利用現(xiàn)代教育技術，讓班會課“活”起來

長存義

摘要：在初當班主任的幾年里，常常為開班會而感動苦惱。在開班會前，自己做了大量的準備工作，講的時候也是激情四射，對一堂班會教育期望很高，想著利用班會能最大程度的去改變學生的行為習慣、思想認識。往往事與愿違，學生對我的班會課缺乏興趣，一節(jié)課下來，收效甚微。我從這些失敗經(jīng)歷中，不斷進行深層次的反思，找出我的班會課中存在的問題。并結(jié)合這些問題，我進行了積極的探索，大膽的嘗試利用現(xiàn)代教育技術，進行主題豐富、形式多樣的魅力班會教學的一些思考，并在自己的班級進行積極的實踐，取得了一定的效果，從而擺脫了班會效果不理想的困擾。本文結(jié)合自己的一些班會實踐過程，從教師自身現(xiàn)代教育技術技能不斷學習、提升的必要性和重要性進行了論述，介紹了班會素材的收集，班會素材庫的建立的一些具體方法。最后通過自己的具體的一個班會實踐案例分享了的開展魅力班會的具體做法。

關鍵詞：現(xiàn)代教育；技術魅力；班會德育

一、問題的背景

班會課堂作為高中德育教育的主陣地，在高中學校教育中具有重要的意義，開班會是班主任重要的常規(guī)工作，開好班會也是實現(xiàn)班級高效管理的一個重要途徑。在我初當班主任的幾年里，常常為開班會而感到苦惱，因為在班會課上當我深情演講的過程中，可以明顯的感覺到我的學生對我講解的內(nèi)容不感興趣，學生沒有熱情，甚至有些學生產(chǎn)生厭倦的情緒，班會的德育效果不太理想。這種情緒也影響了我對開班會的熱情，一度對開班會產(chǎn)生了恐懼心理。以至于我在很長的一段時間內(nèi)開始懷疑自己之前的教育過程是不是在誤人子弟，能不能當好班主任？

經(jīng)過一段時間思想斗爭和反思之后，我意識到作為一名班主任，我是敬業(yè)的，同時也是有上進心的，是有潛力當好班主任的。為了找出自己在班級管理中尤其是班會課堂中的存在問題，我開始向周圍的優(yōu)秀班主任虛心求教，留意他們班會課的設計和做法，也開始關注一些教育專家在班級管理方面的專著、班主任雜志和教育網(wǎng)站，向?qū)＜颐麕熑〗?jīng)，比如張萬祥老師班主任班級管理方面的系列叢書。通過這樣的一個學習和對自己德育工作的反思過程，我發(fā)現(xiàn)了自己之前班會課堂存在的主要問題。

1、班會課的設計太隨意，沒有系統(tǒng)性、完整性、持續(xù)性。對學生在一個學期或者一年內(nèi)可能出現(xiàn)的種種問題沒有進行預判，沒有針對這些問題對班會的主題作出整體規(guī)劃。之前的班會課大多是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，班會課只能解決一些臨時出現(xiàn)的問題，只能解決表象問題，而沒有真正達到育人的目的。

2、班會內(nèi)容陳舊，形式單一。我之前的班會課沿用了“一張嘴，一支筆，一間屋，一節(jié)課說到底”的傳統(tǒng)模式，自己準備的很充分，講的也很有激情，但是學生沒有興趣，自己教育的痕跡太過于明顯，教育的效果就弱化了，甚至自己有時把班會課開成了批斗會。

認識到以往班會課存在的問題后，受我周圍名班主任、德育專家一些好的班會做法的啟發(fā)，我結(jié)合本學校、自己班級學生實際情況，開始積極探索一種新的班會課堂模式，即利用現(xiàn)代教育技術和手段，開展和實踐主題豐富、內(nèi)容充實、形式多樣、學生喜愛的魅力班會課堂，下面具體介紹我的一些思考和實踐過程。

二、魅力班會課堂的探索

1、努力掌握必備的現(xiàn)代教育技術。我的魅力班會課堂的實現(xiàn)離不開現(xiàn)代教育技術，所以我倍加珍惜每一次省、州和學校組織的信息技術和教育技術方面的培訓和學習，不斷地給自己充電。同時也利用課余時間進行常用軟件的學習，通過培訓和學習我掌握了一些文本、圖像、視頻、以及課件的下載和常用處理技巧，為魅力班會課堂的實施提供了必要的技術保證。

2、建立德育素材庫。俗話說的好“巧婦難為無米之炊”，豐富的德育素材是開展魅力班會課堂的基礎，是設計班會課的基本保證。所以我在平時讀書、上網(wǎng)的過程中會留意一些好的德育素材，將其摘錄、編輯或者下載，并進行分類整理存放在電腦中。同時我也會捕捉學習、生活中的一些感人場景，比如我把我的學生在早讀時大聲、專注朗讀的畫面用相機拍下來，存到電腦里；在校園內(nèi)外看到一些勵志的情景我也會用手機拍照或著事后用文字記錄，然后存到電腦里。只要做一個有心人，處處都有經(jīng)典的德育素材。

我的德育素材庫里有五個文件夾，分別是文字材料、圖片材料、視頻材料、音頻材料、名校介紹。其中文字材料文件夾里存放了我整理的一些古今中外的教育故事、勵志文章、學習方法指導以及部分學生的周記或?qū)W習心得體會。通過講小故事讓學生自己領悟其中的大道理，通過學習方法指導，讓學生解除學習過程中的困惑，優(yōu)化學法，提高學習效率。文字材料庫內(nèi)容豐富，搜集整理較為便捷，許多材料極具教育價值，使用方式靈活多樣。

圖片材料里我存放了下載的一些自然圖片和人文圖片，可以作為班會課件的背景，也可以作為一個班會話題的導入點。也存儲了學生的一些學習和生活的照片，這些照片是我制作班級宣傳片，期中、期末考試總結(jié)表彰以及家長會的最佳素材。

視頻材料文件夾的內(nèi)容更加豐富，有近三年的感動中國頒獎盛典，有中國電視青年公開課“開講啦”節(jié)目視頻，有勵志短片，勵志電影等。這些材料的合理使用可以使得班會課堂變得生動、深刻、精彩，最主要的學生喜歡，是我德育素材庫里的珍寶。

音頻材料里存放了一些好聽的背景音樂，可以作為班會PPT課件的背景音樂，以達到暖場氛的效果；也有一些學生喜歡的勵志歌曲，在班會課中播放可以調(diào)節(jié)現(xiàn)場的氣氛，消除教育的痕跡，強化教育的效果。

名校介紹文件夾中存放了一些國內(nèi)知名高校的宣傳介紹材料，階段性的播放可以讓提前了解大學以及一些專業(yè)，更好的明確自己的奮斗目標，結(jié)合自己學習的實際情況，更早的去規(guī)劃自己的人生。這些材料是理想教育和人生規(guī)劃的極好素材。

只要班主任做教育的有心人，不斷的積累，德育素材庫的內(nèi)容將越來越豐富，在班會準備過程中也將有更多的選擇，所設計班會將更加受學生的歡迎，班會課堂的教育效果就會越來越好。

三、現(xiàn)代教育技術下的魅力班會實踐案例

1、班會的背景。高二文理分班之后，我所帶的班級是文科班，全班共有73人，據(jù)我了解80%的學生為獨生子女，學生的家庭條件普遍優(yōu)越。通過和家長的交流中，了解到部分學生過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，對于自己父母的辛勞和付出總是感到理所當然，把父母的關愛當成嘮叨。面對這樣的現(xiàn)狀我開了一次以“感恩父母”為主題的班會，下面整個班會重要實施環(huán)節(jié)。

2、班會具體過程。班會開始2分鐘前，我在教室的電子白板系統(tǒng)中，播放了今年春晚上感動了13億中國人的經(jīng)典歌曲《時間去都哪兒了》，伴隨著感人的旋律，我覺察到學生的情緒已經(jīng)發(fā)生了變化。

聽完這首歌曲，我接著給學生們講了一個母親的故事。故事的大致意思是說兒子長大后在離母親很遠的一個城市工作，平常不太喜歡看電視的母親從此喜歡上了一檔節(jié)目，即中央電視臺的天氣預報。每天晚上七點半，母親準時守在電視前，非常認真聽著兒子所在城市的天氣狀況，盡管這位母親壓根不知道兒子所工作的城市在哪里。若聽到兒子所在城市天氣重大變化時，她立馬打電話給兒子告知天氣情況，讓他添衣防寒，經(jīng)管兒子有時嫌他的母親太啰嗦，但母親堅持著這樣一種問候。

聽完這個故事，可以看見有些學生的內(nèi)心已經(jīng)有所觸動，可以看出他們此時開始聯(lián)想到自己的父母、親人，開始回憶他們付出。接著，我有放了一段視頻短片《愛的四季》，時長5分鐘。短片講述了了一位年輕的父親從期待他的孩子的降臨開始，見證了孩子長大、高考、畢業(yè)后工作、結(jié)婚這樣一個過程。父親在孩子成長過程付出的種種艱辛，操勞了半輩子。同時和孩子相處的過程中體會了無以倫比的快樂。父親的孩子結(jié)婚后有了孩子，又延續(xù)了這樣一個過程，傳承了父親的責任與愛。短片透過一些生活的細節(jié)，表現(xiàn)了平凡而又偉大的父愛，非常感人。看完短片，我對學生說了一句話：“同學和你們的父母天天相處，忽略了他們對你們平凡的愛，實際上處處都飽含著你們父母對你們的愛，只是需要用敏銳的心去感知，愛更需要傳承。”說完這些話的時候，我發(fā)現(xiàn)有些女生的眼角閃爍著淚花。

緊接著，我給學生們用PPT展示了前幾天部分家長給他的孩子發(fā)過來的短信，即給孩子的心里話。我在兩周周前已經(jīng)給家長通過飛信把我的想法告知了他們。有些是家長通過短信送給孩子祝福，有些是給孩子的歉意，主要意思是由于自己平常工作忙，給孩子的關心不夠等?？赐瓿休d著父母親情的祝福，許多孩子們的眼角已經(jīng)濕潤了。連平常調(diào)皮、桀驁不馴的幾個男生也陷入了深思。最后我說到：“你們的父母親是這個世界上最愛你們的人，只是不同的人表達的方式不同，而部分同學卻對這種愛視而不見，從今以后，做一個有“心”人?！苯又矣植贾昧私裉熳鳂I(yè)，即大家利用今天晚上的時間給自己的父母寫一份信，以表達對他們父母在成長之路上的付出的感激。走讀學生回家后幫母親洗一次碗、說一聲感謝等方式表達你們感恩之心。學生情感價值經(jīng)過了愛的洗禮，一堂“感恩父母”班會在一種有感動、有愧疚的復雜氣氛中結(jié)束。

在之后的一段時間里，我相繼進行了不同主題、不同形式的班會實踐，受到了我的學生的歡迎，取得了良好的效果。但是要想達到魅力班會課堂“培育理想、塑造人格、豐富情感、啟迪智慧”的追求，還需要更長時間的探索和實踐，學生的成長、成才是我最大的動力，我會努力我的學生一道行走在他們的人生路上，做他們的良師益友。

參考文獻

[1] 楊兵，魅力班會時怎樣煉成的，中國輕工業(yè)出版社[M]，2010.10.

[2] 高慧明，給學生一個心靈的支點，華東師范大學出版社[M]，2011.2.