老錢的燈

閱讀訓練老錢的燈

當著導師的面，自然是叫錢老師。但背后，還是覺得叫“老錢”過癮。

老錢在世上混了五十個年頭了，還沒有混到一塊法定的私人居住空間?！皯K象，已使我目不忍視?！笨伤€是一天到晚彌勒佛似的教導我們如何做學問。我有時便不免暗發(fā)一點魯智深式的腹誹：今日也要做學問，明日也要做學問，冷了弟兄們的心。

當我們十來個弟兄“保甲連坐”般擁擠在他那間斗大的宿舍里時，一片黑乎乎的身影在墻上漫涌著。常常是這邊正談著天底下最高雅清玄的問題，那邊突然杯翻壺仰，剎那間造就了幾位詩（濕）人。于是老錢笑得更加開心，青黃的燈光在他禿得未免過早的頭頂上波動著。我常常首先倡議解散，因為我知道人走茶涼之后，那盞燈說不定要亮到寅時卯刻。

我常常從那盞燈下經過。二十一樓的西半邊，沖南，二層中間的那個窗口。我披星戴月從三樓回來，耳朵里落進一串老錢粗獷的笑——大概又在接見什么文學青年呢吧。我深更半夜從校外回來，那窗口像一只炯炯發(fā)光的眼睛注視著我。不知不覺我竟養(yǎng)成了一種毛病，只要晚上出門，來回總要繞到那窗下，看一眼那燈，似乎心里就多了一份舒坦。每當我沖著書縫兒打呵欠時，不禁就想到：老錢大概還在干著吧？我再忍會兒。

有一次送女朋友，我說：“從那邊兒繞一下，看看老錢的燈。”她勃然小怒：“又是老錢，老錢！老錢的燈有什么好看的？簡直是變態(tài)！”我勃然大怒，順手給了她一記紅燜肉，釀成了一場大禍。

所以我有時覺得，老錢的燈恐怕不是什么好東西。老錢的滿頭黑發(fā)，不就是被它弄沒的么？只要它亮著，老錢就像著了魔似的翻呀，寫呀。寫魯迅，寫周作人?？墒侨思夷歉鐐z兒有他這樣的“貴府”，有他這樣的青燈么？“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時”，也許他很欣賞陸游的這聯名句吧？

一件事念叨三遍以上，就再也說不清了——我的經驗。

所以還是盲目崇拜一點兒什么為好，一種主義，一個人，一盞燈……

當我面對書本“讀欲”不振時，當我獨望窗外無所事事時，當我覺得白天之重和黑夜之輕都壓得自己難以承受時，我就想：去看看老錢的燈吧，順便吃個煎餅果子。

站在那窗下，仿佛能聽見那燈“嗡嗡”地喘息著，好像一盤時間的磁帶在轉動。有時真想喊一聲：“嘿，老錢，悠著點兒！”

燈“嗡嗡”地喘息著。

老錢是個普通人。

但他的燈，亮在我心上。

【探究練習】

1.結合全文，簡要分析“老錢”這一人物形象。

2.文題為“老錢的燈”，試概括“燈”的象征意義。

3.作者認為，“一件事念叨三遍以上，就再也說不清了——我的經驗?！彼^“再也說不清”，在文中具體指什么？

4.簡要分析文章末尾畫線句子運用的修辭手法及作用。

【徐曉華／設題】

閱讀李白的《登太白峰》，回答后面問題。

登太白峰①

李 白

西上太白峰，夕陽窮登攀。

太白②與我語，為我開天關。

愿乘泠風③去，直出浮云間。

舉手可近月，前行若無山。

一別武功④去，何時復更還？

[注釋]①太白峰：在今陜西武功縣南九十里，高矗入云，終年積雪。②太白：這里指太白星。③泠(líng)風，和風。④武功：這里指武功山。

（1）太白峰高峻，《蜀道難》寫道：“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔?！?這首詩又是如何描繪的？請從表現手法上加以賞析。

答：_________________________

（2）晚唐詩人皮日休對李白曾有這樣的評價：“言出天地外，思出鬼神表，讀之則神馳八極，測之則心懷四溟，磊磊落落，真非世間語者，有李太白?！闭埥Y合這首詩對李白的這種創(chuàng)作風格作一分析。

答：_________________________

【卓厚寶／設題】