告別矯情

這是一個矯情泛濫的時代！

這是一個虛假泛濫的時代！

有這樣一則故事，說起來是相當可笑的——

說有一條鱔魚，已經(jīng)被放到油鍋里炸了。廚師驚訝地發(fā)現(xiàn)此鱔魚顯得與別的鱔魚不同，它努力地弓起身子，好像要保護肚子里的什么東西。廚師納悶，取出鱔魚，用刀剖之，發(fā)現(xiàn)鱔魚肚子里有一條小鱔魚……

接下來的故事就不用我講了。

人們似乎很喜歡這樣的故事。竟然口口相傳，終于被很多同學寫到作文里了。

問題是，誰會把活的鱔魚直接放到油鍋里炸呢?或者，活的鱔魚被放到油鍋里炸而不弓起身子又怎么可能呢?再說了，鱔魚的肚子里竟然有一條小鱔魚——殊不知鱔魚為卵生魚類，肚子里怎么可能有小鱔魚?這純粹是為了假崇高而故意這樣說的。如此經(jīng)不起推敲的故事，竟然成了催發(fā)我們眼淚的利器。

哈哈，把滑稽當成嚴肅，把虛假當成真實，在這個矯情的時代，一切竟然顯得十分正常——只有一個理由可以解釋：大家早已習以為常!

參加北京市高考語文命題和閱卷工作的北大中文系副教授孔慶東講了一件也很可笑的事情：每天閱卷工作結(jié)束，閱卷老師總要問一句話，今天死了幾對?在外人聽來，這句話莫名其妙，可是在閱卷老師那里，這句話的含義大家都理解。

原來，很多參加高考的孩子試圖打動閱卷老師，竟然編造了父母雙亡的故事。孔教授講，剛開始的時候，大家覺得這孩子真可憐!可是久而久之，他們發(fā)現(xiàn)，許許多多的孩子成了孤兒，致使高考作文像孤兒院里的自白書!因此，閱卷老師開始懷疑：這難道是真的嗎?嗚呼，到后來，就是真的有人父母雙亡了，也沒人相信了!

今天死了幾對?這個問題背后，表達了閱卷者的無奈，也表達出對這個矯情時代的無奈、懷疑和批判!

好了，我們一起做好準備，大笑幾聲吧——

哈哈哈……

然而，笑聲并不能真正解決問題!虛假的東西仍然大行其道，極度販賣!只有一個辦法才能解決，那就是，從現(xiàn)在起，讓我們回歸真實吧!回歸真實的生活，回歸真實的自我，回歸真實的體驗!

[點評]

告別矯情，回歸真實！多么急切的呼吁，多么真誠的勸誡。從現(xiàn)在起，讓我們真正行動起來吧。（汪兆龍薦評)