傷痕

你從我的生命里碾過，揚起塵土，覆蓋了所有璀璨的年華。

——題記

上初一時，他們說，尹然像一個仙女，長得那么漂亮，家里又有錢，成績還那么拔尖。到初三了，他們說，尹然肯定是學(xué)校里唯一的保送生，上一中，而且會全免學(xué)雜費，可能還有獎學(xué)金。

我和尹然是好朋友，親密得如同雙胞胎?？捎袝r我卻會暗暗恨她，因為她的存在掩蓋了我所有的光芒。人們關(guān)注的是第一名的她，第二名的我雖不是丑小鴨，但她卻是真正的白天鵝。我也不明白相貌平平、衣著寒酸的我怎么會和光彩照人的她成為好朋友?？伤嬲\的關(guān)懷及不帶絲毫“同情”的話語，卻讓我一次次地感動。我記得尹然說過：小筱，我們是最般配的姐妹了，看我們倆是多么的相像。我看著她真情流露的臉，眼眶濕潤了。不過，我心中不禁暗想：除了成績，我還有什么和你相像呢！

日子在我和尹然糾纏的指間悄然滑過，尹然帶給我數(shù)不清的快樂，當(dāng)然，也有隱隱的傷痛。我性格比較內(nèi)向，始終沒能真正敞開我的內(nèi)心。我想：就這樣過吧，當(dāng)小草，或許也是一種幸福吧！

可命運之神偏偏毫不顧及我的想法。那天，老師把我們倆叫到辦公室，說了保送一事，可名額，只有一個。

走在回教室的路上，我們誰都沒有說話。如果我能爭取到這個名額，就不用擔(dān)心學(xué)費了，爸爸也不用白天去拉磚，晚上再去寒風(fēng)中看場子了。這時，我腦海中爸爸渾濁的眼和布滿皺紋的臉始終揮之不去。可名額只有一個，我和尹然成了競爭對手。我想起老師剛才說的話：“保送生不僅要成績優(yōu)異，還要品德高尚，平時能嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范……”我突然想起了許策，一個干凈帥氣的男孩，尹然所謂的“男朋友”。如果老師知道這些，那么保送名額……可尹然對我這么好，我能這樣對她嗎？太卑鄙了。但是，爸爸，我辛辛苦苦的爸爸，我那一貧如洗的家！那點學(xué)費對尹然家來說，簡直不值得一提；可對于我家來說，是那么的沉重。我忽然想起孟子的一句話“魚與熊掌不可得兼”。尹然，對不起！請你原諒我，我只能這樣做，我想繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。尹然，原諒我。

我從許策寫給尹然的厚厚一疊信中抽了三封，放在桌上。尹然是個細(xì)膩的女孩兒，她是那么在乎許策，把每封信都編了號?？伤龐寢寣λ艿脟?yán)，她便把所有的信都交給她最好的朋友——我來保管?？粗稍谧郎系男?，淚從我的臉頰滑落，滴在粉色的信封上，洇成一朵刺眼的花。

趁老師不在辦公室時，我把信悄悄放到了老師的辦公桌上。后來，我如愿以償，成了學(xué)校里唯一的保送生。而尹然，不僅失去了機會，還挨了處分。我安慰自己，就當(dāng)作是上天對尹然掩蓋我光芒的補償吧！

從此以后，尹然變得沉默了，笑容也少了，我一直沒有過問。一方面因為心虛，另一方面，從來都是活潑的尹然安慰我，現(xiàn)在讓我安慰她，真的有些不習(xí)慣。我們之間幾乎都沒話了，像隔了一堵冰冷的墻。

那天，尹然遞過來一張紙條：“放學(xué)等我，一起走，我有話對你說。”我握著紙條，手心沁出細(xì)密的一層汗。

她告訴我說，她要轉(zhuǎn)學(xué)了。瞬間，我的眼淚流了下來，我說：“尹然，留下來吧！”她說：“不了，手續(xù)都辦好了。”我說：“尹然，我對不起你?！彼f：“說什么對不起啊，我雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但可以寫信給你?。　蔽艺f：“那保送……”她打斷我的話：“本來就應(yīng)該是你的，我剛想對老師說我放棄名額，老師就找我說了早戀的事。反正結(jié)果是一樣的，小筱，好好生活?！边@時，我已經(jīng)淚眼婆娑，心里最柔軟的地方突然裂開，疼得我喘不過氣來。她依然在叮嚀：“小筱，以后你要好好學(xué)習(xí)、生活……”

“魚與熊掌不可得兼”，我卻舍棄了珍貴的“熊掌”。我一直沒把真相告訴尹然，我怕她傷心。我?guī)е苍S一輩子都抹不掉的傷痕和尹然臨走時對我的悉心叮囑，緊張而又落寞地過著以后的日子。

在取舍之間，我給自己留下了永遠(yuǎn)的傷痕……

【作者系山東省棗莊市第八中學(xué)高一（20）班學(xué)生】

點評

言為心聲，本文真切而細(xì)膩地敘述了小作者的一段心路歷程。作者采用記敘的方式，將主題“取與舍”形象、唯美地展示了出來。當(dāng)她把朋友的信拿去交給老師的時候，她不是出于嫉妒，而是為了家庭。年輕的心，過早地體味到了生活的滋味。其實啊，生活本就是酸甜苦辣咸五味俱全。一次無奈的選擇，一道永遠(yuǎn)的傷痕……什么滋味，只有自己知道。

本文語言簡潔純凈而又流暢自如。另外，文章不論是結(jié)構(gòu)上的起承轉(zhuǎn)合，還是內(nèi)容上的詳略安排；不論是人物的對話和心理描寫，還是形象生動的細(xì)節(jié)點染與刻畫，都可圈可點，不失為一篇優(yōu)秀習(xí)作。

【指導(dǎo)并置評：田家利】