新課改中美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

鄧炯慧

新課程改革的實(shí)行，給美術(shù)教師帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出了新的理念。美術(shù)這門課融合了多種藝術(shù)，是一門具有鮮明人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性的綜合課程。作為美術(shù)教師，在提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)技能的同時(shí)，還要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)合理的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，從而更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我們美術(shù)教師轉(zhuǎn)變教育觀念、教育模式勢(shì)在必行。

下面以湖南湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第三課《自畫像》為例，談?wù)勎以谛抡n改中美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、烘托情境，增強(qiáng)游戲的氣氛

在美術(shù)課堂教學(xué)中，營(yíng)造優(yōu)美的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在情境中感知、認(rèn)識(shí)、理解、訓(xùn)練，利導(dǎo)于行。一堂美術(shù)課可以是一首優(yōu)美的童話詩(shī)，一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，也可以是一個(gè)動(dòng)人的故事，這些都是老師創(chuàng)作的美麗情境，而這些情境正是學(xué)生創(chuàng)新靈感的源泉。所以我在美術(shù)課中，經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些情境，從而提高美術(shù)課堂的愉悅性、開放性和自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。

《自畫像》一課教學(xué)過(guò)程中，首先我利用多媒體播放全班的集體照片，提出“找找誰(shuí)是我們班的智慧小能手、勞動(dòng)小能手”，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生的情感隨著情境的推進(jìn)，自然進(jìn)入角色，使之在嬉笑聲中尋找自己、欣賞自己，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都是小能手，讓他們?cè)谟^看中為自己感到自豪。一張全班照，能使學(xué)生在情緒上受到感染、精神上受到鼓舞，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)《自畫像》的興趣，激發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望，同時(shí)讓學(xué)生在有意無(wú)意間感受情境之美。

二、激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

一位教育家曾說(shuō)過(guò)，兒童的心靈，不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。興趣是最好的老師，是學(xué)生開啟思維的巨大推動(dòng)力。在教學(xué)中激發(fā)興趣是為了啟發(fā)思維，啟發(fā)思維是為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程，如果他們?cè)诖诉^(guò)程中感受到快樂(lè)、體驗(yàn)到成功，那么創(chuàng)新之美也就得以實(shí)現(xiàn)了。

《自畫像》一課中，我用單個(gè)同學(xué)的照片再次激發(fā)了學(xué)生的興趣，利用多媒體出示三張班里最有特點(diǎn)的學(xué)生照片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，找出他們各自的特征，從臉型、發(fā)型、五官等進(jìn)行觀察。例如：有一位男生的臉比較胖，眼睛很大；另一位男生比較瘦，眼睛??；還有一位女生扎了兩個(gè)長(zhǎng)辮子，這些都是特征。學(xué)生看到是自己的同學(xué)，一下子就睜大了眼睛，認(rèn)真對(duì)比起來(lái)。有的說(shuō)：“那個(gè)比較胖的男孩，鼻子很大，嘴很小。”有的學(xué)生覺(jué)得那個(gè)女生的牙齒也比較大。說(shuō)到這，學(xué)生們都不約而同地笑了起來(lái)。學(xué)生們?cè)谛β曋袑?duì)比，在對(duì)比中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)，然后用自己帶來(lái)的鏡子觀察自己，很快就找到了自己與眾不同的特點(diǎn)。學(xué)生在愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)著，同時(shí)也培養(yǎng)了他們科學(xué)有效的觀察能力，這當(dāng)然是學(xué)生獲取知識(shí)和靈感的重要途徑，因?yàn)椴粫?huì)觀察便不會(huì)表現(xiàn)。

三、表現(xiàn)自我，展示個(gè)性

兒童繪畫是兒童心靈的窗口，反映兒童內(nèi)心的情感世界。繪畫對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，作用并不在于藝術(shù)如何獨(dú)特、思想如何深刻，也不在于畫技如何嫻熟，而在于表現(xiàn)手法上的個(gè)性，從而促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展和獨(dú)創(chuàng)精神的成熟。

怎樣才能讓二年級(jí)的學(xué)生在《自畫像》中很快地掌握人物的畫法，表現(xiàn)出富有自己個(gè)性的自畫像呢？我以自己的自畫像為例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫自己。課前，我特意將頭發(fā)扎在了一邊，請(qǐng)學(xué)生找找我的特點(diǎn)，學(xué)生一眼就能找到我發(fā)型的這個(gè)特點(diǎn)，然后請(qǐng)學(xué)生將我的五官特點(diǎn)一一說(shuō)出來(lái)：眼睛大、鼻子寬、嘴小、耳朵大、臉上還有小雀斑，學(xué)生邊說(shuō)我邊畫，不知不覺(jué)中我很快就完成了自畫像。當(dāng)學(xué)生看到老師能這么快就畫出自己，明白自畫像不是很難，從而為他們畫《自畫像》樹立了自信心。然后我告訴學(xué)生，畫五官的時(shí)候要注意：眼睛在頭頂與下巴的中間；鼻子在眼睛與下巴的中間；嘴在鼻子到下巴的中間，這樣就能很快畫出自己的自畫像了。其實(shí)，只要學(xué)生仔細(xì)觀察自己，抓住自己的主要特征來(lái)表現(xiàn)，很快就能畫出自己的自畫像。

雖然學(xué)生畫的自畫像并不是非常相像，甚至還有些稚嫩，但是他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)造的實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)美的事物有了新的感知和領(lǐng)悟，并在畫中注入了自己的熱情和個(gè)性。學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、理解、表達(dá)、表現(xiàn)、思考等一系列實(shí)踐體驗(yàn)，感覺(jué)到藝術(shù)不是高高在上的，它就在我們的身邊。

四、更新美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)觀，重視學(xué)生能力培養(yǎng)

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生對(duì)自己的能力及其成果有信心，幫助學(xué)生形成良好的意向。我把評(píng)價(jià)的權(quán)力交給學(xué)生，盡可能地給予學(xué)生評(píng)價(jià)的體驗(yàn)和愉悅，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，才能引發(fā)學(xué)生求知、探究、創(chuàng)作的欲望。

我將學(xué)生畫好的《自畫像》以全班福的形式展示出來(lái)，把學(xué)生的《自畫像》粘貼在準(zhǔn)備好的空白紙上，與前面出示的全班福照片相對(duì)照，一張張稚嫩的畫像，展示了學(xué)生對(duì)美的向往。然后請(qǐng)學(xué)生們從全班福的畫像中找出自己的同學(xué)，每位學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地要求發(fā)言，很快畫得有特點(diǎn)的作品就被認(rèn)了出來(lái)。我問(wèn)學(xué)生們：你們是怎樣找到同學(xué)的?。克麄兊靡獾匦χf(shuō)：“因?yàn)樗麄儺嫵隽俗约旱耐饷蔡卣?，所以一下子就被我們找到了！”看著他們那股自豪的勁兒，我也感到非常欣慰。在活?dòng)中學(xué)生們通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，感受到這既是一種學(xué)習(xí)，也是一種對(duì)自己的激勵(lì)。

我在《自畫像》一課的教學(xué)中，以學(xué)生為主，為學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)，從課堂一開始就讓學(xué)生感受到自己是這節(jié)課中的主角，給他們更多自由的空間，讓他們的個(gè)性展現(xiàn)得淋漓盡致。多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的目光、多一些真誠(chéng)的贊許，使學(xué)生多一份自信，進(jìn)而增強(qiáng)創(chuàng)造的熱情、啟迪創(chuàng)造的智慧。讓學(xué)生愿意參與、敢于表現(xiàn)、懂得欣賞，同時(shí)我也感受到，在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品、一次成功的作品展覽、一次精到的示范、一節(jié)設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)和一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都能引起學(xué)生對(duì)美術(shù)課的關(guān)注和激情，只有通過(guò)長(zhǎng)久而不間斷的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，才有可能使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并將這種興趣長(zhǎng)久地保持下去。

這只是我通過(guò)《自畫像》一課，在新課改中的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，今后的美術(shù)教學(xué)中，我要更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，以全新的理念和教法認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課。給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去尋找答案；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一片空間，讓他們自己去學(xué)會(huì)飛翔。