林老板捐書(shū)

葛俊康

林初中還沒(méi)畢業(yè)就跟著村里的建筑隊(duì)到城里闖蕩，憑著自己的小聰明，沒(méi)用幾年竟混成了一建筑老板。當(dāng)了老板后的林也和大多數(shù)的老板一樣，也想出出風(fēng)頭，熱心熱心公益事業(yè)。林小時(shí)候由于家窮沒(méi)有讀到多少書(shū)，常常嘆息自己肚子里沒(méi)有幾滴墨水?？粗F(xiàn)在那些讀書(shū)的孩子，林就想為學(xué)校辦點(diǎn)實(shí)事。

于是，林回鄉(xiāng)找到了中心校的校長(zhǎng)。在校長(zhǎng)辦公室，林跟校長(zhǎng)說(shuō)了自己的想法。校長(zhǎng)一聽(tīng)，高興得合不攏嘴，忙起身緊握著林的手，連聲說(shuō)：“謝謝!謝謝!”

邊喝茶林又邊問(wèn)了問(wèn)學(xué)校現(xiàn)在的一些情況。校長(zhǎng)也一一地向林作了介紹。兩人閑聊了一會(huì)兒之后，校長(zhǎng)就說(shuō)，走，我?guī)闳タ纯葱滦薜木C合樓。

在綜合樓，校長(zhǎng)和林邊走邊聊，一會(huì)兒就走到了一個(gè)掛著圖書(shū)室牌子的房間。推開(kāi)門(mén)，看著剛粉刷后的圖書(shū)室里只擺著幾排空蕩蕩的書(shū)架，林就決定此次出錢(qián)先買(mǎi)些圖書(shū)捐給學(xué)校。

學(xué)校為了把林的捐書(shū)儀式搞得像模像樣，提前就做好了各種準(zhǔn)備工作。搭臺(tái)子，寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，特別組織了幾十個(gè)小學(xué)生的歡迎隊(duì)伍。

到了林捐書(shū)的日子，天氣極其炎熱。學(xué)校操場(chǎng)邊上的女貞樹(shù)全都耷拉著葉子。蟬躲在那些樹(shù)葉間聲嘶力竭地叫著。學(xué)校在面向教學(xué)樓的一邊搭上了花團(tuán)錦簇的主席臺(tái)。紅彤彤的標(biāo)語(yǔ)貼滿了學(xué)校顯眼的地方。幾十個(gè)穿得花枝招展的小學(xué)生臉上打著摩登紅手拿鮮花站在臺(tái)邊恭候著林的到來(lái)。

10點(diǎn)鐘光景，林開(kāi)著他的帕薩特到了學(xué)校。坐在車?yán)锏牧挚粗畹呐_(tái)子和墻上的標(biāo)語(yǔ)，心里面猶如春風(fēng)拂過(guò)，感到特別的舒暢。

林的車剛一到大操場(chǎng)，幾十個(gè)手拿鮮花的小學(xué)生在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下就圍了上來(lái)。

林看了看，看見(jiàn)了校長(zhǎng)、老師和端端正正坐在操場(chǎng)內(nèi)的全校學(xué)生。林認(rèn)為應(yīng)該還有一些人。于是，林又再一次仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，還是只看見(jiàn)了校長(zhǎng)、老師和端端正正坐在操場(chǎng)內(nèi)的全校學(xué)生。林的心里馬上就有一種失落的感覺(jué)。慢慢的，林的臉色就開(kāi)始了晴轉(zhuǎn)多云，心里面有點(diǎn)不舒服，叫過(guò)校長(zhǎng)，嘰嘰咕咕說(shuō)了幾句，車都沒(méi)下又走了。

校長(zhǎng)看著絕塵而去的小車，臉上露出了無(wú)奈的神情，搖了搖頭，苦笑了一下，只好走到臺(tái)前，告訴那些小學(xué)生說(shuō)，林老板臨時(shí)有事，今天的捐贈(zèng)儀式就取消了，大家明天再來(lái)!

隨后，校長(zhǎng)走到辦公室專門(mén)給市電視臺(tái)打了電話。

第二天，市電視臺(tái)的記者來(lái)了。林也來(lái)了。捐贈(zèng)儀式在小學(xué)生的歡迎聲中正式開(kāi)始，在記者閃光燈不停地閃動(dòng)下圓滿結(jié)束。

晚上，看著電視上自己捐書(shū)的場(chǎng)面，林露出了滿意的笑容，自言自語(yǔ)地說(shuō)，只有這樣的捐書(shū)活動(dòng)才有意義嘛，如果連記者都沒(méi)有一個(gè)還捐啥名堂?

不過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，林一走，校長(zhǎng)就打開(kāi)了林捐贈(zèng)的300多冊(cè)圖書(shū)?？粗粗ｉL(zhǎng)的眉頭皺了起來(lái)，忙把每種類型的圖書(shū)都翻了一下。翻完，校長(zhǎng)忍不住罵了句粗話，他媽的，全是垃圾。

第二天，校長(zhǎng)就叫人把那些盜版的言情、武俠、兇殺、玄幻小說(shuō)全送進(jìn)了廢品站。

點(diǎn)評(píng)：誠(chéng)然，有真善美就勢(shì)必有假丑惡。如果呈現(xiàn)在中學(xué)生眼前的全部是真善美而沒(méi)有假丑惡，那么他們的成長(zhǎng)將是不健全的。與其等他們踏入社會(huì)后對(duì)突如其來(lái)的假丑惡抓狂。不如讓他們提前接觸一些。本文為他們提供了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，而且把握得適當(dāng)。

作者單位：四川省自貢市大安區(qū)牛佛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)