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2008-01-01 00:00:00李東芳
紅蕾·快樂(lè)讀寫(xiě) 2008年6期
大家都知道，做衣服要根據(jù)人的高矮胖瘦量體裁衣，寫(xiě)文章也要根據(jù)文體的需要精心剪裁材料。那么，材料的剪裁、詳略的安排有什么原則可遵循呢?
一、根據(jù)中心思想的需要確定詳略
根據(jù)中心思想的需要來(lái)決定主次詳略，這是文章剪裁的原則。對(duì)表現(xiàn)中心作用大的材料要多寫(xiě)、詳寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)中心作用小的材料，要少寫(xiě)、略寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，文章的中心事件、中心議題、有典型意義的材料應(yīng)該詳寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能主次分明、詳略得當(dāng)。
如《落花生》一文，這篇文章是借落花生的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)做人的道理，并不是教人怎樣種花生，也不是告訴人們?cè)鯓佑寐浠ㄉ龈鞣N食品。因此，文章的重點(diǎn)就落在關(guān)于花生特點(diǎn)的談話上，并以父親的帶有哲理的話做為重點(diǎn)，而姐弟幾個(gè)如何耕種、翻地、播種、澆水、收獲，母親如何做花生食品，做成哪種食品，就沒(méi)有詳寫(xiě)，只是一筆輕輕帶過(guò)，這就足夠了。
二、根據(jù)文章的體裁決定詳略
文章的詳略和不同文體的不同特點(diǎn)也有關(guān)系。論說(shuō)文是用概括、判斷、推理的方法來(lái)闡明觀點(diǎn)的，所以說(shuō)理的部分需要詳寫(xiě)；所用的事例要求簡(jiǎn)明，一般是略寫(xiě)。小學(xué)階段大都是記敘文，記敘文是以記人、記事為主，因此記敘事例的部分需要詳寫(xiě)，議論、抒情部分則應(yīng)略寫(xiě)，使其起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。不少同學(xué)寫(xiě)文章有平均用力的毛病，就是對(duì)所寫(xiě)的材料不分主次輕重，或者一味地略寫(xiě)，文章干巴空洞，或者一味地詳寫(xiě)，使文章冗長(zhǎng)繁瑣，這都不能突出文章的重點(diǎn)。寫(xiě)文章要做到有詳有略，詳略得當(dāng)。和中心思想關(guān)系密切的材料要詳細(xì)寫(xiě)，關(guān)系不密切的就要簡(jiǎn)略寫(xiě)，這樣才能既全面又有重點(diǎn)地反映事物的本質(zhì)。還是以《落花生》這篇課文為例，作者講了“種花生”、“收花生”、“嘗花生”、“談花生”的事情，它的目的是告訴別人，做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。“談花生”這一內(nèi)容最能體現(xiàn)這一中心思想，因此，作者詳細(xì)寫(xiě)了這一內(nèi)容，而“種花生”、“收花生”、“嘗花生”與中心思想關(guān)系不大，作者僅用了一百多字加以略寫(xiě)，這就使“談花生”這一部分內(nèi)容更為突出，中心思想表達(dá)得更明確。
三、根據(jù)上下文決定詳略
在寫(xiě)作時(shí)，如果文章的前面已經(jīng)提到某件事，后面還要提到它，就不必再詳寫(xiě)，只需提一下就夠了。如《小英雄雨來(lái)》這篇課文，第一部分對(duì)雨來(lái)水性好、游泳本領(lǐng)高已經(jīng)做了詳細(xì)的敘述，而最后一部分?jǐn)橙艘獦寯烙陙?lái)時(shí)，雨來(lái)機(jī)智脫險(xiǎn)，跳入水中，直到人們?cè)诤拥南掠伟l(fā)現(xiàn)他，這里是一筆帶過(guò)的，并沒(méi)有再介紹雨來(lái)水性如何好，游泳本領(lǐng)如何高。相反，如果前面是一筆帶過(guò)的，那么后面就需要詳細(xì)交代。
大家都知道，做衣服要根據(jù)人的高矮胖瘦量體裁衣，寫(xiě)文章也要根據(jù)文體的需要精心剪裁材料。那么，材料的剪裁、詳略的安排有什么原則可遵循呢?
一、根據(jù)中心思想的需要確定詳略
根據(jù)中心思想的需要來(lái)決定主次詳略，這是文章剪裁的原則。對(duì)表現(xiàn)中心作用大的材料要多寫(xiě)、詳寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)中心作用小的材料，要少寫(xiě)、略寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，文章的中心事件、中心議題、有典型意義的材料應(yīng)該詳寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能主次分明、詳略得當(dāng)。
如《落花生》一文，這篇文章是借落花生的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)做人的道理，并不是教人怎樣種花生，也不是告訴人們?cè)鯓佑寐浠ㄉ龈鞣N食品。因此，文章的重點(diǎn)就落在關(guān)于花生特點(diǎn)的談話上，并以父親的帶有哲理的話做為重點(diǎn)，而姐弟幾個(gè)如何耕種、翻地、播種、澆水、收獲，母親如何做花生食品，做成哪種食品，就沒(méi)有詳寫(xiě)，只是一筆輕輕帶過(guò)，這就足夠了。
二、根據(jù)文章的體裁決定詳略
文章的詳略和不同文體的不同特點(diǎn)也有關(guān)系。論說(shuō)文是用概括、判斷、推理的方法來(lái)闡明觀點(diǎn)的，所以說(shuō)理的部分需要詳寫(xiě)；所用的事例要求簡(jiǎn)明，一般是略寫(xiě)。小學(xué)階段大都是記敘文，記敘文是以記人、記事為主，因此記敘事例的部分需要詳寫(xiě)，議論、抒情部分則應(yīng)略寫(xiě)，使其起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。不少同學(xué)寫(xiě)文章有平均用力的毛病，就是對(duì)所寫(xiě)的材料不分主次輕重，或者一味地略寫(xiě)，文章干巴空洞，或者一味地詳寫(xiě)，使文章冗長(zhǎng)繁瑣，這都不能突出文章的重點(diǎn)。寫(xiě)文章要做到有詳有略，詳略得當(dāng)。和中心思想關(guān)系密切的材料要詳細(xì)寫(xiě)，關(guān)系不密切的就要簡(jiǎn)略寫(xiě)，這樣才能既全面又有重點(diǎn)地反映事物的本質(zhì)。還是以《落花生》這篇課文為例，作者講了“種花生”、“收花生”、“嘗花生”、“談花生”的事情，它的目的是告訴別人，做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。“談花生”這一內(nèi)容最能體現(xiàn)這一中心思想，因此，作者詳細(xì)寫(xiě)了這一內(nèi)容，而“種花生”、“收花生”、“嘗花生”與中心思想關(guān)系不大，作者僅用了一百多字加以略寫(xiě)，這就使“談花生”這一部分內(nèi)容更為突出，中心思想表達(dá)得更明確。
三、根據(jù)上下文決定詳略
在寫(xiě)作時(shí)，如果文章的前面已經(jīng)提到某件事，后面還要提到它，就不必再詳寫(xiě)，只需提一下就夠了。如《小英雄雨來(lái)》這篇課文，第一部分對(duì)雨來(lái)水性好、游泳本領(lǐng)高已經(jīng)做了詳細(xì)的敘述，而最后一部分?jǐn)橙艘獦寯烙陙?lái)時(shí)，雨來(lái)機(jī)智脫險(xiǎn)，跳入水中，直到人們?cè)诤拥南掠伟l(fā)現(xiàn)他，這里是一筆帶過(guò)的，并沒(méi)有再介紹雨來(lái)水性如何好，游泳本領(lǐng)如何高。相反，如果前面是一筆帶過(guò)的，那么后面就需要詳細(xì)交代。
