班級(jí)博客　溝通從心開始

　　信息技術(shù)在教師的教學(xué)中應(yīng)用得非常普遍，但在班級(jí)管理方面往往還是采用傳統(tǒng)的方式。有些教師可能會(huì)認(rèn)為，教育管理學(xué)生面對(duì)面的交流效果難道不好嗎？為什么非得要依靠網(wǎng)絡(luò)呢？有時(shí)你與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)，學(xué)生在你面前會(huì)顯得拘束，不愿意向你敞開心扉，你的教育效果就會(huì)大打折扣。雖然你在班干部選舉時(shí)比較民主，由學(xué)生自己推選，但還是老面孔居多，有些學(xué)生是幾屆元老，也許由于是元老了，所以你往往不能及時(shí)獲取班級(jí)的常態(tài)信息，他們只會(huì)事后報(bào)告。為了能夠讓班主任及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理班級(jí)是一個(gè)很好的選擇。目前大家都熟悉的“博客”就可以用來搭建班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這也是一個(gè)非常好的互動(dòng)平臺(tái)，師生可以隨時(shí)在班級(jí)博客上進(jìn)行交流。
　　
　　一、學(xué)生博客平臺(tái)介紹
　　
　　為了服務(wù)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校在服務(wù)器上開發(fā)了學(xué)生綜合實(shí)踐專題博客平臺(tái)，要求學(xué)生把平時(shí)活動(dòng)中的體驗(yàn)、感受、困惑寫下來，并和伙伴們一起交流，在交流中相互鼓勵(lì)、啟發(fā)。教師可以從學(xué)生的活動(dòng)反思中了解活動(dòng)的效果，便于調(diào)整下一步思路。教師也鼓勵(lì)學(xué)生利用機(jī)房開放的時(shí)間把自己的日記、作文放到博客上，加上平時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上搜索到的學(xué)習(xí)資源，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間積累，可以形成一份電子成長(zhǎng)檔案袋。
　　
　　二、班級(jí)博客應(yīng)用設(shè)想
　　
　　為了應(yīng)付電教館檢查，曾經(jīng)要求每個(gè)班主任在學(xué)校教研博客上建立班級(jí)博客。檢查過后，就一直沒去更新，沒有發(fā)揮班級(jí)博客的應(yīng)有功能，最主要的是學(xué)生沒能參與進(jìn)來。我想，能不能采用自下而上的辦法，先發(fā)動(dòng)學(xué)生來做班級(jí)博客呢？有了具體內(nèi)容后，再來吸引班主任和學(xué)科教師參與交流。說做就做，我馬上在學(xué)生博客上為六年級(jí)每個(gè)班級(jí)申請(qǐng)了賬號(hào)，進(jìn)行初步的日志分類，大致有班級(jí)記事、班級(jí)榮譽(yù)、主題活動(dòng)、同學(xué)作文、班主任頻道等。又向每個(gè)班語(yǔ)文教師要了五位寫作能力比較強(qiáng)的學(xué)生組成班級(jí)博客管理員團(tuán)隊(duì)，把這些學(xué)生召集起來，開了會(huì)，也定下規(guī)則。要求他們每天利用中午飯后一段空閑時(shí)間，把班級(jí)中發(fā)生的現(xiàn)象記錄在博客上，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資源。
　　
　　三、班級(jí)博客運(yùn)作試行
　　
　　1.教師
　　班級(jí)博客是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的另一條有效途徑，教師可以在博客上與學(xué)生做到更廣泛的交流，舉行網(wǎng)絡(luò)班隊(duì)活動(dòng)，共同探討師生關(guān)心的話題。博客上專門有一個(gè)班主任頻道欄目，教師可以把對(duì)班級(jí)管理的要求、對(duì)一些現(xiàn)象的看法發(fā)表出來，并傾聽學(xué)生的看法，做到真正的民主化管理。教師在學(xué)生博客平臺(tái)上實(shí)名注冊(cè)，管理員再把教師加入到班級(jí)博客的團(tuán)隊(duì)成員中，教師在發(fā)表日志時(shí)就可以直接用自己的賬號(hào)發(fā)表在班級(jí)博客上。任課教師可以把學(xué)科學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法公布在博客上，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以嘗試布置拓展性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生課外的專題學(xué)習(xí)。
　　
　　2.博客管理員
　　六年級(jí)各班的博客管理員全部由學(xué)生擔(dān)任?？梢岳弥形鐣r(shí)間到機(jī)房更新班級(jí)博客，不一定每天都來，但盡量要做到內(nèi)容經(jīng)常有更新。家中能上網(wǎng)的博客管理員，更要常上班級(jí)博客。班級(jí)博客管理團(tuán)隊(duì)要經(jīng)常一起商量、相互合作，共同把班級(jí)博客搞得有聲有色，吸引同學(xué)和教師的參與。
　　管理員可以對(duì)原有博客的分類進(jìn)行修改、增加，爭(zhēng)取做到每個(gè)班的博客都有自己的個(gè)性。管理員平時(shí)要善于觀察，及時(shí)記錄班級(jí)中發(fā)生的故事和現(xiàn)象，便于班主任掌握班級(jí)的情況，能夠更加有效地管理班級(jí)。各班的管理團(tuán)隊(duì)也可以根據(jù)需要，吸納班內(nèi)有積極性的同學(xué)加入管理團(tuán)隊(duì)。
　　
　　3.學(xué)生
　　每位學(xué)生都有在班級(jí)博客上發(fā)言的權(quán)利，大家可以點(diǎn)擊班級(jí)論壇，再申請(qǐng)加入，加入后就可以自由發(fā)言。你可以對(duì)班級(jí)博客、博客管理員工作方法、班主任班級(jí)管理和任課教師的教學(xué)提出建議，只要你擁有一顆真誠(chéng)的心，相信你會(huì)贏得同學(xué)和教師的肯定。
　　
　　4.家長(zhǎng)
　　如果家長(zhǎng)有條件上網(wǎng)，各位學(xué)生要帶動(dòng)父母上班級(jí)博客，注冊(cè)后要和學(xué)生博客系統(tǒng)管理員聯(lián)系，通過后就可以使用了。也可以上你本人的博客，在博客上增加一個(gè)家庭教育欄目，記錄家庭的一些生活點(diǎn)滴。
　　
　　四、班級(jí)博客運(yùn)行階段情況
　　
　　六年級(jí)班級(jí)博客開始運(yùn)行時(shí)，主要是各班學(xué)生博客管理員在添加內(nèi)容，各班的數(shù)量都比較多。但衡量一個(gè)班級(jí)博客好壞的標(biāo)準(zhǔn)除了看數(shù)量外，更要看質(zhì)量。設(shè)立班級(jí)博客的初衷是希望能夠通過博客來反映班級(jí)的日常情況，但這樣的文章很少，這說明班級(jí)博客管理員還缺乏一雙雙善于觀察的眼睛，不能及時(shí)捕捉班級(jí)動(dòng)態(tài)，為班主任老師的管理提供第一手的資料。各班管理員要思考，如何把本班的博客做得有特色，能夠反映出本班的面貌。
　　雖然在運(yùn)行初期有許多不足，但細(xì)看各班博客還是有些亮點(diǎn)。六（1）班博客管理員在教師原來分類的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)“網(wǎng)站推薦”，為班級(jí)同學(xué)推薦了不少優(yōu)秀的青少年網(wǎng)站。最近，班級(jí)的語(yǔ)文老師龐校長(zhǎng)也參與進(jìn)來，管理員為她開設(shè)了“龐老師專欄”，龐校長(zhǎng)的“學(xué)生特寫系列日志”吸引了學(xué)生熱切的目光，日志的點(diǎn)擊率很高。六（3）班班主任陳老師在班級(jí)博客上發(fā)表了“你對(duì)班里學(xué)生的下棋活動(dòng)有什么想法？”班內(nèi)學(xué)生都能積極參與討論，發(fā)表自己的看法，這樣熱烈討論的場(chǎng)景在教室內(nèi)可能是輕易看不到的。六（5）的博客上有部分日志是描述班級(jí)情況的，如班級(jí)掀起了“魔方高潮”等。
　　
　　五、反思及未來展望
　　
　　1.對(duì)學(xué)生的建議
　　目前各班博客網(wǎng)上轉(zhuǎn)帖的內(nèi)容比較多，當(dāng)然這也是可以的，但不能多，否則班級(jí)博客就失去了輔助班級(jí)管理的功能。還要注意關(guān)照管理員，從網(wǎng)上摘抄的資料一定要注明來源和作者，必須要尊重版權(quán)。我對(duì)管理員提出了一個(gè)建議，現(xiàn)在各學(xué)科教師常要求學(xué)生到網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資料，班主任要黑板報(bào)資料和“小露珠”廣播資料，請(qǐng)各位管理員先上網(wǎng)找資料，再把資料發(fā)布在自己的班級(jí)博客上，這樣就可以省卻班級(jí)其他同學(xué)再到機(jī)房來多次重復(fù)查資料，騰出機(jī)會(huì)讓家中沒有電腦的同學(xué)也能夠享受到網(wǎng)絡(luò)帶來的方便。家中能上網(wǎng)的同學(xué)多上班級(jí)博客，把自己找到的學(xué)習(xí)資料發(fā)布在班級(jí)博客上，這也是為班級(jí)出力。
　　
　　2.班級(jí)博客未來發(fā)展的展望
　　從一個(gè)多月的運(yùn)行情況來看，單純依靠學(xué)生是不行的，必須要有班主任的介入。通過教師有效的管理和學(xué)生積極的投入，班級(jí)博客才能反映出一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和精神風(fēng)貌。班主任可以安排網(wǎng)絡(luò)班隊(duì)活動(dòng)，讓全體學(xué)生意識(shí)到班級(jí)博客的重要性，增強(qiáng)大家的參與意識(shí)。平時(shí)還要經(jīng)常指導(dǎo)博客管理員，及時(shí)捕捉班級(jí)日常動(dòng)態(tài)，為教師提供有價(jià)值的信息。作為學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，也要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，勇于探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)校德育工作方法，更好地提高學(xué)校的德育實(shí)效。
　　
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