學(xué)校文化彰顯經(jīng)典特色

文化構(gòu)建是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的根本策略。學(xué)校文化凝聚人心形成合力，是學(xué)校最寶貴的資源，是師生們發(fā)展的肥沃土壤。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，打造和諧校園，彰顯特色讓孩子們?cè)诮?jīng)典文化的滋養(yǎng)中，養(yǎng)成道德行為規(guī)范、夯實(shí)思想道德基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化根基的現(xiàn)代人，是我校永恒的追求。

幾年來，我校秉著“培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，強(qiáng)化素質(zhì)，全面育人”為辦學(xué)宗旨，以“涉獵經(jīng)典、塑魂立根”，“分層異步、揚(yáng)長而施”為教育教學(xué)策略，在注重特色辦學(xué)，造學(xué)校文化上進(jìn)行了初步的探索。

一、規(guī)范學(xué)校管理——確保經(jīng)典文化教育的開展

1 學(xué)校不斷加大經(jīng)典文化教育的管理力度，完善各種激勵(lì)機(jī)制。形成了校長主抓、黨支部書記分管、教務(wù)主任與德育主任齊抓共管的管理層次，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，指明了各個(gè)時(shí)期的工作目標(biāo)與工作方向、教育內(nèi)容和實(shí)施辦法，確保經(jīng)典文化教育的可持續(xù)發(fā)展。

2 學(xué)校不斷加大投入力度，構(gòu)建了電化教學(xué)設(shè)備，使多種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)入課堂，提高課堂教學(xué)的效率和趣味性。

3 學(xué)校不斷加大宣傳力度，在抓住課堂教學(xué)這一主渠道的基礎(chǔ)上，通過校園廣播站、校園電視臺(tái)、少先隊(duì)活動(dòng)陣地等為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生提供展示教育成果的契機(jī)。

4 學(xué)校不斷加大評(píng)估力度。建立了相應(yīng)的科學(xué)的評(píng)估體系，針對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟進(jìn)式評(píng)估。

二、營造文化氛圍，促進(jìn)獨(dú)特學(xué)校文化的形成

1 文化長廊濃縮歷史

以意境高遠(yuǎn)的國畫、明快靈動(dòng)的兒童畫、歷史名人、古籍典章為主要內(nèi)容的走廊文化，讓學(xué)生在欣賞、朗讀這些優(yōu)美作品時(shí)，不僅能充分感受到傳統(tǒng)文化獨(dú)有的魅力，還能增加自己的文學(xué)儲(chǔ)備，提高文化涵養(yǎng)，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。

2 經(jīng)典文化課程進(jìn)課堂

為了增強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生思想和精神風(fēng)貌的浸潤，我校將國粹京劇納入音樂、美術(shù)課堂，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《古詩詞》等經(jīng)典國學(xué)納入語文、綜合課程，并編輯出版了相應(yīng)的校本教材，開設(shè)校本課程，民族傳統(tǒng)文化通過課堂教學(xué)的主渠道融入其中。

3 開展活動(dòng)，促進(jìn)提高

舉辦經(jīng)典誦讀、配樂朗誦、學(xué)唱京劇、美術(shù)展覽等多種校園文化活動(dòng)，將文化活動(dòng)建設(shè)根植于傳統(tǒng)文化的沃土之中，彰顯“經(jīng)典”特色。

三、提高教師素質(zhì)——是開展藝術(shù)教育的關(guān)鍵

教師是藝術(shù)教育的直接實(shí)施者，高素質(zhì)教師群體和卓有成效的工作完成是實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵。學(xué)校特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè)：

1 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè)

學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，充分挖掘教師的專長，要求教師在思想上要做到“四愛”即愛自己的事業(yè)、愛學(xué)校、愛每一位學(xué)生、愛藝術(shù)；在業(yè)務(wù)上要做到“四高”即有較高的知識(shí)水平、有較高的教育教學(xué)能力、有較高的教育效果、有較高的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校努力為藝術(shù)教師搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，切實(shí)促進(jìn)教師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

2 采取多元的培訓(xùn)形式，提高教師的綜合素質(zhì)

采取自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)并督促教師自身素養(yǎng)的提升。

四、校本教研——是實(shí)施經(jīng)典文化教育的重要保障

1 創(chuàng)編具有本校特色的校本教材

為了使京劇國粹教育形成體系，有針對(duì)性地開展實(shí)施，學(xué)校把藝術(shù)教師校本教研作為開展京劇國粹教育的第一步。注重理論聯(lián)系實(shí)際，按照京劇藝術(shù)所涉獵的不同領(lǐng)域進(jìn)行大致的分類，多方收集整理、整合有關(guān)京劇方面的課程資源，并將搜集到的可利用的資源進(jìn)行分類、整理、重組．經(jīng)過多次修改、總結(jié)，終于創(chuàng)編出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本教材《京韻傳情》和《京劇臉譜》。教材中包括京劇的起源、歷史、和發(fā)展；京劇的唱詞賞析；京劇的表演場；京劇的演奏器材；京劇臉譜的繪制；戲服等等，從不同的角度進(jìn)行校本課程的研發(fā)，為開展京劇藝術(shù)的教育提供了前期的保障，在匯編過程中也促使教師在藝術(shù)教育素養(yǎng)方面得到了全方位的提升。

2 通過集體會(huì)課，研究教學(xué)方法和策略，達(dá)成全學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一

同時(shí)在學(xué)校常規(guī)的集體備課的基礎(chǔ)上，學(xué)校還建立了經(jīng)典教育的集體會(huì)課——即音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐、語文等學(xué)科一同備課，確定上課內(nèi)容，研究上課的形勢(shì)和方法，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。例如音樂學(xué)科想介紹刀馬旦的唱腔，需要語文學(xué)科利用綜合實(shí)踐課程對(duì)刀馬旦這一角色進(jìn)行資料的搜集和講解；美術(shù)學(xué)科要帶領(lǐng)學(xué)生繪制刀馬旦的道具，同時(shí)音樂學(xué)科還要帶領(lǐng)學(xué)生在形體課上進(jìn)行基本步伐的練習(xí)等等。在學(xué)習(xí)了諸如上述內(nèi)容的前提下，才能正式了解基本唱腔。這一會(huì)課形式促使學(xué)科間的整合，更促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

五、課堂教學(xué)——是多學(xué)科開展藝術(shù)教育的主渠道

語文學(xué)科充分利用語文課堂的優(yōu)勢(shì)，將《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《經(jīng)典古詩訶》納入課堂，分年段學(xué)習(xí)掌握不同的內(nèi)容。京劇藝術(shù)一門博大精深的綜合性藝術(shù)，涉獵歷史、文化、戲劇、美術(shù)等多方面的領(lǐng)域。要想全面培養(yǎng)學(xué)生的京劇藝術(shù)修養(yǎng)，使民族文化得以傳承，必須以京劇藝術(shù)為切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，在全學(xué)科開展藝術(shù)教育，以課堂教學(xué)為主渠道，讓學(xué)生較全面的了解京劇的淵源，走進(jìn)京劇的歷史，走進(jìn)京劇藝術(shù)，從而內(nèi)化學(xué)生的素養(yǎng)，達(dá)到藝術(shù)教育的目的。

1 音樂課堂：

1-3年級(jí)注重學(xué)生的形體訓(xùn)練，練習(xí)基本的動(dòng)作。

4-6年級(jí)每周增設(shè)一節(jié)京劇表演唱課程，學(xué)習(xí)基本的京劇發(fā)聲、唱腔；欣賞經(jīng)典的京劇選段等內(nèi)容。

2 美術(shù)課堂：

在完成美術(shù)課程的前提下，每周開設(shè)一節(jié)京劇專場課。

1-3年級(jí)學(xué)習(xí)繪制京劇的道具、動(dòng)手制作帽子等。

4-6年級(jí)學(xué)習(xí)繪制京劇的臉譜、戲服、舞臺(tái)場景等。

3 語文課堂：

配合音美課程的需要，利用綜合實(shí)踐課程帶領(lǐng)學(xué)生搜集京劇的歷史發(fā)展溯源，京劇的相關(guān)故事，進(jìn)行唱詞的賞析；通過閱讀古典名著來走進(jìn)京劇的人物等。

六、少先隊(duì)活動(dòng)——一是開展藝術(shù)教育的重要載體

開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是搭建展示學(xué)生特長的舞臺(tái)。學(xué)校利用少先隊(duì)這一組織優(yōu)勢(shì)，通過藝術(shù)教育與未成年人的思想教育相結(jié)合，開展生動(dòng)活潑、寓教于樂的教育活動(dòng)，以藝載德，以藝促德。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展個(gè)性特長、陶冶藝術(shù)情操，更是學(xué)生開發(fā)智力、啟迪思想、樹立人生觀、傳承民族精神的不可缺少的重要組成部分。

經(jīng)典文化教育是學(xué)校教育中不可或缺的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性特長，陶冶藝術(shù)情操的重要使命，更是開發(fā)學(xué)生潛能，啟迪學(xué)生思想，樹立正確的人生觀，傳承民族精神的主渠道和主陣地。為使學(xué)生成為一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的復(fù)合型人才，我校將按照藝術(shù)教育發(fā)展的規(guī)劃，繼續(xù)有目的、有步驟地實(shí)施落實(shí)，讓藝術(shù)教育之花在我校結(jié)出豐碩的果實(shí)。