運(yùn)用“抑揚(yáng)”寫出特色

作文最忌沒有特色。許多同學(xué)寫出來的作文大多是平鋪直敘，讀起來像是喝一杯白開水，沒有味道，很難吸引讀者。有特色的作文就是不落俗套，新穎別致。把作文寫出特色的方法有很多，如制造懸念，利用對比等。今天就教你運(yùn)用“先抑后揚(yáng)”的構(gòu)思方法。

所謂“抑”就是貶低，“揚(yáng)”就是贊揚(yáng)。在語文課里有一篇《可愛的草塘》就是運(yùn)用“先抑后揚(yáng)”的范例。作者開始寫“初到北大荒，感到一切都不習(xí)慣，帶去的幾本書也看完了，時間一長，覺得沒意思?！边@是“先抑”，給讀者的印象是北大荒不值得留戀，沒有引起興趣的東西；接著寫被妻妹小麗帶到草塘，立刻被草塘的秀麗景色迷住了，情不自禁地說：“這草塘真美啊!”這是“后揚(yáng)”：接著“再揚(yáng)”：北大荒不但景色美，而且物產(chǎn)豐富。由此產(chǎn)生了對北大荒的喜愛，強(qiáng)化了文章的中心。閱讀時產(chǎn)生了極大的愉悅感。

運(yùn)用這一方法，一位同學(xué)寫了這樣一篇作文：《“慢性子”女班子》。這篇作文開頭寫班上選舉語文科代表，平時不起眼的女生陳曉自告奮勇，“我一看差點(diǎn)笑出來，你有這樣的能耐嗎?”接著又說她是個“慢三拍”，現(xiàn)在幫老師收作業(yè)，“這下可有笑話看了?！边@是“先抑”，給讀者的印象是她不能勝任這個職務(wù)。但后來寫自己看到陳曉不但改掉做事慢的缺點(diǎn)。而且變得雷厲風(fēng)行，處處起帶頭作用。這是“后揚(yáng)”。在作文的最后寫自己不得不對陳曉刮目相看。最后寫道：“從此我在陳曉的影響下也改正了一些缺點(diǎn)?！边@里的“抑”只是手段．“揚(yáng)”才是目的，“先抑”是為了更好地“揚(yáng)”，全文給讀者帶來感情上的起伏變化，寫出來的人物給讀者留下了深刻的印象。