２００７年高考天津卷作文題導(dǎo)寫(xiě)

原題回放

請(qǐng)以“有句話常掛嘴邊”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌之外，文體不限；②不少于800字。

試題分析

這是一道很生活化的命題作文，題目十分簡(jiǎn)潔，考生一般能夠準(zhǔn)確地立意、構(gòu)思、選材、聯(lián)想、行文，在文體的確立上也比較自由，記敘文、議論文，甚至小小說(shuō)，都可以。

“有句話常掛嘴邊”可以啟發(fā)考生在觀察生活的基礎(chǔ)上感受生活、體驗(yàn)生活并將對(duì)生活的思考梳理出來(lái)，能夠使每個(gè)考生都有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)、有情可抒。這句話可以是我們的口頭禪，也可以是我們用來(lái)激勵(lì)自己的座右銘，還可以是對(duì)我們有影響的人所說(shuō)過(guò)的某一句話，自己印象中的某個(gè)成功人士常掛在嘴邊的一句話。其實(shí)，題目本身就限定了寫(xiě)作的方向：“常掛嘴邊”的話是什么，為什么“常掛嘴邊”？在落筆之前，這些都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮。

更進(jìn)一步考慮，常掛嘴邊的話只是表象，話語(yǔ)反映的內(nèi)容才是本質(zhì)，這個(gè)題目隱含著豐富的生活、文化、思想、歷史等方面的信息。顯然，此題要求學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，要有一定的思辨能力。如果考生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生缺少思考，便會(huì)覺(jué)得無(wú)從落筆。因此，考生在落筆之前必須對(duì)題目進(jìn)行全面、深入的理解，如果審題表面化、立意膚淺，就很難寫(xiě)出標(biāo)新立異的文章來(lái)。

總之，整個(gè)題目的設(shè)計(jì)，既讓考生有話可說(shuō)，又不易將文章寫(xiě)得出色，真可謂是“初看平淡無(wú)奇，細(xì)品意味悠長(zhǎng)”！

寫(xiě)作指導(dǎo)

要想出色地完成這篇考場(chǎng)作文，必須在落筆之前先認(rèn)真地審題，并且要準(zhǔn)確地立意。所謂立意，即確定文章的主題，主題是一篇文章的“靈魂”和“統(tǒng)帥”，支配文章的各個(gè)部分。作文立意的準(zhǔn)確與否，直接決定著作文的質(zhì)量和最后得分。關(guān)于此文，我們可以從如下兩個(gè)角度構(gòu)思：

1.正向思考，明確要寫(xiě)的內(nèi)容?？梢詫?xiě)勵(lì)志、警策之類的話，如“莫找失敗借口，只找成功理由”“挑戰(zhàn)自己”“天道酬勤”“有志者，事竟成”等?？梢园涯尘涑煸谧爝呌脕?lái)激勵(lì)自己、提醒自己的話確定為要寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)出其對(duì)自己的鼓舞作用。還可以寫(xiě)口頭禪、生活俗語(yǔ)等，如“您吃了嗎”“樂(lè)呵樂(lè)呵得了”“我怎么這么倒霉呀”等，分析其所折射出的歷史淵源、文化背景、人物心態(tài)，寫(xiě)成很有特點(diǎn)的小品文。

2.反向思考。與“常掛嘴邊”相對(duì)的概念是“落實(shí)在行動(dòng)上”，慷慨激昂的話、鄭重承諾的話不應(yīng)只“掛在嘴邊”，更應(yīng)成為自覺(jué)的行為。反向立意，可寫(xiě)成很不錯(cuò)的針砭時(shí)弊的議論文或雜文。生活中，幾乎每個(gè)人都有口頭禪，它能反映一個(gè)人的文化素養(yǎng)，能反映一個(gè)人的興趣愛(ài)好，能反映一個(gè)人的真實(shí)心境，能反映一個(gè)人的行為習(xí)慣，但如果只是將其“掛在嘴邊”而不照做，那就需反省一下了?？梢跃痛松l(fā)出感想，寫(xiě)一篇議論文。

總之，不論是從哪個(gè)角度立意，都不能脫離“有句話常掛嘴邊”這個(gè)中心。

下水作文

有句話常掛嘴邊

媽：

您好！

您總是那么掛念我！時(shí)隔一個(gè)月才給您回信，您一定不會(huì)介意吧？時(shí)間太緊了，還是我老對(duì)您說(shuō)的那句話：“唉，一切真夠累人的！”這里的學(xué)習(xí)、生活就是如此。

早晨4點(diǎn)半左右，宿舍里我下鋪的同學(xué)就已經(jīng)醒來(lái)，他悄無(wú)聲息地趴在自己的床上，打開(kāi)了袖珍手電筒，這次翻開(kāi)的是《英語(yǔ)考王》。要知道，昨天晚上12點(diǎn)左右，他才合上那本《數(shù)學(xué)題典》。45分鐘的晨讀，根本沒(méi)有朗讀的聲音，只有“嘩啦嘩啦”的翻書(shū)聲和圓珠筆的劃紙聲。吃飯洗漱的時(shí)間雖說(shuō)只有半個(gè)小時(shí)，可在回宿舍的路上，有的同學(xué)還真的以勺擊碗，輕輕哼起了“高三需要七色陽(yáng)光，生活本來(lái)就是這個(gè)樣……”

第一節(jié)是語(yǔ)文課，上課鈴還沒(méi)有響，已過(guò)不惑之年的張老師便把“幸福快餐”三下五除二解決掉了，緊接著叫五六個(gè)同學(xué)在黑板上默寫(xiě)昨天布置的30個(gè)名句，然后又走到學(xué)生中間，按座位號(hào)讓學(xué)生起來(lái)讀自己寫(xiě)的“一材多用”語(yǔ)段訓(xùn)練。簡(jiǎn)潔地點(diǎn)評(píng)之后，他又疾步走到教室后面的黑板前，指著上面昨天抄好的2006年高考京、津、滬、魯、豫、皖語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用題講了起來(lái)。講完后他又趕緊掀開(kāi)《高考創(chuàng)新教程》開(kāi)始下一個(gè)專題的復(fù)習(xí)部署：先看“2007年高考訪問(wèn)”，再看“經(jīng)典例題剖析”，再讀“誤區(qū)迷點(diǎn)警示”，而后關(guān)注“復(fù)習(xí)備考策略”，做完后面的“名校真題模擬”，再把“萬(wàn)丈高樓平地起，課余飯后多識(shí)記”記上積累本。緊接著張老師又發(fā)下了專題復(fù)習(xí)學(xué)案5頁(yè)……我在下邊“條分縷析”地記著，做著，感覺(jué)自己的頭在不斷地發(fā)脹，增大……“唉，一切真夠累人的！”這不，上次去我們家玩的王新同學(xué)因?yàn)閮纱瓮瓴怀勺鳂I(yè)，又被班主任李老師叫去了。他走過(guò)那心儀已久的閱讀室時(shí)，徘徊不前的腳步、直愣愣的目光，讓我們感到很傷心。年輕的英語(yǔ)老師陳老師告訴我們，昨天晚上李老師剛走訪了體育特長(zhǎng)生趙琳的爸爸，原因是自習(xí)時(shí)間趙琳跑出來(lái)打乒乓球。李老師眼中的血絲告訴我們，高二以來(lái)，他睡眠很少?！鞍?，一切真夠累人的！”大多數(shù)同學(xué)向他投去同情而又敬畏的目光！一天9節(jié)課，6節(jié)輔導(dǎo)，媽，我真沒(méi)法向您匯報(bào)了！您上大學(xué)之前的高中生活也是這樣嗎？去年，許多省里的高考狀元紛紛選報(bào)香港的一些大學(xué)，也不知道為什么？我只知道：香港是中國(guó)與國(guó)際接軌最早的城市。

前幾天，您單位的王姨來(lái)看她的兒子，她笑容滿面地說(shuō)您又要升職了，這次是醫(yī)院的業(yè)務(wù)院長(zhǎng)，這是真的嗎？據(jù)說(shuō)由您主刀的那位領(lǐng)導(dǎo)恢復(fù)得很好，而且很欣賞您的才干，更感激您對(duì)她的精心照料。王姨說(shuō)您給她送去的“西洋補(bǔ)品”，她不但沒(méi)有收，反而讓隨身司機(jī)倒送咱家“紫檀椅”一對(duì)。今天又是五一節(jié)了，大概您和往常一樣，仍在值班。以前您總是說(shuō)“唉，一切真夠累人的！”我猜想，您現(xiàn)在準(zhǔn)也是這句話。

爸爸還好嗎？勸勸他，千萬(wàn)不要因?yàn)楣ぷ鞑粚?duì)路再和他的老總鬧下去了。不就是從技術(shù)研發(fā)部主任改任辦公室主任嘛，有好多人都說(shuō)他這是升職。不就是每天寫(xiě)個(gè)發(fā)言稿，安排招待客人嘛，自己平時(shí)不愛(ài)喝酒，陪人喝時(shí)少喝點(diǎn)就是了。姥姥常絮叨“在人屋檐下，不能不低頭”，還是讓姥姥教育他有效。集團(tuán)老總的公子結(jié)婚時(shí)，他應(yīng)該趕緊從上海世博會(huì)趕回來(lái)，和研發(fā)部的叔叔們一塊參加人家的新婚大典。畢竟，這是人家獨(dú)生子的人生大事。兩個(gè)月前回家時(shí)，我看到爸爸獨(dú)自一人喝得醉醺醺的，面對(duì)著爺爺留下的墨寶“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，嘴里不斷地說(shuō)：“唉，一切真夠累人的！”我真可憐爸爸。要不，您勸他辭職算了，海爾集團(tuán)不是正在招聘數(shù)控專業(yè)工程師嗎？爸爸大學(xué)所學(xué)正好派上用場(chǎng)。

哦，對(duì)了！您在信中說(shuō)，現(xiàn)在的教育是終身教育，您和爸爸的繼續(xù)教育考試成績(jī)都在90分以上，這兩門(mén)課程一門(mén)叫《加入WTO后的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》，一門(mén)叫《社會(huì)心理學(xué)》，祝賀你們！我這次模擬考試考了678分，居年級(jí)第三名。若高考上線后，我也選報(bào)香港科技大學(xué)好嗎？

媽，我非常想念您和爸爸，還有王姨送的那只金絲雀！下個(gè)月回家，肯定又有好消息在等著我！“唉，一切真夠累人的！”就寫(xiě)到這里吧。晚安！

祝您和爸爸

事業(yè)成功，健康幸福！

兒：小亮

2007年5月1日夜

滿分作文

有句話常掛嘴邊

天津一考生

中國(guó)人見(jiàn)面打招呼，常說(shuō)的一句話就是：“您吃了嗎？”看似平平常常的一句話，其實(shí)里面大有講究。

民以食為天，幾千年來(lái)填飽肚子成了大多數(shù)國(guó)人最基本的人生追求。從堯舜禹湯開(kāi)始，歷經(jīng)秦漢唐宋，再到明清民國(guó)，直至三十年前，能吃飽還絕不只是一小部分人的愿望。生產(chǎn)力水平低下，老百姓只能靠天吃飯，趕上老天爺不高興，或者有個(gè)兵災(zāi)匪患什么的，老百姓就都得勒緊褲帶過(guò)日子，能活下去不被餓死就是最大的幸運(yùn)了。所以，見(jiàn)面問(wèn)一聲“您吃了嗎”沒(méi)有絲毫的虛套，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。我們可以想象，當(dāng)人們?cè)谡f(shuō)這普普通通的四個(gè)字時(shí)，心里充滿著多少無(wú)奈與渴盼啊。“您吃了嗎”，其實(shí)也是在問(wèn)自己，我今天吃了嗎？我今天吃飽了嗎？明天的早餐我準(zhǔn)備好了嗎？

當(dāng)然也有過(guò)所謂的“太平盛世”，風(fēng)調(diào)雨順，倉(cāng)廩豐實(shí)，那時(shí)，大部分老百姓應(yīng)該是能吃飽飯的，但見(jiàn)面的第一句問(wèn)候仍是“您吃了嗎”。我想當(dāng)時(shí)當(dāng)刻那四個(gè)字該是對(duì)上天的感激，對(duì)皇恩浩蕩的涕零。畢竟能吃飽飯了！這四個(gè)字還含有一份提醒：好好珍惜吧，千萬(wàn)別浪費(fèi)糧食，千萬(wàn)別糟蹋飯菜。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；手中有饅頭，莫忘饑饉時(shí)。這四個(gè)字可能還含有一份憧憬：今天吃飽了肚子，希望明天能吃得上些檔次。吃飽，更要吃好。“您吃了嗎”實(shí)際蘊(yùn)涵著國(guó)人的生活理想。

古老的中國(guó)在走過(guò)了幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨后，終于在30年前的一聲春雷巨響后，真正實(shí)現(xiàn)了祈盼了幾千年的夢(mèng)?！澳粤藛帷保锩娌辉儆邪ゐI的擔(dān)憂，不再有十之八九要落空的期盼，豐衣足食的中國(guó)人在說(shuō)這四個(gè)字的時(shí)候終于“底氣十足”了，再也不用擔(dān)心明天無(wú)米下鍋，再也不用擔(dān)心老天發(fā)怒，再也不用擔(dān)心夢(mèng)會(huì)破滅。如今，人們“擔(dān)心”的是怎樣才能吃得更好，怎樣才能讓生活比蜜還甜。于是，“您吃了嗎”也就愈來(lái)愈加大了其單純“打招呼”的比重———但我明白，人們是滿心歡喜這樣的“虛套”與“客氣”的。

我相信，“您吃了嗎”可能隨著生活質(zhì)量的提高而逐漸隱退，不再常掛在人們的嘴邊。這是社會(huì)的進(jìn)步，但無(wú)論何時(shí)，我們都要在心底給“您吃了嗎”留個(gè)位置，為了不忘過(guò)去，為了珍視眼前，更為了追求無(wú)比絢麗的明天！

滿分揭秘

1.立意深刻。作者先解釋了“您吃了嗎？”這個(gè)問(wèn)候語(yǔ)產(chǎn)生的原因，然后深入本質(zhì)，指出這個(gè)問(wèn)候語(yǔ)里有居安思危、憶苦思甜的意蘊(yùn)，見(jiàn)解既合乎情理，又頗具警示作用，這顯然與作者平時(shí)善于觀察生活、勤于思考是分不開(kāi)的。

2.文思縝密。本文思路清晰而嚴(yán)密，文意層層深入，于一句尋常的問(wèn)候語(yǔ)中翻出新意，令人嘆服。

3.本文語(yǔ)言洗練，可見(jiàn)作者運(yùn)用語(yǔ)言的基本功是相當(dāng)扎實(shí)的。