高考語文標點符號備考策略及強化訓練

【考點闡述】

正確使用標點符號，能力層級為D。

“正確使用標點符號”包括兩個要素，即正確運用標點符號和規(guī)范書寫標點符號。正確運用標點符號，就是不用錯標點符號；規(guī)范書寫標點符號，就是在行文時把標點符號寫得工整清晰。

標點符號是輔助文字記錄的一套符號，它可以幫助我們分清句子結(jié)構(gòu)、辨明句子語氣，正確理解詞語的性質(zhì)和文章的意義，是書面語言的重要輔助工具和有機組成部分。

【例題解析】

例1：（2007年高考湖北卷）下列各項中，標點符號使用不合規(guī)范的一項是（）

A.解決這個問題的辦法只有一個，就是把電視劇的生產(chǎn)納入市場經(jīng)濟的軌道，走一條生產(chǎn)——市場——播出——盈利——再創(chuàng)作的良性循環(huán)的路子。

B.造成這種事故的原因，公司領導認為主要有兩個：一、具體施工單位對安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。

C.在鄂西大山的半個多月里，將士們不論是行軍還是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習以為常。

D.大媽常抱怨自己的記性不好：“我現(xiàn)在有一個毛病，就是站在電梯旁邊的時候，總是忘記了自己是要上樓呢，還是要下樓?！?/p>

［解析］解答此題，可把常用并且容易出錯的標點符號作為考慮的重點。A項中的破折號，表示語意的遞進，使用正確；B項中的冒號，表示總說和分說的關系，在總說后用冒號，使用正確；C項中的省略號，表示列舉的省略，可后文又說“及其他野獸的叫聲”，這就重復了，故使用不正確；D項是考查引號及引號內(nèi)外標點的用法，引用內(nèi)容已經(jīng)完了，句號應用在引號內(nèi)，使用正確。［答案］C。

例2：（2007年高考天津卷）給下面一段話加上標點符號。

語言是思維的工具。著名哲學家、物理學家愛因斯坦說①一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語言的② ③愛因斯坦文集④第一卷⑤第395頁⑥一個沒有很好掌握語言這一思維工具的人，其智力發(fā)展會受到很大的限制。

［解析］本題考查考生標點符號的運用能力，主要考查了逗號、句號、書名號、冒號、引號、括號等比較常見的標點符號；但是難點在于，考生可能不太留意在選文這種語境下的標點符號使用，尤其是對注釋部分中的括號、書名號的使用。解答此類題，只要從整體上對提供的語段內(nèi)容有一個大致的理解，就容易作答。［答案］①：“②?！雹郏ā盯堋发?，⑥）

【誤區(qū)警示】

1.非疑問句用了問號。

例如：我們要正確回答我們的人民、我們的青年，他們的青春、生命、幸福、歡樂植根在什么地方？

分析：這個句子雖然有疑問詞，但仍是陳述句，句末的問號應改為句號。

2.倒裝句中問號前置。

例如：“這次考試成績很不理想，究竟是什么原因呢？同學們！”王老師嚴肅地說。

分析：這是一個倒裝問句，凡是倒裝問句，問號只有置于句末，才能準確地表達出疑問或反問的語氣。應為“……原因呢，同學們？”

3.并列詞組不同層次的詞語之間用了頓號。

例如：科技組正研究看不見的頻段，如波長較長的紅外線、無線電波、波長很短的紫外線、X光、波長更短的γ射線等。

分析：“波長較長的紅外線、無線電波”是一個層次；“波長很短的紫外線、X光”是一個層次；“波長更短的γ射線”又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然會脈絡不清。因此，第二個頓號和第四個頓號應改為逗號。

4.概數(shù)用了頓號。

例如：他看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

分析：“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓，一加頓號便成了“十七”和“八”并列了，不符合表述原意。

5.固定詞組用了頓號。

例如：在這次藝術(shù)節(jié)活動中，許多豐富、多彩的文娛節(jié)目富有民族文藝特點，吸引著成千、上萬的觀眾。

分析：“豐富多彩”“成千上萬”都是固定詞組，已具有固定意義，不能用頓號拆開來用，應去掉頓號。再如“中、小學生”“大、專院?！薄爸浮?zhàn)員”“司、乘人員”，這些詞語中都不應加頓號。

6.句中沒有逗號徑直用了分號。

例如：每個人都有三種性格：他所顯露出來的；他所具有未顯露出來的；他認為自己該具有的。

分析：冒號后的三個分句之間是并列關系，但句間并沒有再小的語言停頓，分號應改為逗號。

頓號、逗號、分號、冒號，雖同為句內(nèi)點號，但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了次序。只有在分行列舉的各項之間，才能直接用分號。

7.冒號后面提示范圍不清。

例如：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。

分析：從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。其實不然，這里提示的只是兩句詩。或者將冒號改為逗號，或者將逗號改為引號內(nèi)句號。

8.引語中間“某某說”后用了冒號。

例如：我萬般無奈，湊上前去，“首長，”我低聲說：“您原諒我這一次吧！”

分析：凡是在一段引語的中間插“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，而不能用冒號。冒號的作用本是提領下文，這里用了冒號，前面的話便沒了著落，應把冒號改為逗號。

9.引語中句末點號誤置。

例如：①李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。

②據(jù)說，在一千萬只昆蟲中才能發(fā)現(xiàn)一只這樣的變異品種，自然是“物以稀為貴?！?/p>

分析：用了引號后，句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。①句李白詩是完整的兩句，句末句號應放在引號內(nèi)；②句“物以稀為貴”，只是句中的賓語部分，句末句號則應放在引號外。一般來說，凡前面用了冒號，便是提示下面的引文是獨立成句的。

【備考策略】

1.正確使用問號。

①選擇問句的問號一般用在句末，中間的停頓用逗號；②一般疑問句中有疑問代詞，但問號仍用在句末；③有疑問代詞卻沒有疑問的則不用問號；④成分倒置的疑問句，問號應用在句末。

2.正確使用頓號。

①并列的詞語之間如果有了“和”“與”“及”等連詞，就不必再用頓號；②有的并列詞語讀起來既不停頓，又不會產(chǎn)生歧義，中間不必用頓號；③相鄰的兩個數(shù)字連在一起表約數(shù)，中間不用頓號；④如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

3.使用冒號的三種情況。

①對話描寫放在前面的提示語后用冒號；②呼告語后用冒號；③總括性的話后面或前面用冒號。

4.要處理好引號與相關點號的位置關系。

①引文作為一個獨立的句子來用，而引文本身又是完整的句子，引文末了的點號不變，并且放在引號的前邊；②如果引文不是完整的句子，引文末了原有的點號要去掉，在后引號后邊加上句末點號；③引文不是作為獨立的句子來用，只是作為句子的一部分來用，不管引文本身是否完整，后引號的前邊都不能用點號（問號、感嘆號除外）。

5.使用括號要注意區(qū)分句內(nèi)括號和句外括號。

①括號里的話是用來注釋句子里某些詞語的叫句內(nèi)括號，句內(nèi)括號要緊跟在被注釋的那一部分詞語之后，被注釋的詞語后的點號要移到句內(nèi)括號之后。句內(nèi)括號里的語句末尾不能用句號，但可以用問號或感嘆號。②括號里的話是用來注釋整個句子的，這種括號叫句外括號，句外括號要放在全句句末點號之后，括號里面語句的末尾可以用句號、問號或感嘆號。

【強化訓練】

1.下列句子中，標點符號使用正確的一項是()

A.美國家庭每年倒掉的垃圾總共有2億噸，美國人“生產(chǎn)”的垃圾按人頭算幾乎是德國和日本的兩倍。

B.陳老師對學生說：“我們學習上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說‘學如逆水行舟，不進則退嗎’？”

C.上級領導對我們提出了三項要求：一是學習三個代表，提高覺悟；二是堅持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展道路；三是關心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團結(jié)。

D.楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來的？

2.下列句子中，標點符號使用無誤的一項是()

A.我們要集中力量打好“三大戰(zhàn)役”——掃除“黃、賭、毒”、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設搞上去，為經(jīng)濟建設增加動力。

B.晚上開教職工大會，校長宣布：以后開會要實行兩條禁令：一是會場內(nèi)禁止抽煙，二是開會時禁止使用手機。

C.恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的?！泵珴蓶|同時也強調(diào)過，講話、寫文章“都應當簡明扼要”。

D.一則標題寫著“演戲要演好人”，你能從中看出它的準確含義是什么嗎?是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；還是說演戲要把人物形象塑造好?

3.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月球土壤樣品返回地球。

B.我國第一座自主設計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。

C.近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。

D.《地質(zhì)災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰引發(fā)誰治理”的原則。

4.在下列文字的橫線處依次填上恰當?shù)臉它c符號。

我讀高一時的英文課本，是奧爾珂德的①____小婦人②____讀到其中馬區(qū)夫人對女兒們說的兩句話③____眼因流多淚水而愈益清明④____心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚⑤____全班同學都讀了又讀⑥____感到有無限啟示。

本期參考答案

1.A(B項中后單引號放在“嗎”字前；C項中“三個代表”應加上引號；D項中前一個“圍城”應加上單書名號，句末問號應改為句號)2.C(A項中最后的三個頓號應改為逗號；B項中應將兩個冒號中的一個改為逗號；D項中應將分號改為逗號)3.A（B項中的“秦山第二核電廠”前面加“——”，去掉引號；C項“隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號改為頓號；D項中的冒號去掉）4.①《》②，③：“④，⑤?！雹?，