現(xiàn)場(chǎng)作文１ 智與憂

《圣經(jīng)·傳道書》中說(shuō)：因?yàn)槎嘤兄腔郏投嘤谐顭?；加增知識(shí)的，就加增憂傷。

——題記

憂春

一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮，金色的蝴蝶在周圍歡快地扇動(dòng)著雙翼，嬉笑的孩童快樂(lè)地跑過(guò)池邊，而憂傷駐足的詩(shī)人感到的卻是“落花有意，流水無(wú)情”的無(wú)奈與感傷。

一滴晶瑩剔透的露珠兒，在清嫩新綠的草葉尖上悄然滑落。草兒抖了抖身子，迎著陽(yáng)光，溢出一片盈盈的綠意，而旁邊看書的女孩卻低喃道：那無(wú)聲滴落的露珠兒，是哀傷的天使俯身時(shí)流下的淚水嗎？

傷夏

幽深寧?kù)o的小巷上空，飄著蒙蒙細(xì)雨，在江南一個(gè)普通的小鎮(zhèn)，時(shí)光依舊不緊不慢地流淌著，一詩(shī)人在雨中默默彳亍著，哀嘆著那丁香一般的姑娘，“在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芳香”。

也許只是一場(chǎng)猛烈的暴雨，但那孕育了一個(gè)季節(jié)的淚水卻得以最大限度的釋放。

那么夏季，去看海吧，看那蔚藍(lán)色的大海。然而大海深處，安徒生心中的小美人魚卻如泡沫般消失在無(wú)聲的黎明時(shí)分……

悲秋

一片枯葉，在秋風(fēng)中悠然落地，枝頭棲鴉凄啞地叫了一聲，展翅飛走了。殊不知，這要引起多少文人內(nèi)心的凄涼：“秋風(fēng)清，秋風(fēng)明。落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚?！?/p>

一列南歸的群雁在空中鳴叫著，遠(yuǎn)方的游子穿過(guò)漠漠云煙，看到了故鄉(xiāng)秀麗的山水和深深的巷弄，寫下深深的掛念；一場(chǎng)蕭索的秋雨不緊不慢地滴落著，獨(dú)倚窗臺(tái)的女子卻吟出了“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺(tái)濕綾綃”，吟不盡濃濃的寂寞。

哀冬

冰與冷在這時(shí)演繹出最和諧的音樂(lè)，響徹整個(gè)大地。天地肅靜，可在這靜寂中，卻有人用大段大段漂亮的文字寫道：天氣變得沒(méi)有一絲溫暖，蝴蝶不再顫動(dòng)透明的雙翼，花瓣不再飛舞旋轉(zhuǎn)，憂傷夾進(jìn)了雪花冷凍起來(lái)，沉淀著，如厚厚的積雪壓在心中等待陽(yáng)光的溫存，好重新讓它活躍起來(lái)，然而明朗的日子始終少得可憐。

你說(shuō)冬的悲哀是它不該用雪后耀眼陽(yáng)光去掩飾它的寒冷與陰暗。

智者之憂，如靈性至極的音符撞擊出生命的悲壯樂(lè)章，泄露出人性至純至美的璀璨光輝。那氤氳在季節(jié)深處的淡淡哀愁，如銀色的禮花點(diǎn)綴黛藍(lán)色的天幕，智慧在冬季悄無(wú)聲息地綻放。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)39分+發(fā)展等級(jí)20分=59分

【言之有據(jù)】

本文有三大亮點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧?！皯n春”“傷夏”“悲秋”“哀冬”四個(gè)小標(biāo)題猶如一根漂亮的紅絲線將文章串成一體，再加上抒情的開頭和詩(shī)意的結(jié)尾，把智者的憂傷表現(xiàn)得淋漓盡致，充分彰顯了作者絕妙的構(gòu)思能力。二是內(nèi)涵豐富。每個(gè)小標(biāo)題之下文化名人、名言妙語(yǔ)作者信手拈來(lái)，體現(xiàn)出豐厚的文化底蘊(yùn)，將讀者引向一個(gè)又一個(gè)芬芳四溢的文學(xué)世界。三是語(yǔ)言優(yōu)美。讀罷此文，閱卷教師立刻覺(jué)得心曠神怡。文字清新華美而又不失內(nèi)涵，極具詩(shī)情畫意，讓人不自覺(jué)地進(jìn)入到作者所創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美的意境之中，如醉如癡，流連忘返。