面對(duì)母語(yǔ)的呼喚

奔騰的黃河，以她豪邁的英姿向我們展示著中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，向我們?cè)V說著祖國(guó)逐漸走向強(qiáng)大與輝煌的進(jìn)程！

然而，黃河那洶涌的波濤在昭示著人類進(jìn)步的同時(shí)，也在發(fā)出一聲聲悲壯的呼喊，那是一聲聲——對(duì)母語(yǔ)的呼喚！

無法忘記，妹妹仰著稚嫩的小臉迷惑地問我“為什么英語(yǔ)最重要”時(shí)，那迷惑的眼神。

無法忘記，上了六年級(jí)的弟弟，英語(yǔ)可以得滿分，而“保證書”三個(gè)字只寫對(duì)了兩個(gè)時(shí)，那尷尬的眼神。

無法忘記，讀大學(xué)的姐姐語(yǔ)文測(cè)試滿分，卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒有及格被取消中國(guó)古典文學(xué)研究生資格時(shí)，那失落的眼神。

我無法忘記，又怎么能忘記!

然而，我們或許早已忘記：

忘記我們著名的詩(shī)人賈島在寫詩(shī)時(shí)，為了“推”還是“敲”而冥想良久的情景；

忘記曹雪芹為了《紅樓夢(mèng)》而備嘗艱辛，卻依舊堅(jiān)持，最終使之成為中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶；

忘記了一個(gè)又一個(gè)曾為我們的母語(yǔ)、中國(guó)的漢語(yǔ)、中國(guó)的漢語(yǔ)言文學(xué)而獻(xiàn)身的古老的身影。

我迷惑了，我不懂這究竟是中國(guó)的進(jìn)步，還是中國(guó)教育的失?。痪烤故俏覀冎袊?guó)人善于接納新興的事物，還是我們?cè)缫淹浹芾锪魈手氖屈S河的血脈！耳邊還洶涌著黃河的浪濤，那濤聲里還有一聲聲對(duì)母語(yǔ)的呼喚！

中華民族的子孫啊，面對(duì)母親的呼喚，我們是否還能無動(dòng)于衷？讓我們洗凈心靈上蒙蔽已久的鉛華，回到母親的懷抱，聆聽母親那聲聲訴說，那是中華民族最淳樸的語(yǔ)言，那是散發(fā)著黃河泥土芳香的語(yǔ)言，那是我們的母語(yǔ)啊！

到那時(shí)，黃河依舊奔騰，依舊呼喊，可那將不再是悲哀的呼喚，因?yàn)樗溃嘈胖腥A民族的子孫還愛著他們自己的語(yǔ)言——母語(yǔ)！

（指導(dǎo)教師宋丹麗 ）