英國教師與講師協(xié)會提倡：取消學生家庭作業(yè)

大家可能以為，小孩子上學必須每天都有家庭作業(yè)，這樣才能確保他們可以練習每天的學習所得，但是，據(jù)2008年3月11日英國廣播公司消息，英國一些老師提倡，應該取消每天安排家庭作業(yè)的做法。

究竟是什么原因促使老師提出這樣的建議？提出這樣的建議的是英國教師與講師協(xié)會（Association of Teachers and Lecturers）。該協(xié)會的成員認為，硬性規(guī)定小學生每天做家庭作業(yè)只會增加學生的壓力，讓他們變得不高興。

深入研究

老師甚至建議，應該成立一個皇家委員會（royal commission）來了解為何上學讓這么多的小孩子感到焦慮和不高興。

教師與講師協(xié)會的成員將在下周的年度大會中提出動議，討論廢除家庭作業(yè)的建議。

教師與講師協(xié)會的秘書長瑪麗·鮑斯特德博士（Dr. Mary Bousted）表示，人們普遍假定，學生就是需要做家庭作業(yè)的，但是，他們認為，很多家庭作業(yè)其實是白費時間的。

老師壓力

鮑斯特德博士說，為了保證學生可以有家庭作業(yè)，為人師者就需要每天花時間設計。家庭作業(yè)其實增加了學生的壓力，特別是那些來自條件欠佳的家庭的學生。鮑斯特德博士說，這些學生可能沒有課本，沒有電腦，也沒有曾經(jīng)受過良好教育的家長協(xié)助他們，因此，強迫他們做家庭作業(yè)只會令他們憎惡上學。

其實，不單教師與講師協(xié)會提出這樣的看法，英國有越來越多的教育界人士也有類似的主張。

適當分量

英國倫敦大學的教育學院的研究顯示，家庭作業(yè)可能導致家長與學生之間出現(xiàn)不和。研究說，在中產(chǎn)階級家庭，這種情況更為嚴重，這是因為家長希望孩子成功心切，因此，學生就需要面對更大的壓力。

有關的研究同時顯示，其實只有在老師適量安排家庭作業(yè)的情況下才能提高學生的學習成就。負責研究的蘇珊·哈勒姆博士（Dr. Susan Hallam）表示，如果家庭作業(yè)的分量超過了適當水平，那么，學生根本不會得到任何好處。

來自美國方面的有關研究結果似乎也證實了英國教育研究人員的結論。

摘編者單位 北京郵電大學軟件學院