為了明天

白宏太 任國平

廣東南海，一片文化的熱土，傳統(tǒng)嶺南風(fēng)情與現(xiàn)代都市文明交相輝映。你可能不熟悉南海，但提及康有為詹天佑、黃飛鴻，你一定會倍感親切。這些熠熠生輝的英豪，勾勒出南海令人向往的昨天。

今天的南海，正在農(nóng)村城市化的道路上高歌猛進(jìn)。登錄區(qū)政府網(wǎng)站，看到的是宏偉的目標(biāo)：“2007年，生產(chǎn)總值突破千億元大關(guān)；2008年，力爭重返全國綜合實力百強(qiáng)縣（市）‘三甲'；2010年，經(jīng)濟(jì)總量力爭比2005年翻一番。”

社會轉(zhuǎn)型期的南海，“人”的問題至關(guān)重要。教育，尤其是德育，已成為決定現(xiàn)代化成敗的“勝負(fù)手”。

南海的明天將如何？如何培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的現(xiàn)代公民？帶著一份期待，記者一行深人南海，走進(jìn)充滿希望與活力的德育工作現(xiàn)場。

社團(tuán)：塑造人格，張揚個性

南海區(qū)石門中學(xué)有3000多名學(xué)生，每個學(xué)生都參加一個以上的學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生參與面實現(xiàn)全覆蓋。

這是一所在當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)質(zhì)學(xué)校。在緊張的高中生活中，學(xué)生如此熱衷于參與社團(tuán)活動，能不影響課程學(xué)習(xí)？石門中學(xué)校長溫偉平不這么看，“學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，就是為了培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和更合理的知識結(jié)構(gòu)，讓每個學(xué)生都得到最有效的發(fā)展”。

讓繃緊的神經(jīng)放松，讓創(chuàng)造的激情盡情釋放。每周三下午第八九節(jié)課，石門中學(xué)的校園就成了歡樂的海洋，學(xué)生社團(tuán)活動開始了。

新穎活潑的社團(tuán)標(biāo)語牌引人注目。DIY協(xié)會：“只要你能想到，就能創(chuàng)造出屬于自己的DIY作品”；電影協(xié)會：“賞心悅目，寫出你的感受”；動漫協(xié)會號召“動口，動手，動腦，為你喜愛的動漫而瘋狂”……全校將近50個學(xué)生社團(tuán)競相登場，吸引各自的成員參與其中。學(xué)校全面開放實驗室、圖書館、體育館等場所，為社團(tuán)提供活動的空間。

中學(xué)階段要著眼于為一個人的終身發(fā)展作準(zhǔn)備，而不僅僅只有“成績”一件事。石門中學(xué)通過學(xué)生自己組織開展的各種活動，讓所有學(xué)生在參與中豐富了自己的體驗和閱歷。成功也好，失敗也罷，只要參與，都是一種難得的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)歷練。

武超，石門中學(xué)2007屆畢業(yè)生，被保送就讀中國傳媒大學(xué)。他原是學(xué)校廣播站的一名骨干。在班主任羅正義看來，“正是廣播站的歷練，成就了武超的人生夢想。

當(dāng)初，武超顯得很“個性”，自覺有才氣瞧不起人，有時連老師都不放在眼里；遲到早退時有發(fā)生。高一要參加廣播站時，當(dāng)時的班主任第一個表示反對。但武超打心里愛好播音，在他的再三申請下，廣播站接納了他。但有一個“君子協(xié)定"：加入廣播站，就必須規(guī)范自己的行為。

在廣播站，指導(dǎo)老師會定期邀請佛山市電臺主持人到學(xué)校作指導(dǎo)。武超從中學(xué)到很多專業(yè)知識，對播音也越來越愛好。學(xué)校組織一些大型的活動，武超都爭取機(jī)會做主持人。

參加一個社團(tuán)，就必須遵守社團(tuán)規(guī)定。如參加活動要準(zhǔn)時，什么內(nèi)容可以播，什么不能播，都有嚴(yán)格要求。從高一到高三，在參與社團(tuán)活動過程中，武超把社團(tuán)章程中的要求內(nèi)化為個人素質(zhì)，精神面貌發(fā)生了顯著變化，和同學(xué)、老師的關(guān)系逐漸融洽起來?！捌鸪酰穆曇艉苡写判?，但言談舉止不很大方。到高三時，他在個人能力、氣質(zhì)和品行上有了一個飛躍。在這個學(xué)生身上，我最大的體會是，一個小的社團(tuán)項目可以塑造和改變一個人?！卑嘀魅瘟_老師說。

2006年9月初，武超報名參加粵港澳普通話大賽。那一段時間，班主任和語文教研組的老師一起，不辭辛苦組織討論，對參賽的每個細(xì)節(jié)都精心設(shè)計。老師們囑咐：“你參賽不僅僅是展現(xiàn)個人實力，更是展現(xiàn)學(xué)校的實力和風(fēng)采?！苯?jīng)層層篩選，武超最終以廣東省第一名的成績參加了粵港澳的決賽。

緊接著，就是高考保送面試。武超起初并不被看好。播音員要求音色好、表達(dá)好、形象好。武超個子不夠高，體型偏胖。一個人的外貌無法改變，但音質(zhì)和技巧可以提高，3年的社團(tuán)生活為武超打下了扎實的基礎(chǔ)。武超一舉通過了高考保送面試。

為規(guī)范社團(tuán)的健康發(fā)展，石門中學(xué)專門成立了社團(tuán)實踐部、社團(tuán)聯(lián)合會，并制定了《石門中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，對社團(tuán)的申請、成立、活動進(jìn)行管理。社團(tuán)團(tuán)長、干事……由學(xué)生自己組織競選產(chǎn)生，自主管理。實踐部部長陳大志告訴記者，實踐部負(fù)責(zé)社團(tuán)的制度管理，負(fù)責(zé)社團(tuán)評優(yōu)活動，把“內(nèi)容是否積極向上，是否創(chuàng)新，是否精彩，是否能吸引同學(xué)參與”作為評價社團(tuán)活動的主要標(biāo)準(zhǔn)。

南海區(qū)團(tuán)委每年組織文藝團(tuán)體下鄉(xiāng)，石門中學(xué)的聯(lián)盟樂隊多次應(yīng)邀演出。社區(qū)舉行文藝晚會，也要邀請學(xué)校的舞蹈隊參加演出。學(xué)校的踢踏舞舞蹈隊還在中央電視臺閃亮登場。2006年8月，學(xué)校學(xué)生合唱團(tuán)由國家文化部和中國對外文化交流協(xié)會選派，來到孩子們夢寐以求的維也納金色大廳，演唱中國56個民族精選歌曲……

石門中學(xué)門類多樣的學(xué)生社團(tuán)，豐富多彩的社團(tuán)活動，讓德育寓于各種活動中，拓寬了育人渠道，促進(jìn)了學(xué)生個性的健康發(fā)展。

課堂：人人都有德青義務(wù)和責(zé)任

南海教育發(fā)展到今天，已經(jīng)身處于一個高地上。如何防止“高原現(xiàn)象"？南海教育人認(rèn)為：加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作是新的“增長點”。

在南海，區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)看重的并不是每年高考上線人數(shù)多幾個、少幾個，有沒有狀元。他們更多過問的是，學(xué)生品德怎么樣？心理狀況怎么樣？有沒有過重的學(xué)習(xí)壓力？怎樣提升學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)？學(xué)校德育如何與南海經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展相協(xié)調(diào)…… 近年來，南海教育逐漸形成這樣一個氛圍：教育不再拼考試成績，而考慮更多的是學(xué)生在離開學(xué)校、走向社會時，是不是一個具有現(xiàn)代素養(yǎng)的好公民！

"德育很大程度上是在課堂上完成的。我們的德育工作，以思想品德課和思想政治課為主陣地，其他學(xué)科也要滲透?！苯逃志珠L盧志華說：“全體教師都有德育的義務(wù)和責(zé)任?！?/p>

南海實驗中學(xué)的化學(xué)教師謝彩云，善于抓課堂的契機(jī)激發(fā)學(xué)生的道德情感，“在教學(xué)中，老師站在最高的位置，最容易看清楚學(xué)生的眼神、動作和細(xì)微變化。如果純粹是為了完成教學(xué)任務(wù)，那不算成功；傳授知識是一個方面，在這背后是要促進(jìn)學(xué)生人格的提升?！?/p>

2006年9月開學(xué)的一次化學(xué)測驗。在巡查中，謝老師發(fā)現(xiàn)一個男生的卷子下壓著一張紙條。謝老師不點名說：“初三的學(xué)問要經(jīng)過中考的洗禮，容不得半點虛假。我會準(zhǔn)備真材實料給你們，你們也不要給我點滴的水分。”第二天，男生在謝老師辦公桌上放了一封信：“老師，您別誤會，那張紙我沒看，我發(fā)誓！我想知道自己學(xué)得怎樣，我不能對不起您……希望老師一如既往地信任我?！辈粦嵅粏ⅲ脽岽蜩F。謝老師給他回了信：“我相信你！讀了你的信，我了解了你的人格，也蠻喜歡你這種君子坦蕩蕩的風(fēng)格。”以后，謝老師和這個男生一直保持著很好的溝通。男生名叫王水，在化學(xué)里，“王水”能溶化最難溶的金屬。謝老師激勵他：“你父母給你起了一個好名字，你能在化學(xué)學(xué)科上有作為，也能克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，'

初三（1）班的濱，成績很差。在別人的眼里，他的存在似有可無。

初三的教材和教輔比較多，同學(xué)們的桌面上大都堆得高高的，很亂。一次，謝老師發(fā)現(xiàn)，濱桌面上的書本擺得井井有條。課后，征得同意，謝老師把他的桌面拍下來，放在自己的博客上，配了文字介紹，其他的老師和同學(xué)紛紛瀏覽，有的還跑到濱的桌子前“參觀學(xué)習(xí)”。那一陣子，謝老師發(fā)現(xiàn)，平日里沉默寡言的濱，變得開朗了許多，連走路都有了精神！

接下來，謝老師多次和濱溝通，甚至有點“刨根問底”：成功的人一般都有良好的習(xí)慣，你怎么做得這么好？濱說父親就是這種人，要求自己也這么做……謝老師和濱進(jìn)一步談心，“我從教幾十年，跟蹤了許多個案都證明，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣有助于成人、成事。

我希望你把這種細(xì)致用到學(xué)習(xí)上，化學(xué)一定會學(xué)好……”第二天，謝老師發(fā)現(xiàn)濱的書桌上貼了一張紙條，寫著：“切勿忘記教誨！”

在后期，濱雖然在學(xué)習(xí)上沒有很大變化，但他對于化學(xué)學(xué)科，是一種畢恭畢敬的、真心想學(xué)的態(tài)度。課后，一向不愿多作聲的濱，會主動向謝老師請教問題。

中考前，按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，謝老師給班上每一位學(xué)生發(fā)個“利市”（小紅包），里面是針對每個學(xué)生的個性特點而寫的期盼和囑咐。謝老師寫給濱的是：凡事包容，凡事盼望！你今年才15歲，15年以后，因為你的細(xì)致、認(rèn)真和努力，無論從事什么工作，你一定能成功！

在謝老師看來，喚醒學(xué)生沉睡的心靈，才能體現(xiàn)教育的本質(zhì)力量！

“德育的主渠道在課堂。在實驗中學(xué)，有一大批謝彩云老師！”南海實驗中學(xué)陳晶敏校長如數(shù)家珍：政治老師黃土強(qiáng)善于以詩歌的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；金惠芬老師則在自己的課堂上成功滲透了環(huán)保教育；秦芳老師的班會課《叩問心靈的生命細(xì)節(jié)》，讓學(xué)生在感動中學(xué)會感恩……南海實驗中學(xué)的老師們，用真情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。他們不僅要讓學(xué)生學(xué)會知識，更要教他們學(xué)會做人。

德育工作講求科學(xué)性和針對性。盧志華向記者談及下一步的打算：“教育局將專門設(shè)置德育教研室，對德育工作進(jìn)行專門的研究和指導(dǎo)。”

創(chuàng)新：讓激惰I與夢想飛揚

2007年5月，第27屆世界頭腦奧林匹克決賽在美國愛荷華州立大學(xué)舉行。南海區(qū)九江鎮(zhèn)中學(xué)代表隊的“花車巡游"項目贏得了評委的認(rèn)可和現(xiàn)場觀眾的一片喝彩聲，在50多個參賽隊中脫穎而出，最終獲得中學(xué)生組冠軍。

九江鎮(zhèn)中學(xué)是一所普通農(nóng)村中學(xué)。近年來，學(xué)校在科技教育方面成績卓著，是廣東省青少年發(fā)明創(chuàng)造示范學(xué)校。

冠軍獲得者蘇晟章家在南海城區(qū)。按理說，他要在城區(qū)上一所好學(xué)校不成問題。但他父母知道自己的孩子個性活潑、富有創(chuàng)造性?！靶∩酢睍r，費了幾番周折，才讓孩子來到南海區(qū)最偏遠(yuǎn)，但科技教育最有特色的九江鎮(zhèn)中學(xué)。

蘇晟章很快找到了屬于自己的天地，他加入了科技協(xié)會。在申請中他寫道：“我從小夢想當(dāng)一個科學(xué)……隨著年齡和知識的增長，我漸漸懂得，當(dāng)科學(xué)家不那么容易，但我有志于此。我要像科學(xué)家一樣去探索無窮的奧秘?！?/p>

在科技協(xié)會，蘇晟章如魚得水，發(fā)明作品一個接一個。他的“兒童健身車"獲得了國家專利?，F(xiàn)在，他和同學(xué)們正緊張訓(xùn)練，準(zhǔn)備代表廣東省初中唯一的學(xué)校參加“全國首屆青少年創(chuàng)意大賽"。

到2007年，九江鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)連續(xù)舉辦三屆頗具規(guī)模的科技節(jié)，內(nèi)容有電子報刊的制作大賽、機(jī)器人足球比賽等，融知識性、趣味性、和創(chuàng)新性于一體，吸引著學(xué)生踴躍參與。學(xué)校開發(fā)了《科技與創(chuàng)新》校本課程，還建立科技角、科技廊、酸雨檢測站、植物園等，營造出一個濃濃的科技校園氛圍。

在整個南海區(qū)，科技教育活動都開展得有聲有色。詹天佑是我國“鐵路之父”，是廣東南海人。2004年，南海區(qū)舉辦了首屆“詹天佑杯”青少年科技創(chuàng)新大賽。大賽組委會共收到670多件作品，其中有18件作品獲得國家專利！到2007年，這項活動已經(jīng)連續(xù)成功舉辦4屆。今天，在南海的中小學(xué)，舉辦科技節(jié)、科技信息發(fā)布會、科技知識競賽以及科普閱讀等活動，蔚然成風(fēng)。

從2002年開始，伴隨著南海區(qū)“知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略”的推進(jìn)，中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育漸次開展起來。“知識產(chǎn)權(quán)工作對于科技創(chuàng)新有一個引領(lǐng)作用，有利于營造保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造成果的環(huán)境。”南海區(qū)科技信息局副局長岑鏡蘇說：“科技創(chuàng)新工作與知識產(chǎn)權(quán)工作相輔相成?！?/p>

南海有110萬人口，共9萬戶工商登記戶。換句話說，十二三個南海人就有一家企業(yè)或一個小的品牌。在如此濃厚的工商氛圍中，經(jīng)濟(jì)交往活動頻繁，怎樣才能做到不侵害別的經(jīng)濟(jì)實體的利益？或者不被別人侵害自身利益呢？知識產(chǎn)權(quán)教育，很自然地被納入了南海中小學(xué)德育的視野和范疇之內(nèi)。

有人會說，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新很好，但對這么小的孩子進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)教育有必要嗎？對此，南海人把眼光放得很長遠(yuǎn)。知識產(chǎn)權(quán)教育不但規(guī)范了孩子們的行為，而且有助于幫助他們從小樹立自主創(chuàng)新意識。這是一個未來社會良好公民的必備素質(zhì)。

在南海，有的家長在孩子的影響下，放棄了假冒偽劣產(chǎn)品的經(jīng)營，掛起了“誠信商店”的牌子，形成了“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動了整個社會”南海模式。2005年，南海區(qū)被廣東省知識產(chǎn)權(quán)局和教育廳確定為“廣東省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育示范區(qū)”，并向全省推廣南海區(qū)中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育的經(jīng)驗。這年年底，世界知識產(chǎn)權(quán)組織把知識產(chǎn)權(quán)教育的現(xiàn)場會開到了南海。有的外商就是沖著“扎實的知識產(chǎn)權(quán)教育工作"，把企業(yè)開辦在了南海。特色：育人活動異彩紛呈

500多個孩子，大提琴、小提琴、電子琴、爵士鼓、笛子、口風(fēng)琴、吉他、貝司、口琴、葫蘆……中西樂器全上陣，一起演奏《歡樂頌》。這是記者走進(jìn)大瀝奇槎小學(xué)看到的精彩一幕。

這里正在舉行全校文藝匯演。全校一至六年級、500多名學(xué)生，拿起自己喜歡的樂器，一起演奏《歡樂頌》、《請到天涯海角來》……每個孩子都可以盡情地展示自己，連腿有殘疾的孩子，都有同學(xué)背著走出了教室，參與進(jìn)來。歌聲陣陣，樂曲悠揚，吸引著家長前來參觀。他們都在四周安靜地欣賞著。

奇槎小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，開展藝術(shù)教育足足堅持了十年。學(xué)校的藝術(shù)教育理念是：以藝促德。

奇槎小學(xué)的藝術(shù)教育并不高深莫測。簡單說，就是“四個一”：會畫一幅好畫，會寫一手好字，會唱一首歌，掌握一種以上樂器。但難能可貴的是，全校每個學(xué)生都可以做到“四個一”。奇槎小學(xué)用藝術(shù)教育占領(lǐng)德育陣地，培養(yǎng)孩子們健康的興趣和愛好?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，這比傳統(tǒng)的德育工作更有效，更有活力?！闭勂鹚囆g(shù)教育，鄺結(jié)嫻校長頗有心得。

農(nóng)村的孩子給人的印象大多淳樸、不善交流。但走進(jìn)這所地道的農(nóng)村學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)，這里的孩子一個個有靈氣、有修養(yǎng)、很自信。鄺校長說，這得益于藝術(shù)教育的熏陶。

當(dāng)初開展藝術(shù)教育活動時，有的任課教師抱怨鄺校長，“你耽誤了我的教學(xué)時間”。鄺校長在全校會議上解釋，現(xiàn)在不是有沒有時間的問題，而是學(xué)生愿不愿意學(xué)的問題……通過藝術(shù)教育，學(xué)生有一種“我成功了”的體驗，變得自信起來，實現(xiàn)了“正遷移"，促進(jìn)了學(xué)科的教學(xué)。漸漸地，全校老師們的認(rèn)識統(tǒng)一了。

6年前，語文老師劉春花一點音樂基礎(chǔ)也沒有，卻帶了一個“小提琴特色班”。學(xué)校聘請廣州樂團(tuán)的樂手到校任教，劉老師跟學(xué)生一起學(xué)，“要放下架子，學(xué)生學(xué)得比我快?！睘榱藢W(xué)會控制節(jié)奏，劉老師拿一個節(jié)拍器，經(jīng)常在家里練習(xí)；怎么調(diào)音準(zhǔn)，也需要多練習(xí)?，F(xiàn)在，劉老師已經(jīng)學(xué)會調(diào)弦，“雖然在技巧上不能教他們很多，但他們哪里拉得不準(zhǔn)，哪個音差了半度，我都能指出來?！?/p>

奇槎小學(xué)的每一位老師都要有一項藝術(shù)特長，音樂、書法、繪畫，都算數(shù)。鄺校長說：“在奇槎小學(xué)，藝術(shù)教育不只是校長的事，不只是音樂老師的事，而是全校老師的事，真正做到了人參與?！?/p>

農(nóng)村學(xué)校只要找準(zhǔn)適合學(xué)生的德育途徑和方法，一樣可以有作為。在九江中學(xué)分校，就發(fā)生著“一條龍舟改變一所學(xué)?！钡墓适?。

九江中學(xué)分校是一所普通鎮(zhèn)屬高中。為了普及高中教育，鎮(zhèn)上所有沒有上重點高中的學(xué)生，無論分?jǐn)?shù)高低，都在這里就讀。這樣的生源，德育工作之難可想而知。主管德育的副校長盧鑒球說：“過去，學(xué)生打架、逃課、上網(wǎng)吧，考試作弊就更普遍了……真是苦于找不到有效的教育方法?！奔议L呢，在孩子小學(xué)階段還很上心；初中時已是觀望；到了高中，就放棄了?！皩τ谶@些學(xué)生，傳統(tǒng)的教育方式難以奏效，只能拓展育人渠道。說得白一點，就是讓這些學(xué)生有事可干。”九江中學(xué)分校校長姚安說：“要相信學(xué)生有才，相信學(xué)生能夠成才?！?/p>

2006年3月，一個偶然的機(jī)會，學(xué)校引進(jìn)了龍獅特色教育。南海的龍舟、舞獅項目群眾基礎(chǔ)非常深厚，每逢節(jié)日，這兩項活動人氣很旺。學(xué)校引入龍獅特色教育，可謂“天時、地利、人和"。一年多來，學(xué)校已經(jīng)有20多名學(xué)生被國內(nèi)多所大學(xué)特招；現(xiàn)在學(xué)校有41名國家一級運動員，加上正在辦證的，超過60名；學(xué)校龍舟隊還多次代表廣東省、代表國家參加國內(nèi)外大型賽事，捧回了數(shù)十個冠軍獎杯！

一個觀念的轉(zhuǎn)變，“救活”了一批孩子；一個特色的引人，重新點燃了這些孩子人生的希望。

高三學(xué)生陳城，參加畢業(yè)考試后就離開學(xué)校。學(xué)校找他參加龍舟隊時，他已經(jīng)在外打工兩個多月了。姚安校長多次登門勸說他的父母，才把孩子從外地找了回來。在龍舟隊里，陳城負(fù)責(zé)打鼓。鼓點打得棒！廣州體育學(xué)院當(dāng)年就特招錄取了他……

平時訓(xùn)練的滋味不好受。五六月的南海，驕陽似火。這些曾經(jīng)被視為“棄兒”的孩子，從早晨就開始訓(xùn)練，一天十多個小時，臂上、肩上曬得脫了皮，從不喊苦喊累。龍舟、舞獅是集體項目，大家必須一條心，才能劃得漂亮，舞得瀟灑。有的同學(xué)感冒生病了，也要堅持。無形之中，在孩子們身上熔鑄了一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的“戈獅精神”。

今年，學(xué)校成立了“龍獅精神講師團(tuán)"。在得到全國冠軍、世界冠軍以后，學(xué)生的目標(biāo)更明確、信心更足了。姚安和老師們研究：這不是最好的德育資源嗎？讓學(xué)生組成的“龍獅精神講師團(tuán)"在全校作報告，有的還被請到了鎮(zhèn)上演講，產(chǎn)生轟動效應(yīng)。為鞏固德育成果，學(xué)校還開展“爭創(chuàng)示范班"活動。有“儀容儀表"示范班，有“守時習(xí)慣"示范班，還有環(huán)境衛(wèi)生、和諧友愛、誠實守信、競爭創(chuàng)新等方面的示范班。示范班創(chuàng)建，由各班自主確定特色主題。這一舉措，讓每個學(xué)生都樹立明確的自我意識：我要示范什么，我要怎么做。

學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自我約束意識增強(qiáng)了。盧鑒球副校長說：“德育工作，從沒有像今年這樣這么好開展！”

心育：人人都是心理輔導(dǎo)員

2007年7月，就在記者到南海區(qū)采訪的當(dāng)天，當(dāng)?shù)馗髅襟w的頭版都報道了這樣一條消息一一12355青少年心理熱線本月開通。

處在發(fā)展高地上的南海教育，格外重視學(xué)生心理健康。

近幾年來，南海區(qū)通過“全員培訓(xùn)，全員參與，全方位滲透"，迅速實現(xiàn)了從“落后”典型到“示范”典型的轉(zhuǎn)變。

5年前接手這項工作時的尷尬情形，區(qū)保健所所長劉小鳳至今難忘。當(dāng)時，她去拜訪省里一位心理健康教育專家，剛一坐定，對方頭一句話就是：“你是南海的？那可是心理健康搞得最落后的區(qū)縣之一?！?/p>

簡直是當(dāng)頭一棒，劉小鳳心里很不是滋味，卻無話可說。事實明擺著呢，當(dāng)時全區(qū)的專職心理教師尚不足10名，有心理咨詢室的學(xué)校寥寥無幾。面對“一窮二白"的現(xiàn)狀，南海人臥薪嘗膽，從頭做起。2003年，區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會掛牌成立，盧志華親自“掛帥"，很快出臺《南海區(qū)中小學(xué)心理健康教育（五年）規(guī)劃》，

4年后的今天，劉小鳳又翻出這份紙頁發(fā)黃的《規(guī)劃》，臉上露出自豪的微笑。起初，當(dāng)他們在《規(guī)劃》中提出“至2007年，全區(qū)持省心理健康教育培訓(xùn)A級證書的教師30人、B級證書290人、C級證書約900人”的目標(biāo)時，心里不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?！鞍次业脑O(shè)想，要讓每個教師都成為心理輔導(dǎo)員。可當(dāng)時哪兒敢這么說??？”

的確，一開始師資是個大問題。在南海中學(xué)西樵分校，記者見到學(xué)校唯一的專職心理教師馮淑敏。全校60多個班，只在高一開設(shè)了心理健康課，兩周一次。馮淑敏既要上課，又要主持心理咨詢室?！皩W(xué)生太多，很難顧及每一個個體?！彼裏o奈地告訴記者。

從2003年開始，南海區(qū)開始了大規(guī)模的心理健康教育培訓(xùn)。教師們踴躍參加，培訓(xùn)班期期爆滿，還常有人托領(lǐng)導(dǎo)說情要“加塞兒”。

為什么如此受歡迎呢？記者拿到了一份培訓(xùn)安排，課程很有針對性：心理健康教育基本方法、青少年心理特點、心理健康教育課程設(shè)計、教師心理健康維護(hù)……

2004年12月，南海在全省率先啟動了區(qū)內(nèi)心理健康教育的達(dá)標(biāo)評估，同時建立專項獎勵機(jī)制。一時間，各學(xué)校都熱情高漲。

“現(xiàn)在，班主任給學(xué)生上心育課，已成了學(xué)校的特色?！瘪T淑敏欣慰地說。

石門中學(xué)是心理健康教育省級示范校，這里有全市第一個中學(xué)生心理協(xié)會，全校各班都有心理協(xié)會的“心靈使者"。

5月的一個傍晚，學(xué)校綜合樓前掛起一條橫幅——“心海導(dǎo)航”現(xiàn)場心理測量與咨詢活動?！爸饕轻槍Ω呷龑W(xué)生，幫他們緩解應(yīng)考壓力，為今后的發(fā)展提供建議?！眳f(xié)會的輔導(dǎo)老師胡代紅介紹說。

幾個高三學(xué)生走過來，一臉的疑惑，顯然對心理協(xié)會里的學(xué)弟、學(xué)妹們不太信任，但他們很快被吸引住了：各種心理小資料，奇妙的催眠、錯覺掛圖，測試考試焦慮和職業(yè)傾向的心理量表……漸漸地，人越來越多。

很多學(xué)生都爭著做一項“房樹人”測試。只要被測者在紙上隨意畫出房子、樹和人，“心靈使者”就能分析出他的性格和心理。一個學(xué)生半信半疑地遞上他的畫，“心靈使者"稍一端詳，自信地說：“看得出，你喜歡幻想的，目前正承受一些壓力，但你渴望有新開始，對嗎？”“哇，神了，你怎么知道的？”對方驚訝地瞪大了眼睛。

“這就是筆跡心理學(xué)，只要掌握了基本分析方法，一點都不難。”心理協(xié)會會長小陳笑道。當(dāng)然，真有棘手問題，旁邊還有輔導(dǎo)老師坐鎮(zhèn)呢。在這樣的活動中，學(xué)生們正確認(rèn)識了心理學(xué)。以前，學(xué)校有意將心理咨詢室設(shè)在偏僻角落，如今再也不用遮遮掩掩。

在南海，“讓每個教師都成為心理輔導(dǎo)員”的目標(biāo)已不再遙遠(yuǎn)。全區(qū)1.5萬教師中，有近I萬人通過省心理健康教育C證培訓(xùn)。

2006年3月，廣東省心理健康教育工作現(xiàn)場會在南海召開。幾年前把南海列為“最差”的專家也來了。目睹了南海的巨大變化，他高興地表示，要把南海樹為典型，讓“全省都來學(xué)習(xí)南海！”隊伍：讓班主任體驗成功

就在記者采訪過程中得知，南海區(qū)班主任參加廣東省班主任能力大賽，囊括了初中、高中組的第一名和11個一等獎，以綜合實力第一的優(yōu)異成績引起了全省教育界的普遍關(guān)注。

在南海石門中學(xué)，記者驚喜地見到一位“洋班主任”。他叫Neil，5年前從英國來到石門中學(xué)執(zhí)教。

兩年前，Neil向?qū)W校提出，要做班主任。有著一張可愛娃娃臉的Neil深受學(xué)生喜歡。教育背景的不同，使他常常別出心裁。Neil覺得，傳統(tǒng)的家長會效果并不好，他總是在周末約上三五個家長，像朋友一樣聊天，于無形之中解決問題。Neil曾給全校班主任作講座，介紹他的這些方法。因為工作出色，他還被評為南海區(qū)優(yōu)秀教師。

一位“老外”，為什么會對南海的班主任工作情有獨鐘？近年來，南海區(qū)把班主任專業(yè)化建設(shè)，作為實施德育人才工程的重要載體，使一大批班主任找到了理想的樂土。

“長期以來，德育之所以不被重視，關(guān)鍵是做德育的人不被重視。”區(qū)教育局基教科科長關(guān)志光直言，“我們要提高班主任的待遇，讓班主任體驗到工作的優(yōu)越感。

2005年12月，南海區(qū)教育局在全國率先成立了“中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)中心”，全面啟動了中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工程。指導(dǎo)中心成立一年多來，先后有針對性地組織了近20場班主任培訓(xùn)活動。

2007年年初，上千名班主任會聚一堂，參加南海區(qū)中小學(xué)德育論壇。區(qū)教育局請來了全國模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》管理室主任任小艾，由她和本區(qū)8位名校長作為嘉賓，進(jìn)行互動式交流。

這是一場名副其實的“論壇"，臺下的教師搶著提問，臺上的嘉賓也相互問難，一個個尖銳的問題直指德育的難點和熱點：早戀、德育和升學(xué)率的矛盾、評價機(jī)制改革、安全教育……嘉賓們精辟而睿智的回答，不時贏得陣陣掌聲。一開始，臺下教師拿話簡提問。眼見問題實在太多，只好讓臺下遞紙條，由嘉賓分類作答?；顒咏Y(jié)束時，講臺上堆了七八百張紙條。

這次普通的培訓(xùn)活動，引來了當(dāng)?shù)孛襟w的密切關(guān)注，《南方日報》、《南方都市報》、《珠江時報》競相報道?！芭嘤?xùn)確實喚起了班主任的工作熱情，讓他們真正關(guān)注德育。”區(qū)教育局負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)的張嵐感慨道。以往聽報告會，部分教師經(jīng)常中途“溜號”。這一次，教育局就把他們安排到遠(yuǎn)離講臺的二樓。結(jié)果一下來，城區(qū)教師紛紛埋怨：“干嗎讓我們坐這么靠后，都沒機(jī)會提問了?！?/p>

在全員培訓(xùn)輻射下，班主任專業(yè)發(fā)展的德育校本教研競相展開。

“在我校的班主任中，30歲以下的占一大半。對他們來說，光有培訓(xùn)還不夠，要通過教育科研，讓他們走上自我發(fā)展之路?！痹谀虾^(qū)九江中學(xué)，副校長梁剛慧介紹了他們的德育科研，“我們的目標(biāo)是，讓班主任的人生更精彩！"一年多以前，學(xué)校成立了德育科研小組，提出了班主任自主發(fā)展校本研究。如今，這項課題已成為廣東省德育科研“十一五”規(guī)劃重點課題。通過“專家引領(lǐng)，團(tuán)隊科研，交流反思，自主修煉”等有效途徑，讓年輕教師搭上成長快車。

除了培訓(xùn)和科研，激勵和評價機(jī)制也必不可少。如今的南海區(qū)，評選優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體，已成了常規(guī)的工作。從2006年開始，區(qū)教育局設(shè)立了“十佳班主任”的評比，統(tǒng)一提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。

讓班主任們深感欣慰的是，他們還有了更多展示能力的平臺。

2007年5月，南海區(qū)隆重舉行首屆中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽?！耙郧皬奈唇?jīng)歷過，感覺既新奇，又緊張?！笔T中學(xué)的李俊興說。臺下，有省、市、區(qū)德育專家擔(dān)任評委。選手們要依次參加教育故事演講、班會課說課，情境答辯和才藝展示4個環(huán)節(jié)。最后，當(dāng)李俊興捧起特等獎證書時，感到無比喜悅。

的確，班主任們太渴望得到肯定。2007年，“敢為天下先"的南海區(qū)又率先在全省推出“名班主任”評選。在沒有任何參照藍(lán)本的情況下，嘗試給班主任進(jìn)行“職級定位”。

經(jīng)過公開、公正、公平的評審，50位“名班主任”脫穎而出。就是在和諧的專業(yè)成長氛圍中，在充滿創(chuàng)造性的機(jī)制下，南海區(qū)的班主任在不斷體驗著成功，樂在其中，愛在其中。

整合：讓德青貫穿學(xué)生生活全部

“5+2=0”（5天的學(xué)校教育成效被雙休日兩天的不良社會影響消蝕）的難題，也曾困擾著南海人。“以前，我們在德育上沒少費力，搞了很多活動，但就是不見成效。”一位德育專干訴苦說。

追根究底，家庭教育的缺失不容樂觀。疊活第二小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，幾年前，教導(dǎo)主任李碧玉做過調(diào)查，跟蹤家庭作業(yè)完成情況。一個月內(nèi)，未完成作業(yè)者竟有兩千多人次。有一次，家長打電話向她“求救"，說孩子不做作業(yè)。李碧玉一趕過去，就聽孩子大聲嚷道：“誰讓你去打麻將，還騙我說加班！”原來，孩子的媽媽是“麻將迷"。這天，她偷偷去找牌友。沒想到孩子在后面盯梢，逮個正著。

為了轉(zhuǎn)變家教觀念，在區(qū)教育局關(guān)工委的指導(dǎo)下，疊潛二小創(chuàng)新家長學(xué)校工作，開辦了“家長沙龍”。在優(yōu)秀家長的感召下，那位“麻將迷”媽媽也“忍痛割愛"。

同時，學(xué)校又成立了“親子教育工作坊”，精心創(chuàng)設(shè)了一系列活動。上學(xué)期的一天晚上，20名學(xué)生和他們的家長被請到學(xué)校，參加一次題為“心要讓你聽見，愛要讓你看見"的親子活動。

“小時候，爸媽牽著我們蹣跚學(xué)步?，F(xiàn)在讓我們換一換?！痹凇胺判陌咽纸o我吧”的環(huán)節(jié)，主持人請家長蒙上眼睛，由孩子領(lǐng)著走障礙。孩子們有的很細(xì)心，一步一提醒；有的很性急，只管拽著家長猛跑；有的對家長愛理不理，結(jié)果兩人都絆倒了……

接下來的環(huán)節(jié)叫“我說的你聽見了嗎”，這一次，孩子們蒙著眼，站在一個擺滿獎品的圈子里，家長在外面指揮。只聽家長們使勁喊：“寶貝，獎品在你正前方?！薄安粚?，走過了?！薄皠e著急，往左走一點”……時間人聲嘈雜，很多孩子聽不清家長的話，顯得不知所措。

“孩子們，我們每天聽到很多聲音，漸漸地忽略了爸媽的聲音。”主持人深情地說，“可是在關(guān)鍵時刻，我們需要爸媽的指導(dǎo)?？蓜e嫌他們嘮叨，要學(xué)會用心去傾聽：'

在柔美的音樂中，孩子們和父母促膝而坐，心緊貼在一起。

像疊擺二小一樣，“教在學(xué)校育在家庭"已成為共識。學(xué)校跟婦聯(lián)、關(guān)工委、居委會等聯(lián)合，把教育的觸角向社區(qū)延伸。

的確，德育不能靠學(xué)?！耙活^熱"，也不是教育部門唱“獨角戲"。過去，區(qū)里各職能部門雖然經(jīng)常搞教育活動，但都各行其是?；炭瓶崎L關(guān)志光感受更深切：“過去各部門一搞活動，一份紅頭文件就壓到我這兒了，法制教育的、禁毒教育的、安全教育的、科技教育……一份還沒落實，第二份又來了，把我弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！?/p>

近幾年，南海德育的一個顯著特色，就是從管理機(jī)制改革人手，有效整合德育資源。

如今，每到8月份，新學(xué)年開始前，教育局都要會同區(qū)委宣傳部、文明辦團(tuán)委、婦聯(lián)、司法局、科技信息局等十幾個部門，大家把各自新一年的活動計劃擺到臺面上，然后歸并、整合、分工，形成統(tǒng)一的德育活動方案。這樣，南海德育就成了“一盤棋”。

從下面這件事，就能明白南海人的管理思路。2006年，為了進(jìn)一步推進(jìn)“安全教育進(jìn)課堂”，教育局設(shè)想編寫教材。這時，他們發(fā)現(xiàn)西樵鎮(zhèn)的安全教育搞得不錯，他們的構(gòu)想更細(xì)致，也更有操作性。教育局當(dāng)即決定，由西樵鎮(zhèn)教育組來編寫安全教育讀本。

“我們起初只想出一本簡單的讀物，沒想到教育局如此重視。任務(wù)落在了西樵鎮(zhèn)德育專干周潔榮肩上。她組織了全鎮(zhèn)20多位骨干教師，通過搜集資料、集中討論、確定編寫體例，任務(wù)又分解到各位骨干教師身，上。西樵鎮(zhèn)第一小學(xué)的張菁老師有豐富的安全教育經(jīng)驗，負(fù)責(zé)撰寫“校園安全”部分。借助這一契機(jī)，她把安全教育引進(jìn)課堂。德育專家孫蒲遠(yuǎn)聽了她的安全教育課，高興地沖她豎起大拇指。

目前，安全教育讀本已經(jīng)定稿?！跋乱徊?，區(qū)教育局將組織專家鑒定，然后作為鄉(xiāng)土教材，供全區(qū)選用?！苯逃值耐鞠蛴浾呓榻B說。

從區(qū)、鎮(zhèn)到學(xué)校，一個德育的三級管理模式層次清楚呈現(xiàn)，真正是“鎮(zhèn)鎮(zhèn)有亮點、校校有特色"。通過管理體制改革，德育工作滲透到了全區(qū)各個角落。

目標(biāo)：培青現(xiàn)代南海人

站在區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的大背景下，南海區(qū)明確提出了“培育現(xiàn)代南海人”的德育目標(biāo)，把“打造南海精神"作為一塊閃亮的德育品牌。

“一個現(xiàn)代南海人，應(yīng)該是富有中華傳統(tǒng)美德和鮮明嶺南精神風(fēng)貌的個體?！北R志華說，“他不僅有中國公民必備的基本素養(yǎng)，而且有海納百川的寬廣胸襟、敢為人先的創(chuàng)新膽略和團(tuán)結(jié)奮發(fā)的協(xié)作精神。'

走進(jìn)南海的中小學(xué)校，記者欣喜地發(fā)現(xiàn)，德育工作者正以生動鮮活的實踐，詮釋著對“現(xiàn)代南海人”和“南海精神”的獨特理解。

這是一個午后，記者剛踏進(jìn)西樵鎮(zhèn)第五小學(xué)，耳畔就傳來陣陣書聲。信步走進(jìn)一間教室，孩子們正背著手、搖頭晃腦地齊聲背誦《弟子規(guī)》：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁……”瑯瑯上口的韻文，用又嫩又脆的童聲讀出來，格外動聽。

“就在這兒附近，康有為、詹天佑和黃飛鴻等名人都曾留下足跡?！钡掠魅螝W敏紅指著學(xué)校背后的一脈青山說。耳濡目染的影響，使學(xué)校自然對傳統(tǒng)文化特別鐘愛。他們倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，帶領(lǐng)孩子們讀《論語》、《弟子規(guī)）、《新三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》……

為了吸引學(xué)生親近經(jīng)典，教師們想盡辦法。他們找來配樂版的《弟子規(guī)》教唱。課余時間，校園廣播播放傳統(tǒng)評書或古典名曲，記者注意到，教室門口的小黑板上是摘抄的古詩或名句，墻壁上也被學(xué)生詩畫作品裝點得五彩繽紛，好一個處處散發(fā)著經(jīng)典馨香的濃郁氛圍！

有一次，歐敏紅去一個外來務(wù)工家庭作家訪。學(xué)生家長在西樵種菜，一家人住在簡陋的菜棚里。來到菜棚前，歐敏紅一眼就看見門口貼著的字條：“出必告，返必面?！边@不是《弟子規(guī)》里的句子嗎？走進(jìn)收拾得干凈整潔的菜棚，到處都貼著字條，鏡子旁貼著“冠必正，紐必結(jié)”，柜門上貼著“房室清，墻壁凈”?！昂⑺忠郧疤煲粺峋凸庵蜃印！焙⒆拥膵寢屝Φ?，“在女兒教育下，現(xiàn)在衣著整潔多了?！?/p>

面對飛速發(fā)展的社會，南海人注重在民主、科學(xué)的理念下，引導(dǎo)孩子們學(xué)會做事，培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的行為能力。

在九江鎮(zhèn)中心小學(xué)，唐偉文校長說起他們的自主型班級管理實踐：“要讓校園成為孩子健康成長的樂園，就應(yīng)該充分信任孩子，把班級還給孩子，讓他們在自我教育中體驗成長的快樂。”

學(xué)生自主管理并不算新鮮，但九江鎮(zhèn)小卻做到了細(xì)致入微的程度。他們不僅“因事設(shè)崗”，讓全班學(xué)生人人有崗位；而且對特殊學(xué)生，還“因人設(shè)崗"。小學(xué)的孩子活潑好動，能管好自己嗎？德育副校長鐘華回答了記者的疑問：“實際上，哪怕是一年級小學(xué)生，已經(jīng)具備一定的知識經(jīng)驗，也有合作交往和解決問題的能力。

“學(xué)生自主管理讓我明白，生成遠(yuǎn)比預(yù)設(shè)更精彩。”四（1）班班主任蔡昀激動地說。一年前，當(dāng)她接手這個全校聞名的亂班時，最擔(dān)心的是一個叫小東的孩子，他不愛學(xué)習(xí)，整天打架罵人。開學(xué)不久，全班進(jìn)行崗位競聘。眼看大家都有了喜歡的崗位，小東仍不見動靜。蔡昀過去提醒他：“剩下的崗位不多了，你喜歡哪一個？”小東撅著嘴說：“我想做黑板管理員，可已經(jīng)被人選了。”蔡昀說：“這樣吧，你根據(jù)班里的情況，自己設(shè)一個崗位好了?！毙|歪著腦袋想了想，說：“老師，我想設(shè)一個禮儀監(jiān)督崗?！碑?dāng)時學(xué)校正開展禮儀教育，蔡昀高興地點點頭。在她的不斷鼓勵下，小東工作熱情很高，不良行為也逐漸減少了。不久，小東來找她說：“老師，我還想再設(shè)一個崗位。”看著小東的轉(zhuǎn)變，蔡昀慶幸自己抓住了教育的契機(jī)。

在南海，每到一所學(xué)校，都感受到不一樣的激動。圍繞“培養(yǎng)現(xiàn)代南海人”的目標(biāo)，他們不局限于一時一地的德育資源，努力給孩子們提供多元的成長營養(yǎng)。

采訪已經(jīng)結(jié)束，一個關(guān)于德育價值的命題，還在記者腦海中回旋。

誠如有人所言，德育工作是“前人種樹，后人乘涼"，不像抓升學(xué)率和校園建設(shè)那樣“政績"顯著，是一項“慢工細(xì)活"，如春雨般潤物無聲。在很多地方，我們見慣了“說起來重要，忙起來次要，做起來不要"的功利主義德育觀。

殊不知，德育指向的是一個地區(qū)、一個國家乃至一個民族的未來。它是學(xué)校教育的根本，貫穿于學(xué)生生活的全部，終其一生都在產(chǎn)生影響。要真正重視德育，需要領(lǐng)導(dǎo)者擁有平和的心態(tài)、超越的眼光和寬闊的胸懷。

而在打造一個安居樂業(yè)的“五星級南?！钡倪M(jìn)程中，南海區(qū)領(lǐng)導(dǎo)明確指出，德育是提升地區(qū)品位、突破發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵，抓好德育是政府的職責(zé)。正如南海區(qū)委常委、副區(qū)長黃洪福所言，“有沒有錢是一回事，重不重視又是另外一回事”。

正因此，在南海，記者看到的是一幅和諧的德育生態(tài)圖景。透過這幅圖景，讓人依稀看到了南海更璀璨的明天。