編輯素質(zhì)：新媒體時代少兒報刊制勝之本

　　在新媒體不斷涌現(xiàn)的今天，少兒報刊業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，尤其是各種媒體注重以“內(nèi)容為王”來贏得讀者，這就對少兒報刊編輯提出了更高的要求，可以說：誰擁有了_一支高素質(zhì)的編輯隊伍，誰就擁有了創(chuàng)辦一流報刊的主動權(quán)。
　　
　　少兒報刊面臨的競爭態(tài)勢
　　
　　新媒體的競爭 新媒體是由多種媒體共同組成的互動傳播大平臺，促使人們越來越遠離報刊，而越來越走近網(wǎng)絡。在網(wǎng)絡中，電視可以讀、廣播可以看、報紙可以聽。如果錯過了某個電視新聞節(jié)目，你可以點擊該電視臺的當日視頻新聞網(wǎng)站。因此，許多少年兒童成了網(wǎng)迷，沉湎其中，并由衷地發(fā)出感嘆：“新媒體真好啊!”新媒體融報紙、廣播、電視、電影等多種信息技術于一體，既有休閑娛樂節(jié)目，又能查詢信息資料，還可以互動交流，具有全方位的功能，成為參與媒體競爭的新形式、新途徑。
　　其他媒體的競爭 許多面向成人的報刊紛紛開辟教育輔導專版，刊登應試輔導材料、學生習作、教育專家講座，想盡量在少兒教育領域占據(jù)一席之地。有些省級的廣播電臺、電視臺相繼推出少兒節(jié)目和少兒頻道，也在想方設法爭取少年兒童受眾。國外的各種各樣的少兒讀物已開始大舉搶占國內(nèi)的少兒讀物市場。
　　同類媒體的競爭　少兒報刊與其他報刊不同，廣告收入微乎其微，主要是通過生動有趣的內(nèi)容贏得讀者的青睞，占領市場份額，并依靠發(fā)行收益來維持生存和發(fā)展。因此，為了不斷擴大市場占有量，有的細分市場，分層次、分年級辦報辦刊，以擴大覆蓋面，提高市場占有率；有的為了穩(wěn)住發(fā)行量，用盡渾身解數(shù)，大搞獎勵活動；有的廣招營銷人員，分赴到全國各地推銷報紙；有的為了擴大品牌效應，提高知名度和美譽度，采取各種形式加強宣傳，以贊助相關活動的形式展示自己。
　　新華社新聞研究所所長陸小華說：“當前，從整個傳媒競爭態(tài)勢來說呈現(xiàn)出三個特點：第一，傳媒競爭已經(jīng)從名譽之戰(zhàn)演變成利益之戰(zhàn)；第二，傳媒競爭已經(jīng)從贏利競爭演變成生存競爭；第三，傳媒競爭已經(jīng)從發(fā)行市場份額競爭演變成均衡狀態(tài)下的最大綜合效益競爭。”
　　
　　少兒報刊在內(nèi)容上存在的缺陷
　　
　　缺乏個性特色 許多少兒報刊想把所有讀者都囊括進去，基本上都打著“學習牌”、“課外讀物牌”或“文學、科普牌”，讀者市場定位寬泛，欄目風格大同小異，版面內(nèi)容千篇一律，很少關注和觸及有關少年兒童成長過程中的深層次問題和具有社會意義的重大問題，導致報刊雜而全，人人都可讀，人人都可不讀。
　　“庸俗化”傾向嚴重 好些少兒報刊在內(nèi)容上存在著思想教育的世俗化、科學教育的實用化、實踐教育的簡易化、審美教育的淺陋化的“庸俗化”傾向，難以滿足或明顯滯后于少年兒童的閱讀需求以及全面發(fā)展的要求。
　　忽略愉悅功能 許多少兒報刊在教育功能上注重說教功能，忽略了愉悅功能。居高臨下，說教多于引導，“灌輸”多于啟發(fā)，批評多于理解。
　　缺乏新理念 大多數(shù)少兒報刊編輯依然靠自然來稿、約稿式的作業(yè)方式，有的還停留在一把剪刀、一瓶漿糊的最原始的編輯方法上，欄目策劃、版塊設計缺乏新的編輯理念，缺少有份量、有新意、有深度的文章，很難滿足讀者對知識前瞻性、多樣性的要求，同時也難以滿足讀者的審美情趣。
　　
　　少兒報刊編輯應具備的素質(zhì)
　　
　　新媒體時代的編輯需要各方面的素質(zhì)，如懂政治、講政治的政冶素質(zhì)；愛崗敬業(yè)、無私奉獻的思想素質(zhì)；扎實的專業(yè)訓練、開闊的知識視野、深厚的文字功底、良好的思維方式組成的文化素質(zhì)；出版理論修養(yǎng)和編輯實務經(jīng)驗構(gòu)成的職業(yè)素質(zhì)等。少兒報刊的特殊教育功能，要求少兒報刊編輯除具備以上素質(zhì)外，還應當具有以下素質(zhì)：
　　思想道德建設的領路人 從事少兒報刊的編輯都應在思想上明確自身的社會定位和社會價值，明確自身的政治責任和社會責任，自覺地、認真地把竭誠為少年兒童服務當作一種光榮；都應遵守社會公德，恪守職業(yè)道德，弘揚家庭美德，以自身的實際行動把“三德”融入本社、融入崗位、融入修身。中國少年兒童出版總社副總編輯盧勤主編的《知心姐姐》雜志成為青少年思想道德建設的一個重要陣地，編著的《告訴孩子，你真棒!》《告訴世界，我能行!》成為青少年思想道德建設的優(yōu)秀教材。
　　報紙刊物形象的代言人　一個編輯就是一張報紙、一本刊物的形象代言人，這既是一種榮譽和驕傲，更是一種責任和使命。《少年先鋒報》雪姐姐的形象受到孩子們的深切愛戴，有什么知心話、悄悄話先不告訴爸爸媽媽，而是告訴雪姐姐。有一位小讀者來信說：“我一二年級看報時，就很喜歡你哩。現(xiàn)在，我讀五年級了，還很喜歡雪姐姐你呢!我長大一定要做《少年先鋒報》的編輯啊!”
　　教學科研的帶頭人少兒報刊編輯應當開門辦報，主動走出編輯室，走入課堂和教室，真正深入學校、深入課堂、深入學生，了解學校教育教學的需求，了解少兒的學習生活和家庭實際，把素質(zhì)教育目標和教育教學實際緊密地結(jié)合起來，還應該堅持每日三省：“我們了解孩子嗎?”“我們離孩子到底有多遠?”“我們應該為孩子提供什么樣的精神食糧?”作為少兒報刊編輯，還要深入鉆研新課標、新教材，既要能當編輯策劃版面，組織稿件，又要能走入課堂，講課教書。只有把自己和學校教師、學生融為一體，才能真正感悟素質(zhì)教育的時代脈搏。
　　活動策劃的“項目經(jīng)理人”少兒報刊編輯不僅要策劃報紙版面，而且要策劃組織社會活動，以擴大報刊的社會知名度、信譽度，提升報刊的社會形象和影響力。作為一名編輯，本質(zhì)上就是社會活動策劃的“項目經(jīng)理人”，從報刊市場定位到把握讀者實際需求，從制定計劃方案到經(jīng)費開支預算，從人力資源配置到對外媒體宣傳報道，從具體組織實施到效果檢測評價，這些都需要編輯一手來策劃、來組織、來實施、來總結(jié)?！缎W生拼音報》編輯策劃的山西省小學生普通話大賽活動，吸引了全省25萬小學生參加，產(chǎn)生了極大的轟動效應，達到了預期效果。中國教育電視臺、山西電視臺等新聞媒體都對大賽活動進行了報道。
　　少年兒童讀者的貼心人少兒報刊編輯只有深入到少年兒童之中，了解少兒、貼近少兒，增強親和力，充當孩子王，結(jié)成知心關系，才能寫出好文章，編出好報紙，真正感染讀者、抓住讀者，以便贏得孩子、贏得市場?！吨袊倌陥蟆酚形痪庉嫞瑸閯?chuàng)作一個生龍活虎的孩子形象，硬是深入一所學校，擔任上下課敲鐘的工友，花了近兩年的時間，細心觀察、研究孩子，終于創(chuàng)作出“小虎子”形象，深受孩子們喜歡。
　　新媒體時代的少兒報刊編輯，可是說是使命崇高，責任重大，任務艱巨，這就需要不斷充電學習，提高自身素質(zhì)，以高質(zhì)量、高品位的精神食糧奉獻給少年兒童。
　　作者系小學生拼音報社社長
　　責任編輯　楊