我們愛(ài)講冷笑話

漢水發(fā)源地

上地理課時(shí)，小明思想開(kāi)了小差。老師問(wèn)他：“長(zhǎng)江第一支流——漢水發(fā)源于哪里？”

小明急得頭上直冒汗，得了啟示，答道：“汗水發(fā)源于頭上?！?/p>

二郎山最高

地理課考試時(shí)。在試卷中有一道填空題寫著：“我國(guó)最高的山峰是()。小勇不假思索地填上了“二郎山”。講評(píng)試卷那天，地理老師把小勇叫了起來(lái)：“上課時(shí)，我講了珠穆朗瑪峰高8848．13米，是世界第一高峰，你不知道嗎?”小勇說(shuō)：“知道?？墒乔皫滋煳衣?tīng)到一首歌里唱‘二呀么二郎山呀，高呀么高萬(wàn)丈?！易屑?xì)一算，一萬(wàn)丈要有三萬(wàn)多米，那比珠穆朗瑪峰高多了?！?/p>

山本五十六

課堂上，一位老師在給學(xué)生介紹日本人的姓氏習(xí)慣。她說(shuō)：“如果有個(gè)日本名字里有個(gè)‘太郎’二字，那他一定是長(zhǎng)子，如果他名字里有‘次郎’二字，那他一定是次子。下面，誰(shuí)能說(shuō)出一個(gè)有這種名字的日本人？”一個(gè)學(xué)生站起來(lái)大聲回答：山本五十六。

成功之母

教師：“誰(shuí)來(lái)回答，鄭成功是什么人？”

學(xué)生：“鄭成功是誰(shuí)我不知道，可我知道誰(shuí)是他的母親。”

教師奇怪地問(wèn)：“你知道他的母親？”

學(xué)生：“是的．他的母親叫失敗，失敗是成功之母嘛！”

樣樣都行

我教的中文班有一個(gè)美國(guó)留學(xué)生約翰，他對(duì)方塊字充滿了濃厚的興趣。有一天，約翰上街回來(lái)找到我的辦公室：“老師，我覺(jué)得你們中國(guó)人很不謙虛?！薄盀槭裁?？”我感到驚訝?！按蠼稚?，我看到許多大招牌，都是自我炫耀，比如：中國(guó)很行，中國(guó)人民很行，中國(guó)農(nóng)業(yè)很行。他把“銀”看成“很”了。

巧辯

老師訓(xùn)斥班里的值日生說(shuō)： “黑板那么臟，抹布是干的，地球儀上?！彼檬帜艘幌?， “全是灰?！?/p>

“哦，”值日生說(shuō)，“你抹的地方，恰好是撒哈拉大沙漠?！?/p>

母 親

語(yǔ)文老師正在臺(tái)上講高爾基的代表作《母親》這一課，而學(xué)友卻在桌下打逗，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫起學(xué)友問(wèn)：“你聽(tīng)見(jiàn)我講課的內(nèi)容了嗎？”學(xué)友回答：“聽(tīng)得一清二楚。”老師繼續(xù)問(wèn)：“那么《母親》這個(gè)標(biāo)題是什么意思呢？”學(xué)友響亮地回答：“一定是高爾基的母親吧！”

不同遭遇

老師問(wèn)：“鐵放在外面，常和空氣接觸，就會(huì)生銹。那么金呢？”

學(xué)生答：“會(huì)被偷。”

叉子

開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)發(fā)表演講，他說(shuō)：“孩子們，知識(shí)是大海，是大江。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，就像拿一把小小的勺子，在大江大海里舀水一樣?！?/p>

突然，人群中傳來(lái)一個(gè)絕望的聲音：“完了，完了，我媽媽給我?guī)У氖遣孀印薄?/p>

一見(jiàn)鐘情

在某大學(xué)進(jìn)修中文的一外國(guó)女學(xué)生用成語(yǔ)“一見(jiàn)鐘情”造句：“昨晚做好全部功課，我一見(jiàn)鐘，情不自禁地叫了起來(lái)！”“不對(duì)，不能將成語(yǔ)拆開(kāi)，”年輕的男教師糾正道?！敖癯课业叫Ｒ灰?jiàn)鐘情，就向她問(wèn)好?！薄霸~不達(dá)意，還是不對(duì)?！彼薪處熡终f(shuō)：“我對(duì)您一見(jiàn)鐘情。”“這次對(duì)啦！?。坎粚?duì)。” 男教師紅著臉說(shuō)：“句子對(duì)了，用錯(cuò)了地方。”

(摘自樂(lè)和吧)