“夸”，激發(fā)孩子的潛能

　　走過坎坷人生和取得成功都需要堅定的信心，那么信心從何而來？它來源于父母、老師有效的夸獎和鼓勵，夸獎和鼓勵是滋養(yǎng)孩子的精神營養(yǎng)。孩子的天賦是多方面的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)并及時加以夸獎，孩子的潛能就能最大程度地發(fā)揮出來。
　　
　　一、“夸”，激發(fā)孩子的想象能力
　　
　　“想象力比知識更重要”，許多父母教育孩子總是注重各種知識的灌輸，其實這是非常短見的做法。我們不是不要孩子掌握知識，而是不主張只把孩子學(xué)到知識作為目的，主張重視學(xué)習(xí)知識的過程和手段，通過這些過程和手段培養(yǎng)孩子的綜合能力。
　　想象能力表現(xiàn)在孩子生活的方方面面。比如：孩子騎板凳馬，開“火車”，扮演爸爸、媽媽、老師……都是想象力豐富的表現(xiàn)，如果父母此時此刻“夸”并加以引導(dǎo)，效果會極好。隨著孩子年齡的增長，他們的想象力也就更豐富，更獨特。他們會在游戲的時候想象自己坐上“飛毯”走遍世界；坐上“飛船”遨游太空；和孫悟空、豬八戒、嫦娥玩耍、游戲。父母碰上這種情況，要傾聽孩子的描述，及時地進行夸獎。
　　孩子有時會故意把聽到的故事或事情說成另外一種情況，這時千萬不要認(rèn)為他們是在撒謊，在引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確表述的同時，還要“夸”他們的想象力豐富，并鼓勵他們繼續(xù)想下去。經(jīng)過不斷的“夸”中“引”，孩子的想象力就會越來越豐富。
　　
　　二、“夸”，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
　　
　　一個中國的幼教專家到國外的一個幼兒園去參觀，看到一個幼兒正在用紅顏色涂一個長長的彎彎的東西。專家問：“小朋友，你畫的是什么？”孩子說:“香蕉。”這時，孩子的老師走了過來說：“嗯，畫得很好！”專家詫異地問:“老師，那個孩子把香蕉畫成了紅色，您怎么沒有讓他改正過來呢?”老師驚訝地說：“為什么要讓他改正呢?也許將來孩子會種出紅色的香蕉來呢，現(xiàn)在香蕉是什么顏色，他吃的時候自然會知道。”
　　我們中國父母的思維都如這位專家一樣，對孩子一些不合常規(guī)的做法時時糾正，孩子的思維就會被腦子里的條條框框限制住，創(chuàng)造力就慢慢地消失了。而那位幼兒教師的做法正是我們需要借鑒和學(xué)習(xí)的。孩子的創(chuàng)造能力就是在這些不斷的“夸”中培養(yǎng)出來的。
　　1.“夸”孩子的好學(xué)善問
　　首先，孩子愛提問題是非常好的事，父母應(yīng)該及時給予正確的解答，千萬不要訓(xùn)斥孩子；其次，回答孩子的問題要有啟發(fā)性和靈活性，要引導(dǎo)孩子自己注意事物之間的聯(lián)系，鼓勵孩子自己去探索，找出更新的答案；第三，要“知之為知之，不知為不知”，決不可胡答，不宜回答的就淡化或說明原因。這樣下去孩子的創(chuàng)造力就會不斷發(fā)展起來。
　　2.“夸”孩子的好奇心
　　因為好奇，祖沖之親自去量輪子的長度是否是直徑的三倍；因為好奇，瓦特會問壺蓋兒為什么會跳動；因為好奇，愛迪生才會學(xué)母雞去孵小雞；也是因為好奇，茅以升讓父親買回走馬燈觀察，終于發(fā)現(xiàn)了其轉(zhuǎn)動的奧秘……所以我說對待孩子的好奇心父母決不能感到厭煩，應(yīng)該加以保護，時常巧“夸”并將孩子引入創(chuàng)造的軌道。還可以特意引導(dǎo)他去觀察花鳥魚蟲、夜空繁星、電閃雷鳴、陰晴雨雪、月沒日升、晝夜交替……在給孩子帶來大量知識的同時，還激活了孩子的創(chuàng)造力。
　　3.“夸”孩子的“破壞”行為
　　孩子拆了玩具是好事而不是壞事。玩具是孩子的心愛之物，孩子想了解玩具是怎么回事，為什么會動，會轉(zhuǎn)，會發(fā)出聲音，他想弄明白。這時父母可以幫他找工具，出主意，當(dāng)助手，如果孩子要砸碎玩具看里面是有什么東西，父母就應(yīng)該在支持他的好奇心的同時，引導(dǎo)他用更好的辦法去弄清楚問題。不打擊孩子的“破壞”行為，本身就是一種鼓勵，這種鼓勵或許有損失，但總體上是“得大于失”的。但應(yīng)注意在鼓勵的同時，保證孩子的人身安全、避免財產(chǎn)損失。
　　
　　三、“夸”與孩子的記憶力
　　
　　記憶力是學(xué)習(xí)和掌握知識的基礎(chǔ)，沒有良好的記憶力就難以有良好的智力，也就很難取得很大的成果。一般來說，好的記憶力表現(xiàn)為記憶速度快，記憶時間長，記憶質(zhì)量高。任何事物都遵循“用進廢退”的規(guī)律。人腦的記憶潛力是巨大的，是開發(fā)不盡的。孩提時代是孩子記憶力發(fā)展的最佳時期?！翱洹保軜O大地增進孩子的記憶能力。每當(dāng)孩子成功地記住一個字、一個詞或一首詩時，父母就要及時地給予夸獎，讓孩子對記憶有信心，讓他感覺自己是記憶的“超人”。這樣，孩子的記憶力就會突飛猛進。要有意識地“夸”孩子，讓他有目的有計劃地記住一些有用的東西。因為只有在記憶中才能培養(yǎng)記憶力。還要指導(dǎo)孩子采用科學(xué)的方法進行記憶，傳授給他一些記憶的知識和技巧。如果孩子忘了什么，父母千萬不要急，要引導(dǎo)他回憶，一旦想起來，就應(yīng)及時“夸”，絕不要說孩子的記憶力不如別人，要記住，評價方法得當(dāng)會促進孩子記憶力的增強，強迫會讓孩子敵視記憶，打疲勞戰(zhàn)會讓孩子厭倦記憶，夸獎則會最大限度地挖掘孩子的記憶力。
　　總之，孩子還有如注意力、觀察力、思維能力、操作能力等無限的潛能，有待我們發(fā)現(xiàn)并用“夸”來促其發(fā)展。我們做父母的責(zé)任在于在發(fā)現(xiàn)孩子天賦的時候及時為他創(chuàng)造一個發(fā)展天賦的環(huán)境。
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