ＥＥＣ培養(yǎng)商界精英的另類學府

不久前，上海市政協(xié)邀集部分海歸人士座談，探討如何幫助他們解決工作、生活上的后顧之憂。席間，一個從美國回來在張江某高科技企業(yè)任職的老總坦承自己的心結：他孤身回國效力，讓他最放心不下的就是居留美國的15歲的女兒。一方面，他希望自小就生活在美國的女兒能系統(tǒng)地學習中國傳統(tǒng)文化，另一方面，他又不愿意女兒放棄在美國的學業(yè)，這真叫人左右為難。他的話，引來會上眾多海歸人士的共鳴。

“把你的女兒送到我的學校來，EEC 正好能解開你的心結……”這個當場拍板承諾的，就是EEC歐文的董事長陳田忠。

創(chuàng)設于1999年的英國E EC上海歐文經濟學院，在大多數(shù)人的眼里，是一所絕對另類的學校，而這種“另類”，正是陳田忠竭盡10余年的心智一點點打造起來的。

給你選擇名校的自由

早年在意大利發(fā)展的陳田忠有著一份龐大的事業(yè)，他的科恩投資集團橫跨國際商貿、地產等多個行業(yè)。上個世紀的90年代中期，陳田忠靈敏地嗅出經濟高速發(fā)展的中國在高端教育方面蘊藏著的無限商機。那個時候，“留學熱”已經在國內盛行很多年，但中國學生出國留學，一般都要先過語言關，然后才能申請出國留學，本科、碩士、博士一步步地讀出來，不但周期長，而且耗費大。

如果能有那么一所學校，能讓中國孩子從高中畢業(yè)階段就按歐美國家的教育體制，從預科起步，每一階段的學習經歷能得到多個國家高校的相互認可，學生的學分可以無障礙地在不同的學校中轉移、累計，這樣，學生就可以在不同時段選擇不同的學校和專業(yè)，而這些學校甚至可以分處不同的國家！

陳田忠的設想在當時可謂異想天開，要知道，在中國的高校之間，甚至連跨校轉學都幾乎就是一件不可能的事，更何況中外高校之間？！

但是，陳田忠硬是把這件事辦成了，把“不可能”變成了“可能”。

陳田忠的科恩集團邀請國內教育專家赴歐考察20多所大學之后，還組織了英方專家10余次來中國考察，并在意大利參股歐洲商業(yè)大學。經過中外教育專家這種雙向交流式的實地考察和反復論證之后，終于在1999年創(chuàng)辦EEC上海歐文經濟學院，實現(xiàn)了學分學制互認，與英國通行的教育體制接軌的夙愿。學院獲得世界范圍內108所大學都認可的英國工商協(xié)會(ABE)證書，全程接受英國公立大學質量體系的權威監(jiān)控。

陳田忠喜歡把自己的這所學校簡稱為“EEC”，像是父親起給子女的一個昵稱。

現(xiàn)在， 已經有8 所國外的名?！狟CU英國伯明翰城市大學、伯明翰藝術設計與媒體學院、英國北安普頓大學、英國伍斯特大學、英國歐洲經濟學院、英國ECE大學、英國格林威治大學和意大利馬耳他大學林克學院，成為EEC在國外的合作伙伴；而國內，陳田忠選擇的是北京語言大學、上海外國語學院和上海交通大學。“都是國際知名的高等學府，有的還是百年名校！”說起這張自己傾心編織的高校資源網絡，陳田忠不無自豪。EEC應該屬于一個就學平臺，一個將多國教育資源整合在一起的集成體系。在EEC，中國學生可以遵循英國的教學體制，修學分，并在不同的國度和學校之間銜接所涉課程，順利地踏上異域求學之路。

開拓國際化視野

“只有EEC，才能在上海，倫敦、米蘭、羅馬、紐約同時擁有獨立的合作校區(qū)。按英國的教育體制，是一年預科三年本科，EEC的學生可以在中國讀預科，如果愿意的話可以到羅馬、倫敦和紐約讀大一、大二、大三，學習并參與工作實踐，EEC的體制全球唯一?！标愄镏蚁Ｍ鸈EC的學生在短短幾年內就可以接受不同文化的浸潤，具備國際化的視野。

陳田忠說，他為EEC在各國選擇的校區(qū)都花了一番心思。

首先， 校區(qū)要選在國際化的大都市。在上海，他選擇的是靜安區(qū)，科恩集團總部就坐落在繁華的陜西路上，他在這里建立了3 0 0 0平方米的校區(qū)，“這里有上海最頂級的商務中心，周邊的南京西路、上海展覽中心、馬勒別墅散發(fā)著海派文化迷人的氣息?！睋愄镏医榻B，EEC在羅馬的校區(qū)依傍美國大使館，在倫敦的校區(qū)緊鄰白金漢宮，而紐約的校區(qū)更是在第五大道帝國大廈的3 3層，“E E C就是要這樣的與眾不同，讓學生在就學的時候感受高品質、現(xiàn)代化的商業(yè)氛圍，浸潤當?shù)刈钣写硇缘纳鐣幕?/p>

陳田忠承認，最初他的這種標新立異并不為教育主管部門和同行接受，學生家長更擔心孩子入學之后不能如科恩承諾的那樣在國內外名校之間互認學分，甚至拿不到出國留學的簽證……打造EEC的9年，是含辛茹苦的9年，好在種種困難現(xiàn)在都已如過眼云煙。這個曾為世人瞠目的另類學校如今已經獲得傳統(tǒng)教育體制的認同。最近，有不少歐洲的名校紛紛登陸上海來與科恩洽談。

目前，EEC已經有5屆學生1000多人畢業(yè)， 其中有相當一部分進入世界5 0 0強企業(yè)工作。0 5屆有個叫謝穎的女生， 從小隨家庭移民加拿大， 她的初中和高中都在英國就讀， 想往藝術設計方向發(fā)展的她為了給自己增添點“ 中國元素” ， 思忖著回中國短期求學， 但苦于沒有一所學校能讓她只讀上短短的一年?！?惡補” 完中國傳統(tǒng)文化后， 謝穎持E E C 出具的學分證明進入伯明翰大學讀藝術設計?，F(xiàn)在， 這個華人的后代已不再為自己的設計缺少“ 中國元素”而發(fā)愁了。

“EEC所做的，是在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育?！标愄镏蚁Ｍ腅EC是一個能夠培養(yǎng)出商界領袖、經濟學家乃至政治家的平臺。或許因為自身就是一個成功商人的緣故，陳田忠特別看重人脈資源。他覺得學生在不同的國家、不同的學校中積攢下來的同學情份是最好的人脈，“你有中國、英國、意大利、美國這些不同國家的同學，他們中的一些人可能成為未來的政界、商界巨子，這就是EEC的學生事業(yè)上最好的鋪墊……”陳田忠構畫著EEC學生的未來發(fā)展之路，胸臆盡顯豪情。