誰是誰的魔鬼？！

正方[Z]：子 龍 飛 菲

反方[F]：孤獨(dú)到餓 冷 箭 逍遙天使

FROM：南京市浦口區(qū)精英素質(zhì)教育學(xué)校中考寫作班

主持人：同學(xué)們，大家好！剛開學(xué)，我就聽一些同學(xué)在抱怨，他們說現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力越來越大，上學(xué)成為了一件非常痛苦的事。甚至有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校簡(jiǎn)直就是地獄，老師就是魔鬼，上學(xué)就是在地獄中和魔鬼的一場(chǎng)搏斗！當(dāng)然，也有的同學(xué)持相反的態(tài)度，他們認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生是魔鬼，老師是拯救魔鬼的天使！本期精英學(xué)生論壇，我們就請(qǐng)正反兩方的同學(xué)，針對(duì)到底“誰是誰的魔鬼”話題展開討論。

Z子龍 ★

我從來不覺得學(xué)校是魔鬼。在學(xué)校，我能學(xué)到很多東西，還有不少玩得好的同學(xué)。老師也不錯(cuò)，有什么問題都可以找他們解決。倒是暑假過久了，我覺得越來越?jīng)]意思，空虛啊！我覺得還不如天天去上課學(xué)習(xí)呢，那樣過得多充實(shí)啊。開學(xué)了，又能回到學(xué)校了，我還真是期待呢！

F孤獨(dú)到餓 ★

我可不像你，你想得輕松說得也輕松。我想得可太多了！我覺得學(xué)校就是地獄，老師就是魔鬼。一想到回學(xué)校我就特別心煩，學(xué)校里面的那種壓力并不是人人都能扛得起的。說實(shí)話，開學(xué)后無論是有形還是無形，對(duì)我們而言，學(xué)習(xí)的壓力都是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。

F冷箭 ★

不僅學(xué)習(xí)有壓力，而且我們學(xué)校的制度和老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)我們也是很大的壓力。如果我們的成績(jī)不好了，老師還會(huì)用“有色眼鏡”看人。這樣，給我們的壓力就更大了。

F孤獨(dú)到餓 ★

開學(xué)后，老師還會(huì)按照學(xué)習(xí)的成績(jī)來分班。我最討厭老師這樣做了。成績(jī)不好的學(xué)生就像沒娘疼一樣。我覺得學(xué)校和老師的這種做法，就是魔鬼的行為，這是對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生的歧視。

Z飛菲 ★

老師將成績(jī)各異的學(xué)生分開，也是出于教育方面的考慮嘛！再說，老師的精力也是有限的，不可能將每一位學(xué)生都能面面俱到的關(guān)照?。?/p>

Z子龍 ★

“用有色眼鏡看待學(xué)生”這話說得有些過了吧。就算是這樣，老師也是出于教育的需要。我國(guó)主張多培養(yǎng)有用的人才。老師對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，也是另一種形式的“因材施教”，有潛力可掘的重點(diǎn)培養(yǎng)，無學(xué)習(xí)天分的直接淘汰。

F冷箭 ★

我覺得，你所謂的“因材施教”的說法簡(jiǎn)直是荒謬！我特別看不慣學(xué)校和老師的這種做法。他們這么做，只是在加重我們的心理負(fù)擔(dān)！為什么成績(jī)好的就應(yīng)該被分到更好的班，有更優(yōu)秀的老師來教他們。如果從“因材施教”的角度講，那么就應(yīng)該讓那些成績(jī)差的同學(xué)去條件更好，老師更優(yōu)秀更負(fù)責(zé)的班，因?yàn)樗麄儾钏愿枰美蠋焷斫虒?dǎo)??！

F孤獨(dú)到餓 ★

確實(shí)，如果從教書育人的角度講，我覺得學(xué)校和老師們現(xiàn)在的做法是與古訓(xùn)背道而馳的。甚至整個(gè)教育體系都是有問題的。正是學(xué)校和老師對(duì)高分同學(xué)的過分關(guān)注，和對(duì)低分學(xué)生的教學(xué)歧視導(dǎo)致了我們現(xiàn)在的教育質(zhì)量差，學(xué)生壓力大！大到有些同學(xué)為了一次考試失利，竟然選擇自殺。這充分說明了學(xué)校和老師就是魔鬼！

Z飛菲 ★

我不同意你的看法。他跳樓啊自殺啊什么的，都是他自己造成的，是他的心理承受能力太差了。再者，好好學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)異的話，還會(huì)有這樣的事情發(fā)生嗎？ 有句俗話說得好“真金不怕火煉”。如果你有這個(gè)能力，你管人家怎么考呢！再怎么考你也不用怕??！所以，所謂的壓力，主要還是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠上心造成的。

Z子龍 ★

如果說到魔鬼的話，有個(gè)別同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就用自殺來解決問題，我覺得這正說明了，學(xué)生是老師的魔鬼??！我相信每位老師對(duì)學(xué)生都是懷著一課善良的心來教育我們的，他們嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，為的就是我們有所成就。也許，某些老師的教育方式有些嚴(yán)厲，但并不苛刻，正所謂“玉不琢不成器”?。〉俏覀兡承┩瑢W(xué)不但不理解他們的良苦用心，還用極端的行為來傷他們的心，我覺得這些同學(xué)的做法是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，對(duì)老師不尊重，是真正的魔鬼的行為。

F逍遙天使 ★

聽你的話，好像我們天生就是不安分的孩子。你有沒有考慮過，我們?yōu)槭裁磿?huì)變得不安分。現(xiàn)在的教育模式，不是我們不想學(xué)，而是一方面老師和家長(zhǎng)都要求我們努力學(xué)習(xí)，另一方面我們的學(xué)習(xí)被禁錮在中學(xué)課本這個(gè)小圈子中，不允許我們?nèi)W(xué)習(xí)自己真正感興趣的東西。因此，學(xué)生沒有好成績(jī)應(yīng)該是多方因素造成的。而學(xué)校和老師只是單方面把壓力給了我們，他們只注重我們的成績(jī)，而不注重如何培養(yǎng)我們的素質(zhì)，如何讓我們?nèi)カ@得知識(shí)。 我說學(xué)校和老師是魔鬼，就是因?yàn)樗麄兊淖龇ㄌ粸閷W(xué)生考慮了。

主持人 ★

謝謝大家的積極參與，本期話題就先討論到這里了！ 感謝正反兩方同學(xué)的精彩發(fā)言。如果同學(xué)們對(duì)“誰是誰的魔鬼”還有獨(dú)特的見解，歡迎大家來信參與討論。精英學(xué)生論壇始終為同學(xué)們開辟一個(gè)自由空間，針對(duì)有個(gè)性、有思想的新銳話題展開討論。