xué)生形成良好的誠信品格的。同時(shí)，大學(xué)生的誠信問題也與家庭教育有很大關(guān)系。

3 加強(qiáng)大學(xué)生誠信建設(shè)

首先要建立規(guī)范的社會(huì)誠信體系和失信約束懲罰機(jī)制，從制度和法規(guī)上約束失信行為，為社會(huì)誠信水平的提高提供制度和法律的保障。要在制度和法規(guī)上保證誠信者能夠得到應(yīng)有的回報(bào)，失信者必須承擔(dān)其行為所造成的后果。不僅要對(duì)失信者予以輿論譴責(zé)，更要使其付出經(jīng)濟(jì)上的代價(jià)。真正在社會(huì)上形成誠實(shí)守信的良好環(huán)境。

要使法制規(guī)范與宣傳教育結(jié)合。一個(gè)失信懲罰機(jī)制對(duì)人們的約束，不僅僅是道德方面，也不僅是文化層面的東西，它更應(yīng)該有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的打擊和懲罰。

其次，要培育以“誠信”為核心的與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德規(guī)范。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在大學(xué)生中進(jìn)行誠實(shí)守信的道德教育。把誠實(shí)守信作為建設(shè)現(xiàn)代文明的重要基石，作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容。要以整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序?yàn)槠鯔C(jī)，營造良好的誠信環(huán)境，使人們認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須建立在以誠信為核心的道德基礎(chǔ)上，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是“信用經(jīng)濟(jì)”的觀念深入人心。

最后，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德教育，特別是誠信教育，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從思想上真正重視失信問題的社會(huì)嚴(yán)重性。作為新時(shí)期的大學(xué)生要充分的提高自我的實(shí)際能力，以誠信為本扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并不斷的拓寬知識(shí)面，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。在大學(xué)生中表現(xiàn)出來的誠信問題實(shí)際上是與個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀緊密聯(lián)系在一起的，要從根本上解決大學(xué)生的誠信問題，就必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。制度約束是必要的，但根本的方法還是要靠教育。對(duì)大學(xué)生的誠信建設(shè)必須在加強(qiáng)教育上下功夫，要把誠信教育融入到課堂教學(xué)的各方面，體現(xiàn)在教師教書育人的各環(huán)節(jié)。有計(jì)劃地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，有目的地培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念，有意識(shí)地深入挖掘誠信的教育資源，激勵(lì)誠信意識(shí)，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。教師是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的主體，要率先垂范，以學(xué)術(shù)和人格的雙重魅力給大學(xué)生作誠實(shí)守信的榜樣。

總之，大學(xué)生是祖國的棟梁，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)和骨干力量。必須加強(qiáng)大學(xué)生的誠信教育，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念和品質(zhì)，這對(duì)于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型、迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，都有著重要的意義。高等教育階段是大學(xué)生形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段所樹立起來的理念和行為模式，將在其一生中產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。而良好的誠信品德的養(yǎng)成，是形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生的誠信教育，干預(yù)大學(xué)生誠信危機(jī)的發(fā)生，對(duì)國家、社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生本人來說，都是一件不容忽視的大事。