中學(xué)化學(xué)電視教學(xué)片制作技術(shù)

　　中學(xué)化學(xué)作為一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，教學(xué)中有很多現(xiàn)象和過程需向?qū)W生展示，擅長于動(dòng)態(tài)過程和真實(shí)場景再現(xiàn)的電視無疑是最合適的媒體。
　　
　　一、中學(xué)化學(xué)電視教材的制作
　　
　　電視教材按內(nèi)容長度可以分為四類。一是整門課程的電視教材，主要用于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模。二是章節(jié)課程的電視教材，是在一門課程中選擇最能發(fā)揮電視手段長處的章節(jié)內(nèi)容而編制的電視教材。三是專題內(nèi)容的電視教材，它選取最能發(fā)揮電視長處，并且是教學(xué)上的重點(diǎn)難點(diǎn)課題而編制。四是片段性內(nèi)容的電視教材，這類電視教材只是就某一課程內(nèi)容的問題提供形象化的片段材料，可以沒有頭、沒有尾，也可以沒有解說。教師在使用這類教材時(shí)，需要邊展示邊講解。在這四類電視教材中，整門課程的在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中不適用，章節(jié)課程的雖然常用到，但是這種形式的電視教材制作起來工作量較大，制作周期也比較長。除了少數(shù)具備雄厚辦學(xué)條件的學(xué)校外，大部分學(xué)校和教師都采用租借或購買的方式來獲得這類電視教材。專題內(nèi)容的和片段性的電視教材內(nèi)容通常比較短，制作程序簡單，大多數(shù)學(xué)校都具備條件制作。
　　1.電視教材制作的硬件設(shè)備
　　傳統(tǒng)電視教材制作用到的設(shè)備比較多，如攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、字幕機(jī)、編輯機(jī)、特技機(jī)等，價(jià)格昂貴，操作比較復(fù)雜。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，基于計(jì)算機(jī)的非線性編輯技術(shù)已經(jīng)成熟，而且操作簡單，價(jià)格便宜。
　　如果學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件比較好，可以搭建一個(gè)相對(duì)專業(yè)的非線性編輯平臺(tái)，包括VHS(家用級(jí))攝像機(jī)兩臺(tái)、錄像機(jī)一臺(tái)、三角架一臺(tái)、非線性編輯工作站一臺(tái)。
　　若學(xué)校的經(jīng)費(fèi)比較緊張，可以搭建一個(gè)非線性編輯平臺(tái)用于制作電視教材?，F(xiàn)在市場上的數(shù)碼DV機(jī)很多，再購置一個(gè)幾百元的三角架就可以完成電視教材制作的拍攝任務(wù)。非線性編輯工作站可以在普通的計(jì)算機(jī)上添加一塊1394卡來實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在的DV上都提供有1394接口，完全能夠把拍攝的視頻信號(hào)采集到計(jì)算機(jī)。
　　2.電視教材制作的程序
　　電視教材的制作是一個(gè)系統(tǒng)工程，它包括策劃、構(gòu)思、拍攝、剪輯、特技合成、解說配音、字幕等多道工序。中學(xué)化學(xué)電視教材一般是針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)或重點(diǎn)進(jìn)行制作的，通過電視教材向?qū)W生提供感性認(rèn)識(shí)或展示動(dòng)態(tài)過程，時(shí)間不會(huì)太長，通常是幾秒鐘到幾分鐘不等，這樣編制過程就不必像整門或章節(jié)電視教材那樣復(fù)雜。
　?。?）稿本階段
　　稿本是闡述電視教材編制內(nèi)容和形式的書面材料。如果是穿插在教學(xué)過程中向?qū)W生展示的片段性電視片，稿本階段可以省去。若是為了解決某個(gè)重難點(diǎn)編制的電視教材，通常都有配音解說，這樣就有一個(gè)畫面分割與聲音對(duì)位的問題，因此要預(yù)先對(duì)后續(xù)的工作進(jìn)行規(guī)劃，通常由有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)教師和電教人員一起完成。
　?。?）拍攝準(zhǔn)備階段
　　確定了電視教材的內(nèi)容和形式，就要做拍攝前的準(zhǔn)備工作。中學(xué)化學(xué)課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，有很多的自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，這是電視教材的重點(diǎn)表現(xiàn)對(duì)象。因此，需做更充分與周密的準(zhǔn)備。
　　（3）現(xiàn)場錄制階段
　　這一階段的工作包括外景拍攝和室內(nèi)拍攝，室內(nèi)可以選擇在教室或?qū)嶒?yàn)室等相關(guān)教學(xué)場所。片段性的電視教材可以一次拍攝完成，專題性電視教材一般是分鏡頭拍攝，再編輯合成。
　?。?）后期加工階段
　　這個(gè)階段主要是電視教材的編輯、配音、合成。拍攝完成后，將拍攝好的鏡頭畫面采集到非線性編輯工作站里進(jìn)行剪輯。通過剪輯把多余的畫面除去，根據(jù)電視畫面編輯的原則把畫面組接在一起形成一個(gè)完整意義的電視片。對(duì)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)來說，在編輯中只要遵循動(dòng)接動(dòng)、靜接靜原則和依據(jù)人的視覺心理習(xí)慣等基本的電視編輯原理就可以制作出不錯(cuò)的電視教學(xué)片。制作過程用到的軟件環(huán)境因硬件平臺(tái)而異，比如大洋的EDIT、新奧特的喜瑪拉雅等，它們都是與硬件一體的軟件產(chǎn)品；如果是在普通計(jì)算機(jī)上添加1394卡組建的非線性編輯工作站，只需在網(wǎng)絡(luò)上下載一個(gè)“繪聲繪影”或者Premiere軟件即可。這些軟件系統(tǒng)操作起來大都比較簡單，經(jīng)過培訓(xùn)很快就可以熟練操作。如果是制作精良的電視教材準(zhǔn)備大面積推廣使用可以由電教專業(yè)人員制作。
　　3.制作中學(xué)化學(xué)電視教材應(yīng)注意的問題
　　電視教材以它特有的優(yōu)勢(shì)極大地提高了教學(xué)效率、優(yōu)化了教學(xué)效果，在化學(xué)這門學(xué)科中更是如此?？墒腔瘜W(xué)電視教材的制作也有它的特殊之處，如果不加注意、處理不當(dāng)，將直接影響電視教材的質(zhì)量，使教學(xué)效果大打折扣。這些特殊之處主要有以下幾個(gè)方面。
　?。?）光線處理
　　拍攝場景的光線要充足。攝像機(jī)對(duì)光線的要求很苛刻，如果光線達(dá)不到要求，拍攝的畫面質(zhì)量會(huì)很差。這就要求在確定拍攝地點(diǎn)時(shí)要找光線充足的場所，光線不夠就要想法補(bǔ)充光線，以確保畫面質(zhì)量。中學(xué)化學(xué)課程中有很多化學(xué)試劑和藥品的介紹，只有清晰的畫面才能把這些物品的性狀真實(shí)地展現(xiàn)出來。此外，化學(xué)教學(xué)中用到的很多實(shí)驗(yàn)儀器都是玻璃制品，不管采用自然光還是用光源布置光線都不要讓玻璃器皿出現(xiàn)強(qiáng)反光現(xiàn)象，以免影響學(xué)生對(duì)器皿內(nèi)藥品或反應(yīng)過程的判斷。
　　（2）白平衡的調(diào)整
　　白平衡調(diào)整是攝像機(jī)拍攝前的一個(gè)準(zhǔn)備工作，是為了正確地還原場景的色彩。中學(xué)化學(xué)當(dāng)中，有很多化學(xué)藥品都需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的顏色，比如二氧化錳、高錳酸鉀、鹽酸等等。顏色還作為物質(zhì)的自然屬性之一也需學(xué)生辨認(rèn)，比如氧氣、氯氣、鎂、鋁、鐵等。還有很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)過程中有顏色變化，比如酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)中PH試紙顏色的變化等。像這些對(duì)顏色辨認(rèn)有要求的教學(xué)內(nèi)容，如果制作成電視教材，需要在畫面上向?qū)W生正確地展示，所以在拍攝當(dāng)中一定要保證畫面顏色的準(zhǔn)確性，如果拍出的畫面偏色就會(huì)造成學(xué)生理解上的困難，甚至造成誤導(dǎo)?，F(xiàn)在的DV機(jī)一般都有自動(dòng)白平衡系統(tǒng)，但我們建議使用手動(dòng)白平衡調(diào)整方式進(jìn)行精確調(diào)整。
　?。?）畫面虛實(shí)處理
　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，會(huì)有很多的化學(xué)藥品盛放在玻璃器皿中，包括很多的化學(xué)反應(yīng)也是在玻璃器皿內(nèi)進(jìn)行的。攝像機(jī)不會(huì)像我們?nèi)说难劬σ粯幼詣?dòng)透過玻璃看里面的情況，玻璃是透明的，有些實(shí)驗(yàn)當(dāng)中玻璃試管還是傾斜放置，這都會(huì)對(duì)攝像機(jī)的自動(dòng)聚焦系統(tǒng)造成欺騙。自動(dòng)聚焦系統(tǒng)時(shí)而把試管當(dāng)做拍攝對(duì)象，時(shí)而把試管內(nèi)的藥品當(dāng)做拍攝對(duì)象，這樣在畫面上就會(huì)出現(xiàn)試管和試管內(nèi)藥品虛實(shí)來回變化的情況。為了避免這種情況，一般采用手動(dòng)聚焦為好。
　?。?）特技的使用
　　不管是化學(xué)藥品、化學(xué)現(xiàn)象還是化學(xué)反應(yīng)過程都需要學(xué)生正確客觀地認(rèn)識(shí)和理解。在制作化學(xué)電視教材時(shí)，適量、適時(shí)的特技可以增加電視片的觀賞性，但應(yīng)避免為了達(dá)到視覺效果添加過多的特技。雖然非線性編輯軟件當(dāng)中提供了很多的特技，但應(yīng)謹(jǐn)慎使用。作為傳授科學(xué)知識(shí)的電視教學(xué)片并不是運(yùn)用特技越多越好。
　　
　　二、中學(xué)化學(xué)電視教材的應(yīng)用
　　
　　每個(gè)學(xué)期的化學(xué)課都伴隨大量的實(shí)驗(yàn)。中學(xué)化學(xué)電視教材的編制工作也基本圍繞實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。化學(xué)藥品一般為易燃有