談當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理及建設(shè)性對(duì)策

付瑞芬　葛續(xù)華

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)條件的不斷改善，人民生活水平的不斷提高，再加之當(dāng)前廣為流行的觀念“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在經(jīng)濟(jì)意識(shí)淡薄，自小過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，我們不得不承認(rèn)富足的物質(zhì)生活給現(xiàn)在的孩子包括在校的學(xué)生帶來(lái)很多的負(fù)面影響，對(duì)吃穿用行非常講究，攀比意識(shí)也較為強(qiáng)烈。有些學(xué)生要身著名牌服裝，配帶名牌手機(jī)，生活追求高檔次。對(duì)此本無(wú)過(guò)多非議，可是過(guò)度的追求自己外在形象，淡化了學(xué)習(xí)意識(shí)，這就不得不引起我們的重視和反思。

現(xiàn)在在校的大學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)平均超過(guò)4000元人民幣，月生活費(fèi)超過(guò)400元，也就是說(shuō)每年的生活費(fèi)在3000元以上（按在校8個(gè)月算，除去寒暑假和法定節(jié)假日），再加上書費(fèi)、住宿費(fèi)，每個(gè)學(xué)生平均每年的在校費(fèi)用要超過(guò)8000元。每個(gè)學(xué)生在校期間的日均消費(fèi)為：8000÷（30×8）≈33元，這相當(dāng)于甚至超過(guò)一家人的生活費(fèi)用；有些學(xué)生上課聽(tīng)講不認(rèn)真，上課睡覺(jué)、看課外書，甚至有逃曠課現(xiàn)象，那么我們來(lái)計(jì)算一下每堂課的費(fèi)用，每學(xué)期正常的教學(xué)時(shí)間按17周，每周平均上課20節(jié)，每堂課的費(fèi)用為：本學(xué)期學(xué)費(fèi)÷本學(xué)期課時(shí)數(shù)，即4000÷（17×20）≈11.7元，大學(xué)課程安排每次課為2節(jié)課，也就是說(shuō)每次課的費(fèi)用接近24元。就經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，學(xué)生上學(xué)是一種投資，投資就應(yīng)該講究收益，那么每次課20多元的資本投出，其有效價(jià)值會(huì)是多少呢？這也許只有學(xué)生自己最為清楚。

以上這些數(shù)字只是一種平均數(shù)值，有些學(xué)生的日常生活開支可能要大大超過(guò)這些。在我?guī)О嘀魅蔚慕?年時(shí)間里，經(jīng)常接到學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)電話詢問(wèn)學(xué)生的花費(fèi)問(wèn)題，不久前才給匯過(guò)錢去怎么又打電話要錢？學(xué)校是不是又收取什么費(fèi)用了？這些問(wèn)題在不斷地困擾著學(xué)校和家長(zhǎng)。

一、當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為

（一）沉迷網(wǎng)絡(luò)世界

目前，有些學(xué)熱衷于網(wǎng)絡(luò)世界，整天沉浸在神奇、虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里，滿腦子都是玩玩樂(lè)，談、想、夢(mèng)都是游戲。

（二）過(guò)分追求時(shí)尚和名牌

手機(jī)現(xiàn)在悄入校園，各種廣告也屢見(jiàn)不鮮。學(xué)生手機(jī)一族隊(duì)伍不斷壯大，攀比現(xiàn)象也隨之凸現(xiàn)。你有小靈通，我用的是手機(jī)；你是彩屏的，我就搞個(gè)帶攝像頭的；你是國(guó)產(chǎn)的，我就搞個(gè)進(jìn)口的……

（三）存在攀比心理

為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理這些現(xiàn)象反映了當(dāng)代大學(xué)生普遍存在：

（1）過(guò)度重視自身形象。不穿品牌服裝，不佩帶高檔手機(jī)，不接觸先進(jìn)的東西就是落伍。人家過(guò)生日請(qǐng)客，如果我不請(qǐng)就是不會(huì)來(lái)事；如果請(qǐng)的不夠檔次，那就是寒酸……

（2）理財(cái)觀念不強(qiáng)。當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。

（3）學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。學(xué)習(xí)成績(jī)好又有什么用，不頂吃不頂穿，現(xiàn)在我交際廣，形象又好，現(xiàn)在看的是“能力”，何愁將來(lái)無(wú)“錢”圖？

讓我們對(duì)此略做分析。自身形象的確重要，但這不僅僅指?jìng)€(gè)人吃穿，自身內(nèi)在的素質(zhì)也是個(gè)人形象非常重要的因素，外樹形象，內(nèi)塑素質(zhì)，這才是一個(gè)人全面的形象，“外‘強(qiáng)中‘干”是不能適應(yīng)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日益激烈社會(huì)的。能花錢并不意味著會(huì)交際，“君子之交淡如水”，我們的父母上有老下有小，頻繁的交往不能少，能給我們創(chuàng)造現(xiàn)有的條件，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，能省點(diǎn)的就省點(diǎn)吧，為我們的父母考慮考慮。年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí)，哪來(lái)的能力？現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)在逐步邁進(jìn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，哪里會(huì)有我們的立足之地？

二、針對(duì)當(dāng)代大學(xué)的消費(fèi)行為的建設(shè)性對(duì)策

（一）培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。

個(gè)人的價(jià)值要靠他人和社會(huì)對(duì)你的評(píng)價(jià)才能體現(xiàn)。你也許能抱起比你重的物體，你卻不能把自己抱起離地面一點(diǎn)點(diǎn)的距離。這個(gè)非常自然的現(xiàn)象可以充分解釋說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。個(gè)人真正的美丑是靠他人和社會(huì)這面鏡子才能夠照的出來(lái)的。使自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做事情之前多從另一個(gè)角度考慮考慮。想想自己的現(xiàn)在和將來(lái)，想想自己的父母。做一個(gè)讓父母放心的人，讓朋友信賴的人，讓社會(huì)承認(rèn)的人，讓自己將來(lái)不后悔的人。

應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展

（二）養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。

現(xiàn)在的花費(fèi)皆拜父母所賜，可能很少會(huì)想到其來(lái)之不易，想想父母的工作、生活上的艱辛，又何忍自己“花錢如流水”呢？理財(cái)是一個(gè)人一種適應(yīng)社會(huì)必須具備的一種生存能力，現(xiàn)在花沒(méi)了，我們可以問(wèn)家長(zhǎng)要，假如有一天，不能再為你提供了，日子該怎么過(guò)呢？學(xué)會(huì)計(jì)劃著花錢，分清什么是必須買的，什么是可買可不買的，不能有錢就花，沒(méi)了就要，這是對(duì)父母，對(duì)自己的將來(lái)不負(fù)責(zé)任的錯(cuò)誤態(tài)度。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。

（三）養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

人不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拿破侖曾說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，但是我們應(yīng)該樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不能在吃穿用等表層上你攀我比，而是要在學(xué)習(xí)、工作、交際等方面比，要養(yǎng)成“比學(xué)趕幫超”的良好意識(shí)，大家你追我攆，共同提高。

（四）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。

當(dāng)前的社會(huì)要求有知識(shí)、有能力素質(zhì)全面的人才，必須樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)。我們當(dāng)代大學(xué)生不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還應(yīng)該不斷提高自學(xué)能力、思維能力、判斷意識(shí)，為進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)和將來(lái)的發(fā)展鋪平道路。

你在課堂上注意力不集中時(shí)，當(dāng)你曠逃學(xué)時(shí)，當(dāng)你再次張口向家長(zhǎng)要錢時(shí)，你是否給自己算過(guò)經(jīng)濟(jì)帳，是否考慮過(guò)這些投入帶來(lái)的有效價(jià)值，是否考慮過(guò)背后父母的期望和辛勞呢？