電子作業(yè)收發(fā)實踐

摘 要：針對學(xué)生電子作業(yè)的布置、上交、批改的過程，通過一段時間的實踐，總結(jié)了幾種比較實用的方案。其中利用FTP命令行并結(jié)合批處理文件，可以輕松實現(xiàn)管理學(xué)生電子作業(yè)的收發(fā)，以及管理教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間，提高實訓(xùn)課堂教學(xué)效率。 

關(guān)鍵詞：電子作業(yè)；發(fā)送；提交

中圖分類號：TP30文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3198（2008）03-0282-01

在信息技術(shù)的實訓(xùn)教學(xué)中，電子作業(yè)的收發(fā)是課堂教學(xué)中一個很重要的環(huán)節(jié)。由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和應(yīng)用各不相同，師生之間傳遞電子作業(yè)的技術(shù)方式不同，作業(yè)的布置、上交、批改的過程也不相同。用什么方式在較短的時間內(nèi)輕松地實現(xiàn)電子作業(yè)的收發(fā)，提高課堂教學(xué)效率一直是實訓(xùn)教學(xué)所關(guān)注的問題。通過一段時間的實踐，我們初步摸索出幾種比較實用的方案。

1 文件共享形式

采用網(wǎng)絡(luò)共享的方式，讓學(xué)生通過網(wǎng)上鄰居從教師機中復(fù)制相關(guān)的作業(yè)，回收時同樣在教師機上建立一個完全共享的文件夾，讓學(xué)生將作業(yè)粘貼到該文件夾中。

這種方式最大的缺陷是安全性差，相同文件名的作業(yè)文件會被覆蓋，作業(yè)文件和目錄還可能有意無意地被刪除。

2 FTP服務(wù)形式

在教師機上安裝FTP服務(wù)器，可以解決作業(yè)文件與目錄被刪除的問題。我們建FTP服務(wù)器選用的軟件是FTP Serv-U漢化版。先用Windows 2000自帶的IIS給教師機IP地址設(shè)一個域名如xxgcxy.com，然后把每個班設(shè)置為一個用戶，如電子商務(wù)班的用戶名為 ds07，并設(shè)置密碼。學(xué)生要交作業(yè)，在IE地址欄輸入ftp://ds07@ftp.xxgcxy.com/（符號@前面是班級用戶名），用自己的班級用戶名與密碼進入，找到自己的文件夾保存作業(yè)即可（圖1）。Serv-U的服務(wù)管理器能很好地限制學(xué)生對文件與目錄進行操作的權(quán)限，完全可以達到只能“上傳作業(yè)無法刪除”的目的。FTP服務(wù)與共享文件這兩種方式的缺陷是不能解決相同文件名的作業(yè)文件會覆蓋，作業(yè)的抄襲等問題，并且非計算機專業(yè)的學(xué)生操作起來比較困難。

圖1

3 利用FTP命令行實現(xiàn)電子作業(yè)的收發(fā)

3.1 發(fā)送電子作業(yè)

首先，在教師機上利用Serv-U 6.4建立一個FTP服務(wù)器，在FTP服務(wù)器的主目錄下建立一個zuoye文件夾，設(shè)置文件目錄訪問權(quán)限為“讀取”，然后設(shè)置一個公用賬號student，密碼也為student，讓所有學(xué)生機通過該賬號登錄FTP服務(wù)器訪問zuoye文件夾來下載作業(yè)（圖2）。FTP服務(wù)器的安裝、設(shè)置等具體操作這里就不贅述了。為了簡化學(xué)生操作，采用批處理方式發(fā)送作業(yè)。下面以s01學(xué)生機為例來描述如何建立發(fā)送作業(yè)的批處理文件。

圖2

(1)用記事本建立一個文本文件ftp-fa.txt，內(nèi)容為：

①open 210.26.148.66 //假定教師機FTP服務(wù)器的IP為210.26.148.66 ；

②user student //登錄帳號名為 student；

③student//登錄密碼為 student；

④lcd c:zuoye//將學(xué)生機當(dāng)前目錄切換為c:zuoye ；

⑤prompt//多個文件傳輸時不再出現(xiàn)交互提示；

⑥mget *.* //ftp服務(wù)器當(dāng)前目錄為zuoye，將該目錄下的所有文件傳送到學(xué)生機zuoye目錄；

⑦bye//退出FTP。

（2）將ftp-fa.txt復(fù)制到每一臺學(xué)生機的C盤根目錄，并在每臺學(xué)生機的C盤根目錄下建立zuoye文件夾；

（3）用記事本建立一個批處理文件down.bat，內(nèi)容為：ftp -n -s:c:ftp-fa.txt；

（4）將down.bat復(fù)制到每一臺學(xué)生機的桌面上。

3.2 提交電子作業(yè)

在FTP服務(wù)器的主目錄下分別建立文件夾s01、s02、s03……，在FTP服務(wù)器軟件中建立賬號s01、s02、s03……，密碼可與賬號相同，并設(shè)置文件目錄訪問權(quán)限為“讀取”、“寫入”、“追加”，使得學(xué)生機s01、s02、s03……能夠分別登錄FTP服務(wù)器中的s01、s02、s03……文件夾（圖3）。由于不同學(xué)生機登錄的文件夾是不同的，所以能夠有效避免作業(yè)文件被刪及同名作業(yè)文件被覆蓋等問題的產(chǎn)生。

圖3 

下面仍然以s01學(xué)生機為例來描述如何建立回收作業(yè)的批處理文件。

（1）用記事本建立一個文本文件ftp-tj.txt，內(nèi)容為：

①open 210.26.148.66//假定教師機FTP服務(wù)器的IP為210.26.148.66；

②user s01//登錄帳號名為 s01；

③s01 //登錄密碼為 s01；

④lcd c:zuoye //將學(xué)生機當(dāng)前目錄切換為c:zuoye；

⑤prompt //屏蔽多個文件傳輸時的交互提示；

⑥mput *.* //將學(xué)生機當(dāng)前目錄下的所有文件傳送到FTP服務(wù)器 t01目錄；

⑦bye //退出FTP。

（2）將ftp2.txt復(fù)制到每一臺學(xué)生機的C盤根目錄，然后將t02、t03等其他學(xué)生機ftp2.txt文件中的賬號及密碼做相應(yīng)修改就可以了。

（3）用記事本建立一個批處理文件up.bat，內(nèi)容為：

ftp -n -s:c:ftp-tj.txt

（4）將up.bat復(fù)制到每一臺學(xué)生機的桌面上。

至此，所有設(shè)置全部完成。由于學(xué)生機往往裝有硬盤保護系統(tǒng)，所以不用擔(dān)心建立起來的批處理文件等會被刪除。

3.3 評價和體會

由于學(xué)生只需通過down.bat及up.bat就能輕松地實現(xiàn)電子作業(yè)的收發(fā)，所以課堂效率確實提高了，同時該方法也不存在網(wǎng)絡(luò)共享的諸多問題。

但在實際的使用過程中也暴露出了如下一些問題：

（1）不能直接傳送文件夾，否則會出現(xiàn)“權(quán)限被拒絕” 錯誤，所以如果要傳送文件夾，則須先將其壓縮成文件，然后再傳送。

（2）每上完一節(jié)課，必須將服務(wù)器上學(xué)生遞交的作業(yè)轉(zhuǎn)移至備份文件夾，否則后續(xù)班級學(xué)生遞交的作業(yè)會覆蓋之前班級學(xué)生的作業(yè)。

（3）投入實際使用之前的初始化工作是比較煩瑣的，首先要求去除每一臺學(xué)生機的硬盤保護系統(tǒng)，同時將down.bat、up.bat、ftp-fa.txt及ftp-tj.txt復(fù)制到每一臺學(xué)生機的C盤根目錄，更改ftp2.txt中的用戶名和密碼，并在C盤根目錄下建立zuoye文件夾，全部設(shè)置完成后再將硬盤保護回去。

參考文獻

［1］王新禧等. 用FTP Serv-U輕松搭建FTP服務(wù)器［J］. 中國電腦教育報，2006，(5).

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文。