我是誰(shuí)？

成龍大哥主演的《我是誰(shuí)》曾風(fēng)靡一時(shí)，迷倒眾多觀眾。可惜鄙人資質(zhì)愚鈍、修行尚淺，看了兩遍也沒(méi)看出個(gè)所以然來(lái)。今天碰上這道作文題，我不禁捫心自問(wèn)：“我是誰(shuí)？”

過(guò)去時(shí)

我是誰(shuí)？

——曾經(jīng)，我只是父母的心肝寶貝。

孩提時(shí)代的我集父母的寵愛(ài)于一身。我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，因?yàn)槲沂前謰尩墓?；我肆無(wú)忌憚地亂發(fā)小姐脾氣，因?yàn)槲沂前謰尩恼粕厦髦?。在記憶里，幼時(shí)的我覺(jué)得什么都新鮮，即使是狗尾巴草也扮演了不一般的角色：它是我草帽上的點(diǎn)綴物，隨風(fēng)擺動(dòng)，隨我招搖過(guò)市；它是我捏在手心的吉祥草，伴我一路回家。

曾經(jīng)的我是一個(gè)無(wú)知任性的野丫頭，哪懂得“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

現(xiàn)在時(shí)

我是誰(shuí)？

——現(xiàn)在，我是毅然地將生化書扔下，虔誠(chéng)地捧著政史書的高中生。

我是誰(shuí)？

——現(xiàn)在，我是為了心中的理想而努力奮斗的熱血少年。

“書生意氣，揮斥方遒”，毛主席的詞道出了少年人的意氣風(fēng)發(fā)。我努力學(xué)習(xí)，要求上進(jìn)，因?yàn)槲沂悄贻p的一代；我注重實(shí)踐，追求創(chuàng)新，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的中學(xué)生。

現(xiàn)在的我就是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)心中的理想而拼搏的少年，我知道人生之路是曲折的，可我更堅(jiān)信郭沫若說(shuō)的話：艱難的環(huán)境一般會(huì)使人沉淪下去，但是，具有堅(jiān)強(qiáng)意志、能夠積極進(jìn)取的人卻可以發(fā)揮相反的作用。環(huán)境越是困難，越能發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的“艱難玉成”。艱難玉成，是勇士的本色，我愿做一名勇士！

將來(lái)時(shí)

我是誰(shuí)？

——將來(lái)，我是……我無(wú)法預(yù)知。

或許，我會(huì)用一把手術(shù)刀挽救無(wú)數(shù)的生命，因?yàn)槲沂恰鞍滓绿焓埂?；或許，我會(huì)用一支粉筆講授無(wú)窮的知識(shí)，因?yàn)槲沂菬o(wú)私的園丁；或許，我會(huì)用一輛自行車送達(dá)每一封信件，因?yàn)槲沂恰熬G衣天使”；或許，我會(huì)用一卷稿紙讓“神舟Ｎ號(hào)”升天，因?yàn)槲沂亲顐ゴ蟮目茖W(xué)家；或許……

總之，將來(lái)的我會(huì)是新時(shí)代的弄潮兒，會(huì)是新世紀(jì)的吹鼓手！

我是誰(shuí)？

孩提時(shí)虛度光陰碌碌無(wú)為。

我是誰(shuí)？

年少時(shí)為做作業(yè)常常夜不能眠。

我是誰(shuí)？

中年時(shí)為報(bào)效祖國(guó)鞠躬盡瘁。

我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？

我是——

從無(wú)知到懂事的學(xué)生，從幼稚到成熟的青年。

我是誰(shuí)？世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，也不是我站在你面前你卻不知道我愛(ài)你，而是站在鏡子面前，面對(duì)鏡子中的自己，我問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”

鏡子無(wú)語(yǔ)，我亦無(wú)語(yǔ)……

【作者系江蘇省寶應(yīng)縣范水高級(jí)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)教師：朱旭東】